【正文】 會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)問題的條件，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合與靈活地應用所學數(shù)學知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進行獨立的思考，探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題?！弊寣W生先做后聽既為學生提供主動學習、獨立思考的機會，放學給學生，雖然處理的題目少，但是對疑難問題的各個擊破才能提高課堂教學的有效性。重點人培養(yǎng)可以采用以下方案要培養(yǎng)學生自學的習慣，如果一個學生過分依靠老師是不可能成為尖子生的． ２、定時給學生指定方向，規(guī)定這一段時間主要學那些章節(jié)的知識．３、給一些我省各地市的摸擬試卷及省一些名校的習題集給他做讓他們廣東高考． ４、給一些高考中的創(chuàng)新題給他做讓他適應新題型．５、在生活上經(jīng)常關心他．多忠他交流隨時了解他的思想動態(tài)．（二）優(yōu)化課堂教學，鉆研兩課二輪專題復習課 篇二：高三第二學期文科數(shù)學教學計劃高三第二學期文科數(shù)學教學計劃陸秀穎一、指導思想和教學目標以現(xiàn)代教育理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進素質教育。注重應用題的考查，2013年文科試題應用有3道題，共28分。注意用分層教學來落實全體性與差異性。我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。讓弱科學生基礎打牢，技能提升，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取2015年取得優(yōu)異成績?；蛘吒鶕?jù)考綱的變動而及時修訂計劃等,次數(shù)和分層輔導的安排等，研究近5年高考試卷。引導學生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固（五）認真?zhèn)湔n,有的放矢由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功。二、教學建議認真學習《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復習課 的效率。教師要針對學生的具體情況，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率，讓學生養(yǎng)成反思的習慣；養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣；養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。高中的“重點知識”在復習中要保持較大的比重和必要的深度。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方 法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。四、教學進度表 9月 5日 9月 12日 9 月19日 9 月26日 10 月10日 10 月17日 10 月24日 10 月31日 11 月7 日 11 月14 日 11 月21 日 〈集合、簡易邏輯〉〈函數(shù)〉、極限、導數(shù)〉復習〈數(shù)列〉〈不等式的解法與證明〉、〈排列、組合、二項式定理〉 〈概率與統(tǒng)計〉 框圖 期中考試〈三角函數(shù)〉 各校文科復習交流 〈復數(shù)〉〈向量〉復習建議、〈立體幾何〉復習建議 期中考試試卷分析 不等式月28 日〈解析幾何〉復習建議 12月5日 12月12日 12月19 日 12月26 日 1月 9日 普通學校理科復習交流 極坐標好、參數(shù)方程 數(shù)學會考補考建議 第二學期教學計劃 期末考試試卷分析 篇五：2013—2014學年第一學期高三文科數(shù)學教學計劃高三文科數(shù)學第一學期復習計劃為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。要精選專題，緊扣高考內容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內容；通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)三、教材分析本學期教材：高中全部必修、選修教材。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng)，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復習效果。二、教學內容高中數(shù)學所有內容：抓基礎知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。針對本學期的特點，組織開展專題性學習，由組內成員輪流主持。3．了解學生通過課堂展示、學生交流互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務于學生。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。2016年2月第四篇：高二文科數(shù)學教學計劃高二文科數(shù)學教學計劃1一、指導思想：堅持以“學生發(fā)展為本，基于學生發(fā)展，關注學生發(fā)展，為了學生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。四、精選例題和作業(yè)：為提高學生學習的主動性、積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(3)思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。良好的學習數(shù)學習慣還包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。(3)通過教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質及其相互位置關系，并了解空間直角坐標系，體會數(shù)形結合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。這一部分的題目的綜合性比較強，它要求學生既能分析圖形，又能靈活地進行各種代數(shù)式的變形，這對學生能力的要求較高。教科書是一切教學的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。④認真參與組內備課。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。、考試反饋工作。選修11，第三章《導數(shù)》，按照教研室的計劃，應該安排在春節(jié)前結束，鑒于臨近期末考試，這一章沒學，這樣本學期教學內容共有以下幾部分：選修11《導數(shù)》，選修12共四章《統(tǒng)計案例》、《推理與證明》、《數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入》、《框圖》，復習必修1三、教學策略按照xx年山東省高考數(shù)學(文科)考綱的要求，及時調整教學計劃，認真抓好學生學習的落實，努力使學生的學成為有效勞動。高二文科數(shù)學教學計劃4一、學生基本情況118班共有學生66人，115班共有學生48人。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。培養(yǎng)學生的觀察能力。到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。抓好學生作業(yè)的落實，不定期檢查學生的集錦本、練習本。本學期共有六章內容必修三選修11本學期的重點章節(jié)為必修三中的概率和選修11中的圓錐曲線方程和導數(shù)及其應用，其它章節(jié)相對來說高考的要求較低一些。、興趣是最好的老師，讓這些學生首先對數(shù)學產(chǎn)生興趣才能夠進行更進一步的學習。、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。抓住公式的推導和內在聯(lián)系。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。教學要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學生，絕不能將新授課上成高三的復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經(jīng)過自身努力能基本完成。月考單獨出題。3．本學期每人上一堂公開課，計劃上交教學處。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應用；了解線性回歸的基本思想、方法及初步應用。在這一學期的學習中，學生具備了一定的自學能力，而且養(yǎng)成了一定的良好學習習慣。理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織本備課組教師根據(jù)本年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短?？驁D：了解程序框圖；了解結構圖。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。通過觀察思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。二、學生基本情況分析由于高二進行文理分班，所教的文科實驗班。培優(yōu)內容為必修五，補差內容為本學期難點。試卷分值、試卷結構、考試時間待定，—。教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。,精心制作每一份復習資料和練習教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。調整教學方法，采用新的教學模式。抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步?！坝^察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。不足之處在于時間上的不足，導致不能夠及時的對章節(jié)內容進行檢測導致月考和期末成績的不盡人意，部分學生也會產(chǎn)生懈怠的情緒。做到對知識全面掌握，從而在教學中能有的放矢。積極做好目標學生的思想交流，情感溝通高二文科數(shù)學教學計劃6高二文科第一學期包括了必修三和選修11兩本教材，通過這一學期的教學，重點要培養(yǎng)學生利用數(shù)學各部分內容間的聯(lián)系，特別是蘊含在數(shù)學知識中的數(shù)學思想方法，啟發(fā)和引導學生學習類比、推廣、特殊化、化歸等數(shù)學思考的常用邏輯方法，使學生學會數(shù)學思考與推理，不斷提高數(shù)學思維能力。四、課時安排本學期共81課時不等式18課時直線與圓的方程25課時圓錐曲線20課時研究課18課時高二文科數(shù)學教學計劃5一、教學內容本學期，按照教育局教研室的要求，教學任務比較繁重。三、教學措施教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。 (3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，……二、教學要求(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。四、具體措施本學期，我主要從以下幾個方面抓好教學：注重學案導學，編好用好學案。，養(yǎng)成良好習慣。③精心布置課后作業(yè)。⑤增強聽課意識。也就決定著研讀教材的必要性。但是，對學生的要求不能過高，只能以絕大多數(shù)學生所能達到的程度為標準。本節(jié)要求學生能識別不等式(組)表示的區(qū)域，并能根據(jù)區(qū)域正確地用不等式(組)來表示，能解