【正文】 可以促進學生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。（2）民主平等。一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)（）的具體化。16．小學生的思維以（）思維方式為主，這是小學教學中必須貫徹（）教學原則的依據(jù)。這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點。（2）美育能促進學生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認識。A．引導性 B．間接性 C．簡捷性 D．交往性4．古代的學校教學組織形式一般都是()。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，學生說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。A．班集體的正常秩序 B．班主任的管理工作 C．班級目標 D．良好的班風二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。7．前蘇聯(lián)心理學家維果茨基的研究揭示：教育對兒童的發(fā)展能起主導作用和促進作用，但需確定兒童發(fā)展的兩種水平，一種是______，一種是，________這兩種水平之間的距離就是“_______”。15．在1993年，國家教委頒發(fā)了_______，成為小學德育最重要的政策法規(guī)文件。一、單項選擇題1．B[解析]墨家在戰(zhàn)國初即有很大影響，與儒家并稱顯學。5．D[解析]安排了環(huán)境才能引起并滿足學生發(fā)展的需要。10．B[解析]“學而時習之”的意思是指學習了(知識)，然后按一定的時間去實習(溫習)它。二、填空題1．家庭教育 社會教育 學校教育 2．相互促進 3．盧梭 4．孟子 5．非認知因素 6．六到十一二7．已經(jīng)達到的發(fā)展水平可能達到的發(fā)展水平最近發(fā)展區(qū) 8．洛克 9．教學大綱 10．班級目標管理 11．道爾頓制 12．向師性 13．克伯屈14．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 15．《小學德育綱要》 三、簡答題 1．[參考答案](1)堅持社會主義的方向性；(2)內(nèi)容豐富，形式多樣，具有科學性、知識性和趣味性；(3)充分發(fā)揮學生的積極主動性和創(chuàng)造精神；(4)充分發(fā)揮學校的組織領(lǐng)導作用。(2)組織和培養(yǎng)班集體。另外，在教學過程中，師生共同服從于對真理的探討。④過于強調(diào)了課程、教學大綱、教材的統(tǒng)一性、嚴肅性，忽視了它們的靈活性和不斷變革的必要性。隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識成倍增長，知識的物化過程縮短，知識的陳舊率迅速提高，學生所學的科學技術(shù)知識總是要落后于科學技術(shù)的發(fā)展。(1)知識與智力的關(guān)系：知識與智力不是一個概念。二者的聯(lián)系體現(xiàn)在學生掌握知識是通過自己的智力活動來完成的，智力的發(fā)展可以促進知識的掌握，智力是掌握知識的工具；智力又是在學習知識的過程中發(fā)展起來的，沒有知識，智力活動成為無源之水，無本之木，掌握知識是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。魯納C．皮亞杰D．杜威15.“為學生創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，使學生掌握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能”，是學習方法指導的 【】A．目標B．內(nèi)容C．過程D．原則，是【】A．學習活動總量B．學時C．學習強度D．知識學習量【】A．道德意志B．道德認識C．道德情感D．道德行為【】A．文化素質(zhì)B．審美素質(zhì)C．心理素質(zhì)D．生理素質(zhì)、最起碼的道德規(guī)內(nèi)部資料翻印必究 全國教師資格考試論壇——師道論壇（）則是【】 A．職業(yè)道德B．社會公德C．文明規(guī)則D．道德規(guī)范20.“通過集體、在集體中和為了集體”，體現(xiàn)了哪個德育原則?【】A．因材施教原則B．在集體中教育原則 C．疏導原則D．教育影響一致性和連貫性原則二．多項選擇題(本大題共5小題．每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。我轉(zhuǎn)過頭來望著全班同學，他們都安靜下來齊刷刷的望著，十四五歲，真是好奇的年齡，尤其是傳紙條這樣敏感的話題。不一會兒，一個同學滿有把握地說：“有水的地方空氣濕潤一點，無水的地方干燥一些。顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在【 ABC 】A．遞進關(guān)系B．轉(zhuǎn)換關(guān)系C．互補關(guān)系D．制約關(guān)系E．，意思是指【 BCD 】 A．學生是發(fā)展中的人B．學生以學習為主要任務(wù) C．學生的學習是一種規(guī)范化的學習D．學生在教師指導下學習E．學生是能動的人【 ABCD 】A．了解學生的需要B．建立積極的師生關(guān)系和同伴關(guān)系C．實施有效的教學措施，促進最佳學習D．建立教室常規(guī)E．維護教師尊嚴【 ABCE 】A．作業(yè)B．輔導C．講座D．補課E．參觀【 ACE 】A．贊許B．勸戒C．獎賞D．訓導E．表揚三、名詞解釋題(本大題共5小題．每小題4分，共20分)，系統(tǒng)的對受教育者的身心發(fā)展施加有目的、有計劃、有組織的影響，以使受教育者發(fā)生預期的變化。這就要求真正做到“因材施教”。是知覺選擇的過程，學生對教師講授的教材內(nèi)容，引起注意，有意識有選擇地運用視、聽、觸、嗅知覺進行感知。在理解、領(lǐng)會之后，知識的學習就進入記憶儲存的階段。剛剛泛讀完課文，我發(fā)現(xiàn)后排的女生尹洋在偷偷地寫什么。展開紙條后，幾行端端正正的字出現(xiàn)在眼前——“黃老師：你是我所見過的最聰明最美麗的老師，我一定會記住你對我的希望：聽毛主席的話，做一個好學生!學生：尹洋。師生之間呈現(xiàn)出積極的雙向交流，學生積極思考，提出問題，各抒己見，教師認真引導。水是無色、無味、無臭的液體。第五篇：教師招聘考試《教育學》模擬試題(二)教師招聘考試《教育學》模擬試題（二）一．單項選擇題（每小題 1 分，共 10 分）1．世界上最早的教育專著是（）A．《學記》B．《論語》C．《理想國》D．《大學》2．因辦私學，并倡導“有教無類”而成為中國歷史上最負盛名的教育家是（）A．陶行知B．朱熹C．孔子D．孟子3．把兒童變成教學的中心，是“現(xiàn)代教育”派的主要觀點，其代表人物是（）。4．義務(wù)教育的基本特征是_______________、_______________和_______________。2．從不同的教育目的觀中選擇兩種，簡述其主要觀點。（1）班、（2）班學生成績相對好一些，老師講課時進度會更快一些，（3）班、（4）班學生基礎(chǔ)相對差一些，老師講課則更詳細一些。廣義的課程是指為了實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標而規(guī)定的所有學科(即教學科目)的總和，或指學生在教師的指導下各活動的總和；狹義的課程是指學科課程，即某一門學科。（3）教育學的蓬勃發(fā)展階段：出現(xiàn)實驗教育學、文化教育學、實用主義教育學、馬克思主義教育學、批判教育學等分支。（2）課程性質(zhì)和教材特點。5．課外、校外教育意義：（1）有利于學生開闊眼界（拓寬已學知識的廣度和深度），獲得知識。（3）教師應(yīng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者：教師必須在課程改革中發(fā)揮主體性作用。教師的榜樣示范作用以及學生的向師性說明教師的一舉一動、一言一行對學生的影響，而教師獨特的人格魅力更是教育的重要力量（聯(lián)系實際論述）（3）教學過程與教學活動本身也能育人：教學過程是充滿道德意義的，教學活動本身通過傳遞的富有道德內(nèi)涵的內(nèi)容、通過道德的方式施加影響產(chǎn)生教學的道德性。（2）義務(wù)教育應(yīng)積極促進每一個學生的發(fā)展，保障并努力實現(xiàn)每個學生的充分發(fā)展，應(yīng)使評價、考試成為培養(yǎng)學生正確認識自我的一種教育方式，而不是制造等級的方式。（4）教師應(yīng)是社區(qū)型的開放的教師：教師不僅 是學校的一員，而且是整個社區(qū)的一員，是整個社區(qū)教育、科學、文化事業(yè)建設(shè)的共建者。（3）有利于發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的各種能力。（4）教學時間、設(shè)備、條件。2．從不同的教育目的觀中選擇兩種，簡述其主要觀點。它是教師有目的、有計劃、有組織的指導學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識與技能，發(fā)展體力、智力，陶冶品德、美感，形成全面發(fā)展個性的活動。一位學生家長表示，他兒子從不惹事生非，分班前學習成績一直還不錯，只是上學期期末考試恰好成績不理想，進了“差”班，以后怎么辦？請根據(jù)所學的教育理論對上面的案例進行分析和評價。2．聯(lián)系實際談?wù)勅绾芜\用教學教育性規(guī)律。6．一般認為，師生關(guān)系主要體現(xiàn)為社會關(guān)系、教育關(guān)系與_______________三個方面。社會發(fā)展的理論B．剩余價值的理論C．人的全面發(fā)展的學說D．素質(zhì)教育的理論5．教學的基本組織形式是（）A．個別教學B．課外教學C．現(xiàn)場教學D．班級授課制6．學校的優(yōu)美環(huán)境和豐富多彩的活動使學生的情感和人格受到熏陶，此屬于（）的影響。不一會兒，一個同學滿有把握地說：“有水的地方空氣濕潤一點，無水的地方干燥一些。柏恩博士認為，個體的人格結(jié)構(gòu)一般有父母態(tài)、成人態(tài)和兒童態(tài)。（二）師生之間的直接聯(lián)系是一種十分復雜的關(guān)系體系。這是一個很秀麗可人的女孩，學習成績也不錯的。保持和遺忘總是聯(lián)系在一起，利用遺忘規(guī)律，采取合理的記憶法，使知識得到保持。（2）領(lǐng)會階段。（4）教師本人正確認識自己氣質(zhì)的優(yōu)缺點，加強自身的行為修養(yǎng)，對于搞好教育工作具有重要意義。為了保證學校教學質(zhì)量