【正文】 活1追求幸福。按照教材所覆蓋的相關(guān)知識結(jié)構(gòu)擬定每兩個課時完成一個標(biāo)題。與心理健康教育相結(jié)合在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。學(xué)年學(xué)業(yè)測試，分析總結(jié)。教學(xué)進(jìn)度安排。與豐富多彩的課外活動相結(jié)合組織設(shè)計(jì)開展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動、團(tuán)隊(duì)活動。要求學(xué)生認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。積極組織學(xué)生開展文化、科技、藝術(shù)、體育活動，因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、具體時間安排每周安排一個課時。2010年4月至5月：生活部分標(biāo)題1勇于擔(dān)責(zé)1和諧生活。組織學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開展“三生“教育；教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)、互為延伸。2009年11月至12月：生命部分標(biāo)題學(xué)會做人；生存部分標(biāo)題保護(hù)環(huán)境。生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值的教育。三、方法措施加大“三生教育”宣傳力度 要加大對“三生教育”的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長、社會大眾的不同特點(diǎn)，確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式。依托黨支部、團(tuán)委，開展多種形式的宣傳教育活動和實(shí)踐活動，用“三個代表”重要思想武裝頭腦、讓學(xué)生了解安寧發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真摯情感，樹立立志成才的遠(yuǎn)大理想。校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)德育工作實(shí)效性、針對性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，對形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提升學(xué)校管理水平、實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。積極組織學(xué)生開展文化、科技、藝術(shù)、體育活動，學(xué)校要因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣。⑧、要把“三生教育”與豐富多彩的德育活動和課外活動結(jié)合起來，組織、設(shè)計(jì)開展形式多樣的“三生教育”活動、團(tuán)隊(duì)活動。綜合性原則要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展水平引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)科知識，從不同的學(xué)科視角來進(jìn)行考察和反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。要利用媒體加大對“三生教育”的正面宣傳力度，營造有利于“三生教育”的輿論環(huán)境。成立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)，全體教師共同抓，以期形成我?！叭逃绷己霉ぷ骶置?。注重校園文化建設(shè)對于“三生教育”的促進(jìn)作用。12月開展感恩主題教育，倡導(dǎo)“人人心存感恩、個個知恩圖報”的學(xué)校氛圍，激勵學(xué)生樹立感恩黨、感恩社會、感恩改革開放、感恩生活、感恩自然的生活觀念，樹立回報社會、回報人民、回報生活的理想信念。表現(xiàn)形式：學(xué)會一項(xiàng)至兩項(xiàng)體育技能行規(guī)教育要求：重視兩操一課（廣播操、眼保健操、體鍛課）以及冬季體育鍛煉。“三生教育”真正是以學(xué)生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統(tǒng)教育。2010年5月至6月：生活部分標(biāo)題1智慧生活1追求幸福。與心理健康教育相結(jié)合在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。在今后的工作中有待改進(jìn)。與豐富多彩的課外活動相結(jié)合組織設(shè)計(jì)開展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動、團(tuán)隊(duì)活動。學(xué)年學(xué)業(yè)測試，分析總結(jié)。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學(xué)實(shí)踐能力為起點(diǎn)，構(gòu)建和諧的校園文化，推動學(xué)生教育優(yōu)質(zhì)、均衡、快速的發(fā)展。具體負(fù)責(zé)：大中隊(duì)輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)：大中隊(duì)輔導(dǎo)員、體育教研組7月綻放生命之花——超越生命,無私奉獻(xiàn)主題活動要求：懂得生命的可貴在于無私奉獻(xiàn),精神是生命的升華。表現(xiàn)形式：組織收看《開學(xué)第一課》“知識守護(hù)生命”專題欄目，假想生活中可能遇到的突發(fā)事件，掌握應(yīng)對的措施和方法，上好健康教育課。適時地開展手抄報、板報展覽、舉辦“珍愛生命”文化節(jié)等多種形式的校園文化活動。明確職責(zé)，加強(qiáng)“三生教育”教學(xué)運(yùn)行、主題教育、實(shí)踐活動和科學(xué)研究的管理；把“三生教育”納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，配合省市縣“三生教育”師資培訓(xùn)，積極選派專任教師參加省、市、縣、鄉(xiāng)組織的各種“三生教育”培訓(xùn)，學(xué)校組織“三生教育”全員培訓(xùn)每學(xué)期1次。第四篇：三生教育計(jì)劃示范小學(xué)20122013學(xué)年三生教育工作計(jì)劃為貫徹和落實(shí)“云南