【正文】 價(jià)、導(dǎo)向、激勵與調(diào)控功能，不斷探索完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的辦法，通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等手段的優(yōu)化，分析、了解各年級、各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)期中、期末質(zhì)量監(jiān)測管理的規(guī)范化、科學(xué)化。中心校教師每學(xué)期至少必讀1本選讀1本教育類著作，為切實(shí)將中國教師報(bào)《高效課堂解讀》的學(xué)習(xí)活動工作落到實(shí)處，提高教師的理論和專業(yè)水平，在中心校范圍內(nèi)開展了以“探索高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的課堂教學(xué)改革研究，通過高效課堂的研究與實(shí)踐，教師讀書活動做到“五個(gè)結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實(shí)踐相結(jié)合；讀書與“校本培訓(xùn)”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書與不斷解放思想相結(jié)合。中心校相關(guān)科目的教師按共同體提出的觀課議課等活動要求，積極參加了勝溪街小學(xué)、金暉小學(xué)組織的活動，并做好記錄，認(rèn)真反思，達(dá)到有效、高效。具體工作總結(jié)如下。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。二、教育教學(xué)工作方面我組學(xué)科多，有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。第一篇：20152016第二學(xué)期教研工作總結(jié)20152016第二學(xué)期政史地教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我組在學(xué)校各部門具體領(lǐng)導(dǎo)和安排下，在政史地全體學(xué)科老師的通力配合、勤奮努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教研工作。根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。一、總結(jié)與回顧一學(xué)期以來，以提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量為中心。落實(shí)教研員蹲校聯(lián)系制度、實(shí)行訂單式教研教研室相關(guān)科目教研員實(shí)施入校、全日制蹲校工作，融入課堂，開展有針對性的蹲點(diǎn)教研活動，于4月18日參與中心校三所小學(xué)的集體備課、校本教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理指導(dǎo)等工作，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)推廣，縮小了校際之間在教學(xué)上的差異，減小了課改理念與課堂教學(xué)行為的落差。不斷打造一批新型的課改典型學(xué)校及優(yōu)秀教師，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。期中、期末質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生試題卷實(shí)行了等級評價(jià)的模式，不公開學(xué)生的分?jǐn)?shù)排名，各等級依據(jù)檢測情況確定。學(xué)校的激勵考核機(jī)制有待改進(jìn)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)：一、端正態(tài)度，提高認(rèn)識教研活動是提高自身教學(xué)研究水平的有效途徑，是學(xué)習(xí)借鑒他人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的難得機(jī)會，是加強(qiáng)教師之間交流溝通的良好平臺。接著，我認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，整節(jié)課以?零花錢的開支情況?為主題，設(shè)計(jì)了?找一找?、?練一練?、?比一比?、?曬一曬?四個(gè)任務(wù)。既學(xué)習(xí)授課教師的經(jīng)驗(yàn)，也汲取了他們的教訓(xùn)，是一個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參加這些活動，提高了自己在論文寫作和課件制作方面的能力。有了計(jì)劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。計(jì)算機(jī)系對《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)行了探討。，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開課展示等等，對學(xué)生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我校教科研工作開展順利，教師的教研積極性和科研能力有了較大提高。43篇論文參加xx市第八屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果征文。本期教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校期初提出的工作目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教師校本培訓(xùn)，配合學(xué)校開展廉政建設(shè)進(jìn)校園和關(guān)愛留守生活動，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)、教研、教研組、備課組工作計(jì)劃，及時(shí)出臺，并按計(jì)劃正常開展活動。這項(xiàng)改革有力地推動了小語課堂教學(xué)改革，為我校的語文教學(xué)研究工作積累了豐富的材料。同時(shí)編制了第五期、第六期《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)作選》。(3)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測的力度。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的。然后進(jìn)行實(shí)地操作從場地的布置、材料的擺放、器械的分布。如：材料的保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有針對性。”小班孩子的環(huán)境應(yīng)該是生為此，我們在積極創(chuàng)設(shè)生同時(shí)，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境，使孩子的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn)。整個(gè)“一課多研”們認(rèn)識到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程，教師們在評課時(shí)能夠用課改的理念，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破了整改的設(shè)計(jì)方案。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師們在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識，她們能大膽表達(dá)自己見解，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合成高素質(zhì)的群體，是我思考的焦點(diǎn)。雖說“君子之交淡如水”，但必要的交往還是不可少的。外因因內(nèi)因而起作用。我組在本期，主要抓好“三課一思”，把課堂改革落到實(shí)處。從預(yù)設(shè)到實(shí)施，是有一定的距離的。我們把評課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來抓，努力改變“你好我好大家好”無效評課形式。這種無病呻吟的反思，不僅耽誤了時(shí)間，還壞了自己的胃口。課題組在實(shí)踐中，不斷擴(kuò)大共識，即高效閱讀是一種行動研究，它從行動出發(fā)，又回歸到行動。讀物林林總總，千姿百態(tài)，倘若分類，都有類可歸，這便是文章的體裁，它是文章的外在表現(xiàn)形式，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式，同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn)。讀詩，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。四、幾點(diǎn)成績在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組成立校報(bào)編委會，編輯印刷了兩期報(bào)紙。現(xiàn)總結(jié)如下：一、常規(guī)工作：認(rèn)真貫徹“三課兩操兩活動”，充分利用場地進(jìn)行教學(xué)，在廣播操的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大課間活動，以保證學(xué)生每天充足的鍛煉時(shí)間。二、教育教學(xué)工作：根據(jù)新課改精神認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全組老師在一起進(jìn)行研究課，說課、看課，認(rèn)真撰寫課后反思，能夠形成案例或論文。三、收獲與不足之處本學(xué)期期中考后為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)“陽光體育”的精神和要求，開展了大課間活動，得到兄弟學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定?，F(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下:在這一年中，我們希望三個(gè)年級的備課組各圍繞一個(gè)重點(diǎn)開展活動，各成員要帶著問題去參加活動，并力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，做到“有計(jì)劃、有討論、有記錄、有收獲”。我們通過年初的九年級百題質(zhì)量分析會及考試說明分析會了解今年中考的方向，通過分析歷年學(xué)業(yè)考試試題及成績，結(jié)合我們自己的實(shí)際情況，在保持高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)上，盡量讓學(xué)生覺得輕松些、愉快些。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。第二學(xué)期教研工作總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間的夏天到了，大班的孩子們臨近畢業(yè)，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，讓大班組只有一個(gè)班的我們深有感觸，因?yàn)樘厥?，所以我們師徒二人在這份工作中必須多思多想，互相團(tuán)結(jié)，分工不分家，共同努力，爭取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。三、領(lǐng)會《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神要領(lǐng)，踐行教育細(xì)節(jié)。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西，做他該做的事情。促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。4月5日左右，我們班級代表教研組結(jié)合區(qū)名師指導(dǎo)團(tuán)活動，開展了“我們的城市”主題背景下音樂區(qū)的園級展示活動。不足：（一）由于大班組只有一個(gè)班，沒有平行班的互相學(xué)習(xí)互助和借力發(fā)展，因此在實(shí)施課程中顯得孤立無助，特別是班級兩位班主任都兼有信管員和教研組長的職務(wù)，在同時(shí)接到園級的督導(dǎo)檢查和教學(xué)展示任務(wù)時(shí)，無法做到有效地互相配合，由于客觀的原因而削弱了組織實(shí)施的力量和質(zhì)量。檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，從規(guī)范格式，字體工整，正確率，錯(cuò)題更正，老師批閱及時(shí)等方面進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，表揚(yáng)作業(yè)習(xí)慣好的班級老師和同學(xué)，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并科組老師進(jìn)行商討，達(dá)成共識，并要求努力做好。為了培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升，促進(jìn)學(xué)科間教學(xué)交流發(fā)展，本學(xué)期共22名青年教師參加了競賽活動。四、加強(qiáng)與潮信小學(xué)、中天小學(xué)的結(jié)對交流在鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持下，根據(jù)自身優(yōu)勢與民辦學(xué)校的實(shí)際情況，用心策劃定制措施，精心組織認(rèn)真落實(shí)，取得一定的成效。本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些問題，我們將繼續(xù)為之而努力，不斷探索，不斷進(jìn)步第二學(xué)期教研工作總結(jié)6我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)對教師教學(xué)行為的管理，特別是對學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。改革教案編寫，允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這些活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)予教研組老師們的大力支持，收到了良好的效果。體音美組，在本學(xué)期中，開展了優(yōu)質(zhì)課競賽。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。綜合組，本學(xué)期給六年級學(xué)生開展了青春期教育活動。語文高段教研組，在學(xué)期初，隨著教學(xué)要求的不斷提高，制定了“同磨一節(jié)課”來提高每一位教師的教學(xué)水平。抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在學(xué)期初教研活動計(jì)劃中提出，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。五、巧借活動（競賽）平臺，激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)為了激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)，我校積極組織師生參加上級部門各類活動（競賽），同時(shí)精心組織開展豐富多彩的校園活動（競賽），組織教師參加市、鎮(zhèn)各種競賽：數(shù)學(xué)科組開展了計(jì)算小能手、手抄報(bào)競賽；語文科組舉行了“xx杯”講故事、作文、朗誦、寫字等比賽；英語科組的單詞聽寫比賽；綜合科的科技節(jié)：科技小發(fā)明、科學(xué)小論文、科幻畫、手工制作等比賽；xx小學(xué)“三獨(dú)（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞）”比賽；特色社團(tuán)展示活動“品味xx，秀出自我”小舞臺等。以科組形式開展教師教研分享、交流活動。從第3周起開展各科組匯報(bào)教學(xué)及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及平常教學(xué)評價(jià)活動。反思：（一）作為老教師及教研組長，雖然承擔(dān)了以語言和音樂領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)任務(wù)，但是在數(shù)及美術(shù)領(lǐng)域方面的教育也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭取成為一名全面型的教師，面對日后代教新教師的情況下，在班級管理和教育教學(xué)雙方面擔(dān)任起指導(dǎo)新教師的重任。我們思考的調(diào)整策略是將音樂區(qū)分成兩個(gè)區(qū)域，一個(gè)區(qū)域以表現(xiàn)表達(dá)為主（體現(xiàn)主題價(jià)值），一個(gè)區(qū)域以探索發(fā)現(xiàn)為主（可以是非主題活動），內(nèi)容的設(shè)計(jì)需考慮到所有孩子的表現(xiàn)表達(dá)能力，難易要體現(xiàn)簡單、一般和提高三個(gè)層次。如通過家園之窗、飛信、寶寶直通車、家長會、家長接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況；同時(shí)我們還進(jìn)行“家長月月進(jìn)課堂”活動；讓家長直觀地了解孩子在園的表現(xiàn)表達(dá)；“家長學(xué)校”使受過高等教育的新松江家長了解和掌握科學(xué)育兒的理念和方法，并與幼兒園合作一致教育幼兒；通過網(wǎng)上專家平臺和上外松外家長資源就“幼小銜接”內(nèi)容向家長進(jìn)行科學(xué)宣教，讓家長明確自身的作用，為幫助幼兒在幼升小的過程中從心理的角度上能獲得平穩(wěn)過渡；利用家長的職業(yè)特點(diǎn)讓他們成為“助教”的角色進(jìn)入課堂，對幼兒進(jìn)行社會性教育，使他們增長知識，開拓眼界。四、積極創(chuàng)設(shè)樂觀、自信、向上的組室氛圍，傳播正能量：在教研活動中，我們組雖然是青藍(lán)結(jié)對，但都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想一致,互相學(xué)習(xí)，互相幫助，針對班額不足，教研力量比較薄弱的困難，師徒二人都互相理解、互相支持、互相借力，共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。由于大班組班額特殊，只有我們一個(gè)班級的緣故，我和組員又是師徒關(guān)系，每次教研活動時(shí)我們會分一半時(shí)間進(jìn)行集體備課活動，確定主題活動內(nèi)容，和組員一起設(shè)計(jì)活動方案。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實(shí)施的進(jìn)行，相互交流，修改調(diào)整。第二學(xué)期教研工作總結(jié)3回顧一學(xué)期的教研組工作，有得有失，更多的體會是這份工作需要多思、多想，多團(tuán)結(jié)，多努力，爭取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對教材進(jìn)行分解和重組，用好教材，用足教材，不盲目拔高，不面面俱到，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。但也由于各種原因組內(nèi)的個(gè)別工作沒能及時(shí)完成，教研活動的開展不定時(shí)和隨意性較大，教師的科研積極性還不夠，有待在以后的工作中改正提高。使學(xué)生在課中獲得較大的鍛煉效益，培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，掌握學(xué)生生理、心理活動特點(diǎn)，有針對性地把德育、智育、體育、美育等有機(jī)結(jié)合在每節(jié)課中，把課上的更有特色。每天堅(jiān)持做廣播操和眼保健操堅(jiān)持搞好教研組建設(shè)（1）教研活動有準(zhǔn)備、有內(nèi)容，注重教研活動的實(shí)用性和拓展性。廉殿軍、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書信大賽中獲獎。再如到李白的詩“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，