【正文】 之間的差距，力求實現(xiàn)平行班學生均衡發(fā)展。區(qū)平均分為 分，有 7 個班級超過區(qū)平均分。低于全學區(qū)平均分。低于全學區(qū)平均分。及格率：，9個教學班，有7個班及格率達到了100.。共有 13 個班級參考，2 個班級平均分為 90 分以上，11 個班級平均分為 85 分以上。學區(qū)平均分為 。學區(qū)平均分為 分，有 6個班級超過區(qū)平均分。同時，在實驗中還要注重對學生的科學方法、科學態(tài)度的培養(yǎng)，實驗后，留給學生思索的空間和回味的時間，讓學生學會整理，培養(yǎng)學生的能力。這些都值得我去深思。隨著期末本校及全縣考試成績的公布，還是有很多值得我們深思的地方?，F(xiàn)對本人所授課班級考試成績做如下分析：本班參考人數(shù)為25人，其中有不及格4人；70分以上17人；90分以上10人。在分析了試卷后我發(fā)現(xiàn)，這些問題主要責任還是在于老師。要想提高物理教學成績，必須要把實驗與探究落到實處。低于全學區(qū)平均分。我校平均分為87。區(qū)平均分為 分，有 7 個班級超過區(qū)平均分。 優(yōu)秀率：。及格率：，9個教學班，有6個班及格率達到了100.。及格率：，全學區(qū)9個教學班，有6 個班及格率達到了100.?？傊?，綜合學科的成績很不理想。，重視綜合學科教學，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生。（3）注重 開放性，題型更加靈活多樣。、成績概況一年級：整體成績比較好。共有 13 個班級參考，2 個班級平均分為 90 分以上，11 個班級平均分為 85 分以上。（5）中高年級要注重學生閱讀理解能力的訓練。四十分鐘的語文課堂，僅靠三個一（一張嘴、一支粉筆、一本書）是很難有所作為的，必須想辦法豐富課堂資源和教學手段，方能真正地提效增效。在今后的語文教學中，廣大語文必須在課外閱讀方面有所作為、有所突破。低于全學區(qū)平均分。區(qū)平均分為 分，有 7 個班級超過區(qū)平均分。例如：四年級試卷操作題的第 2 題，主要考察三角形的三條邊之間的關(guān)系，這個內(nèi)容屬于 “ 掌握 ” 層次的，如果直接考查這個內(nèi)容，多數(shù)學生都能正確回答，但這題換了一種形式，以一種新的情境出現(xiàn)，讓學生先操作計算任意兩邊之和與第三邊的關(guān)系，然后說說發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，學生一下糊涂了，不知該如何解答，失分較多，正確率較低。在面臨一個問題時，首先要幫助學生找準“要我做什么”，培養(yǎng)良好的問題意識；其次要進一步幫助學生自問“我該怎么做”，培養(yǎng)良好的尋求策略的意識，同時對自己相關(guān)的知識進行搜檢；最后還要引導挑選“哪種方法好”，培養(yǎng)方法最優(yōu)化的意識。另外嚴格要求學生書寫工整，從寫好每一個數(shù)字、點好每一個小數(shù)點開始，提倡學生要有良好的思維習慣，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的一定要列出算式，該有推理或驗證過程的都要有過程展開。學生答卷情況分析（1）同樣是考查四會單詞（四年級試卷），看圖寫單詞正確率達 95%，而聽錄音完成句子的正確率卻在 80% 左右。有 5 個班級在區(qū)平均分以上，其中猴嘴小學的四 3 班，朱曹中心小學的四（3）班、四（6）班平均分在 90 分以上。讓學生在語境的理解中聽寫單詞。為了實現(xiàn)期末考試診斷教學、查找不足、改進教學的目的，現(xiàn)對期末考試成績做如下分析。說明一下監(jiān)考是我親自監(jiān)考。教師反思自己教育教學，把握好每次月考機會，不能把知識欠賬變得越來越多要日日清月月清。基礎(chǔ)知識掌握不牢，教師重視學生的背誦而放松對默寫的要求，造成無謂的失分。培養(yǎng)學生的審題能力，在平時的練習中多注重審題方法指導，逐步提高學生的應試能力。如口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。教師要多講一些有代表性的習題，讓學生開拓視野，拓寬思路。提高措施：在教學過程中，注重學生基礎(chǔ)知識的識記、鞏固。科學課教學在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關(guān)注對學生進行科學思維方式、科學精神、科學行為、生活方式、情感、態(tài)度、價值觀的教育，促進學生的發(fā)展。鑒于上述情況，我對全班的戰(zhàn)斗精神感到鼓舞，及時調(diào)動他們的學習熱情，激發(fā)他們對學習的興趣，不時地說你真的聰明，你真的抱著鼓勵他們帶頭，要求每個學生建立追求的目的 課程要求中前50名學生的名字和其他同學，50名同班同學以外的學生比每個人完成一個書面材料，即新學期“首先攜帶”目標和計劃此外，我們將一如既往地與老師的工作合作，協(xié)調(diào)各學科的事務，積極主動地建立班教師作為教師服務意識，整體意識和質(zhì)量意識班教學質(zhì)量提高。例如：組織學生第一次學習的是張的精神主席的旗幟，黑板報紙是我們五類漫游者的主題等等。重視邊緣生的提高工作，保證四率一分的得數(shù)最大。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單句型進行訓練，注重知識的積累與運用。尖子生不是很全面，今后要融入拓展小學生習題。給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考，探究，解決這些問題懲治定時的進行檢測、評估、矯正。數(shù)學學科存在的問題：口算、計算、簡算的準確率不高。改變重背誦輕默寫的定勢，從近幾年的考試情況來看，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上面失分。加強學生的思想工作，學困生尤其是紀律較差的學生思想不穩(wěn)定，他們的思想和行為會影響到其他學生，做好他們的思想工作尤為重要。三、總體成績分析及對策從本次考試成績上反映的情況來看，學生成績還是特別不理想。二總校內(nèi)部各校數(shù)據(jù)分析（見附表二：全總校各校成績）一年級11個班其中六柱坪小學王鳳江老師所教的一年級兩顆優(yōu)秀率、及格率均100%，七撥子、六撥子、四撥子語文學科雙率也在100%；，；，最低53分相差42分多。（5）注重語音教學，新授單詞時標出元音音標，并使學生明白重音、節(jié)奏和語調(diào)在整個話語中的作用，逐漸做到靈活運用，使語言富有“生氣”。有 8 個班級在區(qū)平均分以上，其中猴嘴小學的五（1）、五（3）班平均分在 90 分以上。（2）總的來看，看圖聽音標號、聽音選項、聽音畫畫、聽音判斷等正確率高，而根據(jù)圖意完成句子、閱讀理解等項失分較多。（三）英語、試卷分析整體來看，三、四年級聽力部分 50 分，筆試部分 50 分；五、六年級聽力部分 40 分，筆試部分 60 分，考查了學