【正文】 圍。清潔水源：（1）水面無水花生等水生植物和漂浮物；（2）河（溝、塘）坡岸整潔、無垃圾、無雜物堆放；（3）河道暢通、河中無障礙物、無壩頭壩埂。第一篇：2016四位一體長效管理工作方案2016四位一體長效管理工作方案一、指導(dǎo)思想以全面建設(shè)小康社會為總體目標(biāo)，以優(yōu)化人居環(huán)境為核心，以完善長效管理為重點，建立與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會相適應(yīng)的、以農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生作業(yè)管理、生活垃圾收運為主要內(nèi)容的“四位一體”長效管理機(jī)制。清潔田園：田間、田岸無雜物、無漂浮和積存垃圾。環(huán)衛(wèi)作業(yè)工具及配套設(shè)施建設(shè)。四、建立考核考評機(jī)制（一）鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)對各村“四位一體”長效管理工作進(jìn)行日常檢查、監(jiān)督和考核。生活垃圾收集及時（上午10:00之前收運結(jié)束），并做到日產(chǎn)日清。形成了“班子過硬、隊伍得力、制度健全、服務(wù)到位”的工作新格局。近幾年來，在各級政府與辦事處的大力支持下，xx社區(qū)各項工作取得了很大的成績。制定了聯(lián)合保護(hù)庭院環(huán)境的責(zé)任制，各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)禁亂堆亂發(fā)，物業(yè)公司則負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)和維修。在今后的工作中，我們一定會積極配合xx街道黨工委和辦事處更好地開展各項工作，切實發(fā)揮社區(qū)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分調(diào)動各方力量，為創(chuàng)建管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、文明祥和的新型社區(qū)，構(gòu)建和諧社會做出新的更大貢獻(xiàn)。根據(jù)議題內(nèi)容的需要，可邀請系統(tǒng)內(nèi)其他單位、部門人員及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⒓?。第四篇：四位一體教學(xué)機(jī)械原理課程引入機(jī)器人比賽題材 的“四位一體”教學(xué)模式探索李充寧 侯杰茹 孫爽（天津工程師范學(xué)院，天津 300222）摘要： 將大學(xué)生機(jī)器人電視大賽的題材引入機(jī)械原理課程教學(xué)，采用理論教學(xué)結(jié)合具體案例、方案設(shè)計具有工程意義、實物制作付諸比賽評價，形成以學(xué)生為主體的“四位一體”教學(xué)模式。我們將大學(xué)生機(jī)器人電視大賽的題材引入課堂，以機(jī)器人設(shè)計、制作和比賽為載體，開展機(jī)械原理課程教學(xué)的“四位一體”創(chuàng)新教育模式的實踐探索。均要求設(shè)計制作具有不同動作功能的移動機(jī)器人，執(zhí)行的動作功能對工作載荷的要求不大，但動作和速度的實現(xiàn)確是比賽取勝的關(guān)鍵，對機(jī)器人本體有重量和尺寸的限制條件。從比賽形式上看，是一種公開的機(jī)器人競技比賽，場面生動活潑，具有挑戰(zhàn)性和觀賞性，比賽競爭，引人入勝，有吸引力、有刺激作用?！八奈灰惑w”教學(xué)模式的具體實施機(jī)械原理課程引入機(jī)器人比賽題材的“四位一體”教學(xué)模式的具體實施，一種是直接借用大學(xué)生機(jī)器人電視大賽的主題和規(guī)則，在院內(nèi)開展熱身預(yù)賽。學(xué)生以班級為單位自愿組合小組來做方案，設(shè)計方案要求用機(jī)械原理學(xué)過的機(jī)構(gòu)運動簡圖表達(dá)運動關(guān)系，并畫出結(jié)構(gòu)布置圖。具體的工作過程涉及策劃、組織、設(shè)計、制作、調(diào)試與演練等方面的內(nèi)容。指導(dǎo)老師看著同學(xué)們這么辛苦，熱情卻非常高，不忍心催他們離開，經(jīng)常陪著他們干到晚上112點才離開實驗室。大學(xué)生們靠著熱情，發(fā)揚拼搏精神和創(chuàng)新的精神，同學(xué)們付出了辛苦、汗水、智慧和能力，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、探索和實踐的鍛煉，在老師的指導(dǎo)和學(xué)院機(jī)器人組同學(xué)的輔助下，幾個班級的同學(xué)使得自己的想法得到展示，使自己的設(shè)計方案付諸了實施，最終完成實物制作，并進(jìn)入實戰(zhàn)比賽有了出色的表現(xiàn)。機(jī)械原理課程教學(xué)改革結(jié)合課程的工程應(yīng)用特點，根據(jù)社會的人才需求，提出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)方法的改革，重點突出工程創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計能力培養(yǎng)，強調(diào)實踐操作技能訓(xùn)練。平時的理論專業(yè)課也學(xué)得可以，可到了真正具體操作時，4 就出現(xiàn)了很多問題：機(jī)構(gòu)自鎖出現(xiàn)死點，齒輪咬死，輪子摩擦系數(shù)不足……正是這些我們平時看來不重視，不在意的問題，讓我們栽了跟頭。學(xué)生親自動手設(shè)計和制作，訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)用基本方法的能力，提高了其設(shè)計的能力和實踐技能。英語“四位一體”教學(xué)法強調(diào)知識能力（kability）和學(xué)得(learning)而非習(xí)得（acquisition）。一、循序漸進(jìn),夯實基礎(chǔ)。所以說“循序漸進(jìn)”不是搞題海,搞模擬,如果超越階段,不循序漸進(jìn)的話,一定會甩掉一部分學(xué)生,甚至對一些中等生也不利。從時間上考慮,時間安排應(yīng)是總復(fù)習(xí)的一半或更多一些時間?！熬C合突破”,側(cè)重對前兩個階段復(fù)習(xí)后的知識與能力的查漏補缺?！熬v”并非少講,而是教師在復(fù)習(xí)課上要在學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,采用討論、辯論、歸納、總結(jié)和競爭等生動活潑的教學(xué)方法,幫助學(xué)生自行掌握?！白x”的題型側(cè)重于“閱讀理解”和“完形填空”?！皩憽笔莻?cè)重筆頭的練習(xí),重視單句寫作的練習(xí),重視常用句型運用。如果復(fù)習(xí)單元編排科學(xué)、系統(tǒng)實用,用較少的時間,就可以使基礎(chǔ)知識、語言綜合運用能力得到全面的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。三、精講精練,融會貫通。” 待基礎(chǔ)知識夯實了后再進(jìn)行“專項能力強化訓(xùn)練”、“查漏補缺”、“模擬演練”。二、階段側(cè)重,有的放矢。它要求中考復(fù)習(xí)初始階段不專門搞綜合練習(xí)的策略,而是按教材內(nèi)容的先后順序,由易到難、由簡到繁、采取集中優(yōu)勢兵力,各個擊破的辦法,由易到難,由淺入深,既照顧中等生,又要培養(yǎng)尖子生?！八奈灰惑w”指四個階段，即四大要素：faculty(素質(zhì))，abilities(能力)，skills(技能),knowledge(能力)。這種“四位一體”的教學(xué)模式極大的促進(jìn)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、資助學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動了學(xué)生勤于思考，勇于實踐、敢于探索和創(chuàng)新的勁頭。在場每個班的機(jī)器人幾乎都經(jīng)歷了一兩次大修。通過分析、綜合，加強學(xué)生對機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計、制作的綜合訓(xùn)練，對機(jī)電結(jié)合的應(yīng)用訓(xùn)練。社會需求、工程需要產(chǎn)生驅(qū)動力；競爭、比賽將產(chǎn)生興趣和熱情，開拓創(chuàng)造力，激發(fā)想象力，鍛煉實際動手能力。配合第一課堂開設(shè)第二課堂的活動來補充相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)項目設(shè)計需要的知識和理論施教，將課堂書本知識與工程實際結(jié)合，與工程應(yīng)用結(jié)合，真正體現(xiàn)理論知識學(xué)習(xí)的工程應(yīng)用價值，體現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的實踐操作價值。實物樣機(jī)制作要求需要先提供總體結(jié)構(gòu)布置圖、外觀形式的立體圖；并要求提供功能和運動原理的機(jī)構(gòu)簡圖，盡可能繪制總體組裝圖及機(jī)器人重要部件零件圖。從中選定構(gòu)造合理、功能實用的方案進(jìn)入實物制作和參加比賽。根據(jù)機(jī)器人大賽的主題和規(guī)則，需要進(jìn)行機(jī)器人的總體方案設(shè)計；我們首先安排了動員會，向同學(xué)們介紹機(jī)器人大賽的主題和有關(guān)內(nèi)容以及比賽規(guī)則，要求學(xué)生分組進(jìn)行方案設(shè)計。在評價法則方面，機(jī)器人功能展