20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期高一一班班主任工作總結(jié)(完整版)
【正文】 這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識(shí)到，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好。2．加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)。我們班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教育要體現(xiàn)“兩個(gè)關(guān)注”；一是關(guān)注發(fā)展進(jìn)步。針對(duì)以上這些特點(diǎn)，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛、互助”的集體主義精神。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，不但需要付出辛勤的勞動(dòng)，更重要的是要?jiǎng)幽X，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績平平，為什么？究其原因無非是在動(dòng)腦上出了問題，這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習(xí)上就成為了班級(jí)工作的一個(gè)主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。在這一方面，首先是找班里的每一位同學(xué)談話，為他們樹立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。第一篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期高一一班班主任工作總結(jié)2010—2011學(xué)年 第二學(xué)期班主任工作總結(jié)班 級(jí): 高一（1）班班主任： 杜 源2011年6月28日2010—2011學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)：高一（1）班 班主任：杜源本學(xué)期，我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作和高一年級(jí)組的德育工作計(jì)劃外。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí)。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。注重學(xué)生的努力程度，多縱向看，少橫向比；多看成績，少看問題；多看情感、態(tài)度、價(jià)值觀的過程本質(zhì)的演變，少看一時(shí)的現(xiàn)象結(jié)果；多鼓勵(lì)和積極暗示、少批評(píng)和指責(zé)。本學(xué)期增加了一名副班長主抓學(xué)習(xí)，增加了一名勞動(dòng)委員，兩位勞動(dòng)委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生，一位管教室衛(wèi)生，加強(qiáng)班報(bào)質(zhì)量還增加了一位宣傳委員。我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。利用班會(huì)課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。二、不足之處：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求；還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。當(dāng)然，我的工作中還有一些漏洞。小眼睛，看黑板。三、做好家訪工作一個(gè)學(xué)生的成長離不開社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力和教育。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一（1）班學(xué)生的特點(diǎn)是：（1）學(xué)生較活潑、好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。三、工作工作總結(jié)與反思在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：發(fā)揮班干部的帶頭作用班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。我的這些 做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無形的教育。二、在校規(guī)校紀(jì)的基礎(chǔ)上，制定班規(guī)班紀(jì)，約束和規(guī)范學(xué)生的行為。他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。多找他們談?wù)勗?，多與其溝通。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。作為班主任時(shí)刻樹立良好的形象，生活中工作中多注意細(xì)節(jié)，也許你的一言一行，一舉一止，對(duì)學(xué)生的影響尤其是在他們心中的形象會(huì)徹底改變。言傳身教、悉心交流、和諧交往、嚴(yán)格要求，也許你的一句鼓勵(lì)可能會(huì)影響他的一生。我定期開班級(jí)干部會(huì)議或個(gè)別談話，一方面從他們身上了解到更多的班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓他們總結(jié)每周班內(nèi)好壞方面及下周要努力的方向。例如：我們針對(duì)抽煙、遲到、曠課、不講衛(wèi)生進(jìn)行了相應(yīng)的處罰。我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁 不止，下學(xué)期在這些工作上還要加
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1