【正文】 振法、自警法和自寬法等?！吧鳘殹笔墙處熈己玫乃枷胄摒B(yǎng)，要求學(xué)生做到的，自己先做到，在學(xué)生面前做到的，學(xué)生不在的地方也能做到，在無人知道的時間和空間，更加嚴格要求自己?！吧鳘殹笔堑赖缕焚|(zhì)修養(yǎng)的最高境界，也是把教師師德修養(yǎng)推上更高程度極的重要方法。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。我們每個個老師都希望讓每個變得更好，成為社會上有用的人才。在培訓(xùn)過程中，要求老師們，仔細研讀師德師風(fēng)這塊專題，基本要求中，對幼兒態(tài)度與行為中規(guī)定：，重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位。雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。三、熱愛學(xué)生，以身立教關(guān)心愛護全體學(xué)生，對學(xué)生真誠相待，不因少數(shù)學(xué)生的犯錯責(zé)備全班學(xué)生；不在大庭廣眾之下讓學(xué)生難堪；避免把負面情緒帶進教室；公正平等對待每一位學(xué)生，關(guān)注行為偏常、心理缺陷的學(xué)生，耐心引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；不辱罵、諷刺、挖苦學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生；積極探究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進教育教學(xué)方法，做到因人施教，倡導(dǎo)利用課余時間無償輔導(dǎo)學(xué)生，不做以盈利為目的有償家教。四、廉潔從教，為人師表堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利?！背珦P高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學(xué)生的特點，對學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。，維護幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，希望他們青出于藍而勝于藍。一 師德修養(yǎng)的培養(yǎng)方法（一）解剖自己?！吧鳘殹背鲇凇抖Y記教師必須充分認識意志是教師自身修養(yǎng)的重要保證，而“慎獨”是鍛煉意志的有效途徑，教師自覺地糾正不良行為，不懈地同私心雜念作斗爭，在自我批評中磨練自己的意志，在獨處時依然保持良好的品質(zhì)。在今天的信息時代里，由于刺激源的豐富多彩，教師的師德問題日趨復(fù)雜，作為當代教師必須加強學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷解剖自己和調(diào)節(jié)自己，爭取達到“慎獨”的境界，逐步適應(yīng)時代的要求，努力讓自己立于不敗之地?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點，教師不是不食人間煙火的神。還有一種認識，自己是教師要處處謹小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。四、嚴謹治學(xué)。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。教師職業(yè)道德規(guī)范概括起來，主要有以下幾點： ⑴獻身教育，甘為人梯獻身教育，甘為人梯，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”，就是人民教師的光輝形象。正因為如此，孔子受到他的學(xué)生的愛戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。常言道，“身教重于言教”，人民教師應(yīng)該表里如一，言傳身教。何謂愛呢？所謂愛是人的一種偉大感情，是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。只有在這種責(zé)任感的驅(qū)使下，教師對學(xué)生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠摯的。誨人不倦，就是教育學(xué)生要特別耐心，全心全意培養(yǎng)他們，希望學(xué)生“青出于藍而勝于藍”；甘當一輩子人梯，使學(xué)生真正成才，使他們在德、智、體、美各方面都得到全面發(fā)展。⑷精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭嚴謹治學(xué)、精益求精是處理教師與教學(xué)勞動關(guān)系中的教師道德規(guī)范。要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。學(xué)而不厭還包括向自己的教育對象學(xué)習(xí)，這是人民教師的又一美德。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮教師的和集體力量，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣，同一學(xué)科的教師，可能畢業(yè)于不同的學(xué)校，教學(xué)時間有長有短，教學(xué)方法各有不同；他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低，有強有弱，這是正常現(xiàn)象。在教師與領(lǐng)導(dǎo)之間要提倡：教師應(yīng)尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)；領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)尊重、信任和依靠教師，不要互相瞧不起，互相攻擊。強調(diào)學(xué)生理解，布置作業(yè)切勿想當然，且應(yīng)抄在黑板上。，否則將會言而無效。，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊敬，而不是過分隨便。，老師任何舉止都會影響學(xué)生的行為。，應(yīng)與其他老師保持聯(lián)系，當你智窮力竭時，會得到他們的幫助。，這是對付調(diào)皮學(xué)生和獎勵優(yōu)秀學(xué)生的有效手段。在忍耐不住時可讓離開教室，待到心平氣和時再進來上課。善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進行課堂教學(xué)。總之，教師與職工之間應(yīng)加強彼此之間的了解和團結(jié)，形成“團結(jié)協(xié)作，勉勵共進”的校風(fēng)。特別是同一學(xué)科的教師，要從教好學(xué)生這一共同目標出發(fā)，不要拆臺，互不服氣，要相互學(xué)習(xí)，互相幫助，取人之長，補已之短，共同提高。”這就是鼓勵教師要博采眾長，包括向自己的教育對象