【正文】 活動：怎么樣激發(fā)學生的學習興趣？七、教學進 度起止時間教學內容課時 預備周，開學準備工作，開運河，創(chuàng)科舉。明清時期多民族國家的鞏固和社會危機的歷史巨變。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。學生對歷史雖有一定的興趣，但學習的自覺性較差,學習上還存在以下問題：①部分學生對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正。③通過唐太宗重視和善于納諫的故事，培養(yǎng)學生勇于接受批評的品德。引導學生正確看待“盛世”現(xiàn)象，初步形成正確的歷史概念和歷史觀點。隋統(tǒng)一南北講清時間及所滅的政權。通過這些活動，引導學生勇于從不同角度提出問題，在共同探討的過程中，對歷史事件做出評價。第五單元繁榮與開放的社會第1課開運河創(chuàng)科舉教學目標一、知識與能力隋朝的建立；隋朝統(tǒng)一的時間及其意義；大運河開鑿的時間、南北起止及中心點；大運河的作用；隋文帝開科舉制的先河；隋煬帝創(chuàng)設進士科，科舉制正式形成；科舉制的作用和影響。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。三、教學目標要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。本冊共三個單元，共二十四課。教學難點：如何讓學生理解隋唐時期繁榮與開放，宋元時期經(jīng)經(jīng)濟重心南移，民族關系的發(fā)展，到明清時期多民族國家的鞏固和社會危機的歷史巨變。二、過程與方法①通過對隋朝統(tǒng)一及其歷史作用的學習，使學生進一步認識到統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的大趨勢。重點和難點重點:大運河的開鑿；科舉制的創(chuàng)立難點：大運河為什么在隋朝時開鑿？進士科的創(chuàng)設標志著科舉制正式形成；就隋煬帝開鑿大運河的功過和科舉制的作用引導學生勇于多角度提出問題，共同探究，并做出解釋。課后作業(yè)第2課貞觀之治教學目標一、知識與能力唐太宗與玄武門之變，輕徭薄賦、知人善任，重視納諫；加強中央權力，完善科舉制度；貞觀之治。通過對其統(tǒng)治措施和政績的教學，加深學生對杰出人物和人民群眾推動歷史前進所起作用的理解。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。三、教學目標要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。本冊共三個單元，共二十四課。教學難點：如何讓學生理解隋唐時期繁榮與開放。繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解。二、學生情況分析：本期繼續(xù)任教七年級歷史，七年級學生掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，通過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。五、本期提高教學質量的具體措施：認真鉆研教材，課程標準認真?zhèn)湔n，耐心輔導。第四篇：七年級上學期歷史教學計劃七年級上學期歷史教學計劃一、指導思想以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。教材內容本教學材以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。第四單元講述了政權分立與民族匯聚。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。３、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。落實好培優(yōu)補差工作。四、教材特色：教材編寫的思路：以學生的39。要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等三維目標的具體落實，尤其要強調過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等目標的教學，要淡化某些概念的學科規(guī)范，力求在教學過程中，通過創(chuàng)設情境，使學生逐步領悟、構建出有關知識的學科意義。一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。六、教學進度初一歷史華東版第一冊總共有24課，第一單元：中華文明的起源 2周第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革 3周第三單元：統(tǒng)一國家的建立 4周第四單元：政權分立與民族融合 4周復習七年級下冊歷史教學計劃 篇4一、學生情況分析本學期我擔任七年級2個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣從嚴治教，提高成績。二、教材分析依據(jù)七年級歷史課程標準，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現(xiàn)代化教學手段。所以一定要抓課堂常規(guī)管理，加強學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個環(huán)節(jié),及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。四、提高教學質量措施夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的`內容?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有統(tǒng)一性。三、學生基本情況分析：七年級學生經(jīng)過一個學期的學習對本學科知識產(chǎn)生了興趣，有一定的學習動力。在講授過程中，注意引導學生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡清楚，思路清晰。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。三、教材內容分析：七年級下冊三個單元：第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。這里“民族關系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。如講《收復臺灣和抗擊沙俄》時利用影視資料來導入。3）閱讀課文（楷體字）力求生動活潑，其作用是引起學習興趣，淺化教材內容，擴大知識面，培養(yǎng)良好的品德。10）自由閱讀卡設在活動與探究之后，內容以介紹與課文同一時期的物質文明、社會生活等為主，同時結合現(xiàn)實生活中涉及的一些問題。二、教學任務及目標完成七年級下冊所學內容。加強對薄弱學生的檢查和督促工作?！迸c”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。它們不像第一單元的”與”那樣，從字面到內容都具有同一性。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。七年級下冊歷史教學計劃 篇11新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。七年級下冊歷史教學計劃 篇12一、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。其中標有星號的內容，供各地的學校選用。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。前兩個單元后各設一節(jié)活動課，第三單元后設兩節(jié)活動課。注重反饋，以單元為單位認真組織檢測，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。七、教學任務和要求七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為八年級學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。五、教學進度新教材初一歷史下冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占八個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史下冊。教材重點、難點重點：繁榮與開放的社會。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與”之間的關系，卻并非易事。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。七年級下冊歷史教學計劃 篇10一、指導思想以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力。三、教材分析第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計無不緊扣隋唐時期的`“繁榮”與“開放”。五、實施教學目標的措施：學習跨越式教學模式，更新課程理念，努力創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍。目的是使學生接觸一些淺顯的文獻資料，以增強歷史的真實感，并能提高閱讀古文、古詩詞等的能力。四、教材特色：教材編寫的思路：以學生的生活邏輯為主導，以地理、歷史學科為基礎，以相關學科知識為背景和支撐。在學習本單元《民族政權并立的時代》通過學生自學、繪制表格，了解遼、北宋、西夏政權并立和金與南宋的對峙。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時由于教材內容比上學期繁多，對于理解、分析能力較弱的七年級學生來說，學習起來會有一定的難度。這里“民族關系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“社會變化”有影響。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。五代、遼、宋、夏、金、元。五、進度安排本學期總課時為24課時，每周2課時。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。（3） 爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。我應該從調動學