【正文】 不誠信現(xiàn)象，有發(fā)生但并不普遍，大部分人認為網(wǎng)絡中誠信狀況一般，說明形勢也并不容樂觀。少部分人愿意填寫，說明他們認為即使個人信息泄漏不會造成過大的損失。 從大部分的意見上看，虛擬世界并沒有脫離現(xiàn)實世界，很少的人認為虛擬世界比現(xiàn)實世界更好。 誠信是當代大學生重要的品質(zhì)之一，在日常生活、人際交往和參與社會活動中非常重要。 ，增加和滲透誠信教育的新內(nèi)容。 。在我們的調(diào)查問卷里有一題是 你覺得大學生目前網(wǎng)絡誠信的總體狀況如何， 136 人回答了這題，覺得很好的 16 人，占總比的 %，覺得一般的 106 人，占總比的 %，覺得較差的 14 人，占總比的 %。由此顯示，實名制能夠很有效的提高大學生的誠信問題，而這是實名制也是 建立切實可行的誠信評價體系的一個入口。為先的觀念。 （七） 創(chuàng)造良好的社火氛圍：采取宣傳教育，健全法制，加大懲處力度，使失信者無利可圖；加強信息網(wǎng)絡建設，使失信者無處藏身 ?加強輿論監(jiān)督，讓失信者身 敗名裂 ?政府和領導干部要做表率，提高公信力等措施，形成 “人人知誠信，人人講誠信 ”的良好氛圍。在當前的社會狀態(tài)中，僅僅依靠人的自覺是遠遠不夠的，要用高科技手段對網(wǎng)絡信息和網(wǎng)絡行為進行監(jiān)督，構筑網(wǎng)絡空間的堅固防火墻，消除有害信息和不良行為的危害。調(diào)查中第十三題： 你認為通過什么方式可以提高大學生的網(wǎng)絡誠信？（多選）中， 112 人覺得 優(yōu)化社會環(huán)境，給大學生的網(wǎng)絡誠信建設營造良好社會氛圍能夠提高網(wǎng)絡誠信， 占總比的 %， 87 人覺得加強網(wǎng)絡信息引導，建立網(wǎng)絡思想政治教育新陣地能夠一高大學生的誠信問題，占總比的 %， 96 人覺得加強大學生網(wǎng)絡誠信教育與管理，建立網(wǎng)絡信用制度能夠提高網(wǎng)絡誠信，占總比的 %， 84 人覺得建立健全網(wǎng)絡法律法規(guī)能夠提高大學生的誠信問題，占總比的 %， 62 人舉得發(fā)展網(wǎng)絡監(jiān)控技術能夠起作用，占總比的 %， 16 由此可見，關于以上的一些關于提高大學生網(wǎng)絡誠信問題的建議和措施是可實行的，是很符合網(wǎng)絡管理的發(fā)展趨勢的。調(diào)查中 您認為有必要在網(wǎng)絡上講究絕對誠信嗎？這道題中有136 人參加了答題， 49 人覺得需要，占總比的 %， 82 人覺得視情況而定，占總比的 %，5 人覺得不需要，占總比的 %，由此可得大部分人還是覺得應該有講誠信的意識。搞笑誠信教育一定要跟緊時代步伐，在發(fā)揮傳統(tǒng)教育方法的基礎上，充分發(fā) 揮現(xiàn)代教育手段優(yōu)勢，多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育，力求提高哦大學生誠信教育的影響力和覆蓋面。高校的紀檢部門建立科學完備的監(jiān)督制約機制，用制度約束學生的行為，促使他們形成良好的誠信品質(zhì)。 （三） 建立切實可行的誠信評價體系。充分利用學生勇于在網(wǎng)上發(fā)表自己見解和看法的特點，及時掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地開展工作。另一方面，也要讓大學生懂得，誠信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是經(jīng)濟社會的道德底線。很多大學生在多數(shù)情況下都能夠做到誠信，但有些特殊情況下就要考慮到絕對誠信會不會給我們帶來困擾與危險。 對于虛假信息， %的對象認為是一種不誠信問題。而不是銀行，不得不說兩者有些相似。 涉及到網(wǎng)購問題時， %的人認為失信發(fā)生的頻率較高，幾乎沒有遭受過網(wǎng)絡失信的占總調(diào)查人數(shù)的 %，有 %的人為一般。 問卷調(diào)查法，文獻查詢法 二、關于虛擬世界大學生誠信的概述 互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上購物、網(wǎng)上炒股、網(wǎng)上營銷等網(wǎng)上商務活動日漸興起，但就在這個虛擬世界里，既孕育著無限商機，同時也潛伏著各種陷阱和巨大的 “誠信 ”隱患。在這種情況下，網(wǎng)絡誠信尤為必要。 涉密論文按學校規(guī)定處理。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。 、圖表要求： 1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫 2）工程設計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應符合國家技術標準規(guī)范。 （二）研究內(nèi)容 問卷設計 結合校園大學生實際生活，經(jīng)小組討論最終成型，發(fā)布至網(wǎng)上。在 虛擬世界里 ，網(wǎng)絡主體的行為具有獨特的匿名性、虛擬性，他們的自我意識淡化，從而使道德輿論的承受對象變得模糊不清，良心機制在 網(wǎng)民行為中的自我監(jiān)督作用減弱，從而造成網(wǎng)絡欺騙行為不斷產(chǎn)生。大部分人的自我保護意識還是很強烈的，將近三成的人的贊同，去掉因看成講究誠信造成的誤選，說明大家對虛擬世界的人人坦誠還是有所期待。 %的對象認為網(wǎng)上基本不講道德。也不乏持娛樂態(tài)度的人們，娛樂大眾，搏人眼球。 通過調(diào)查結果，還可以看出，很多大學生對于網(wǎng)絡誠信問題持有不確定態(tài)度，這與大學生是否受到相關教育宣傳有著一定關系，同時個人觀念、社會現(xiàn)狀和網(wǎng)絡的不確定性是影響虛擬世界大學生誠信的主要因素，三者之間存在顯著差異。豐富多彩的校園文化和社會實踐活動是開展誠信教育的重要載體，可將誠信教育的深刻性寓于各項活動的豐富性和新穎性之中，潛移默化地將誠信觀念融入到學生內(nèi)心深處。對大學生的誠信教育不能只停留在道德教化的教育層次上，還應當在實施教育的動態(tài)過程中，適時把握學生的誠信狀態(tài)，并根據(jù)大學生的信用情況建立起大學生個人信用檔案，也就是形成并完善一個有效的記錄機制。首先要確定誠信度測評的要素，可以把誠實、信用、正直、友善等道德 14 品質(zhì)列為測評的主要要素；其次，確定誠信度測評體系各級指標，即每一項指標定出不同級別的標準，以便參照定位；最后，選用誠信度測評的途徑，可通過學生自評、同學互評、老師評議三種方式。調(diào)研報告中有題是 網(wǎng)絡失信問題在你生活中的發(fā)生頻率如何（例如網(wǎng)購，游戲等），答題人數(shù) 136 人， 18 人失信率較高，占總比的 %， 78 人失信率一般，占總比的 %， 40 人幾乎沒有，占總比的 %。最后，廣泛開展誠信教育活動，在 實踐 中機 槍誠信教育。學生教育和管理是學校德育工作的重要組成部分，高校必須在堅持德才兼?zhèn)湓瓌t的基礎上，選拔一批政治素質(zhì)好，學歷層次高，具有較強的組織管理能力和 服務意識，善于做學生工作的同志擔任學生思想政治工作輔導員，建立良好和諧的師生關系，充分發(fā)揮教育工作者人格魅力對學生潛移默化的作用