20xx年世界地球日措施與20xx年世界地球日活動(dòng)匯編(完整版)
【正文】 小課題，深入實(shí)地進(jìn)行調(diào)查研究，收集有關(guān)水資源現(xiàn)實(shí)情況和歷史狀況的材料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的分析，然后寫出調(diào)查報(bào)告。第公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同的天地三階段。環(huán)境保護(hù)，教育為本。大量人口產(chǎn)生的生活垃圾、特別是繡品垃圾倒入河中，污染水源；一些印染企業(yè)偷排污水嚴(yán)重污染水源；一些私企為了擴(kuò)大經(jīng)營面積或?yàn)閳D交通方便，隨意填埋河溝，造成水流不暢，從而水質(zhì)變壞……土壤污染：飄散的包裝袋造成嚴(yán)重白色污染；拋棄的繡品邊角料造成新的彩色污染；焚燒的化纖品殘?jiān)雇寥腊褰Y(jié)僵硬等……諸如此類的繡品垃圾污染直接危害著本地人們的健康生活，同時(shí)也制約著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展?！度珖h(huán)境宣傳行動(dòng)綱要》中提到：“要根據(jù)大、中、小不同特點(diǎn)開展環(huán)境教育，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的一部分。環(huán)境教育可以豐富少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容。豐富學(xué)生的環(huán)境知識(shí)，讓學(xué)生形成并不斷提高他們的環(huán)境意識(shí)。四是具有與污染、與破壞環(huán)境的行為作堅(jiān)決斗爭的勇氣，對(duì)環(huán)境違法行為敢于進(jìn)行制止或檢舉、控告。學(xué)校形成有特色的環(huán)境教育課程框架，走上可持續(xù)發(fā)展的道路，推動(dòng)本地區(qū)的環(huán)境教育研究。科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同的天地 二是懂得人與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的辨證統(tǒng)一關(guān)系，能正確理解“經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃、同步設(shè)施、同步發(fā)展，做到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一”的戰(zhàn)略方針。”通過一些具體的大隊(duì)活動(dòng)，使環(huán)保宣傳和少先隊(duì)活動(dòng)緊密的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生共同關(guān)心人類，熱愛生活的觀念。在進(jìn)行環(huán)保教育過程中還可以向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、科學(xué)探究能力、思考能力、解決問題的能力，以及科學(xué)態(tài)度等。二、課題的理論依據(jù)與研究意義：
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