20xx年九年級思想品德中考備考計(jì)劃(完整版)
【正文】 時(shí)政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來。二、學(xué)情分析九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法，仍然是死生硬套，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，不會靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。回歸教材（6月初至中考考試）。為了讓學(xué)生從整體上把握、理解知識，還要幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。其次，要注意方法。這輪復(fù)習(xí)以課為單位復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)，學(xué)生要加強(qiáng)基本知識的識記。重點(diǎn)知識猶如大廈基礎(chǔ)，把握好重點(diǎn)知識對夯實(shí)基礎(chǔ)有重要意義。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎(chǔ)知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。構(gòu)建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為線索構(gòu)建知識體系。通過學(xué)生對前幾輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個(gè)星期里，還要引導(dǎo)學(xué)生重回教材。因此，下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。（4）反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯(cuò)位。（2）結(jié)合學(xué)科主干知識（基本概念、重要原理觀點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問題。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。每年三月，九年級停課，按體育中考規(guī)范流程進(jìn)行體育中考模擬測試，明確體育中考的具體辦法，了解學(xué)生素質(zhì)狀況，有針對性地加強(qiáng)最后一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練。三、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力九年級的內(nèi)容跨度大，線索多，所以理清線索，抓住特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（6）、11月3日11月16日（1112周）：俄國十月革命；蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就；凡爾賽—華盛頓體系的確立；資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)與羅斯福新政。（3）、5月1日5月31日，專題復(fù)習(xí)。通過專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行消化和鞏固。學(xué)業(yè)水平測試考前準(zhǔn)備工作（1）、考前心態(tài)調(diào)整。（8）、12月1日12月14日（1516周）：東西方對峙的兩極格局；美國、歐洲和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；蘇聯(lián)和東歐社會主義建設(shè)的曲折道路；亞、非、拉美的民族獨(dú)立與振興。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)四` 教學(xué)進(jìn)度安排新課教學(xué)（1）、2013年8月26日9月7日（12周）：原始社會；亞非文明古國；古代希臘和羅馬；亞洲封建國家；歐洲封建文明。，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的
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