基于ug的產(chǎn)品設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 9 圖 212 13. 設(shè)置圖層到 25 層 ，選擇 X_Y 平面創(chuàng)建草圖 如 圖 213； 圖 213 14. 完成草圖后，選擇拉伸命令，使用單條曲線，選擇截面線進(jìn)行拉伸， 生成特征結(jié)果如圖 215， 216 所示。 如圖 227 所示 圖 227 4. 單擊 抽殼 命令， 選擇 如圖 228 所示的 面進(jìn)行抽殼，厚度為 。 18 圖 235 刀頭網(wǎng)罩 的建模 1. 新建名稱為 wang 的部件文檔 ，建立基準(zhǔn)坐標(biāo)系， 設(shè)置圖層到第 1 層， 創(chuàng)建 如圖236， 237 所示的兩個(gè)圓柱體 。 圖 242 圖 243 22 圖 244 ，對(duì)在圖層 21 層所在的草圖進(jìn)行拉伸，拉伸距離為 ，并與工作部件進(jìn)行求差，生成特征如圖 245 所示 。 圖 253 圖 254 3. 單擊拉伸命令， 選擇 如圖 253 所示的草圖 為截面線 ， 拉伸求交 ，拉伸實(shí)體如圖255 所示。 圖 262 圖 263 29 圖 263 3 電剃須刀 的裝配 裝配是 NX 中集成的一個(gè)應(yīng)用模塊，它方便了部件裝配的構(gòu)造、裝配關(guān)聯(lián)中各部件的建模以及裝配圖紙的零件明細(xì)表的生成。如圖 31 所示 30 圖 31 3. 添加組件名為 dian 的部件，配對(duì)方式為 柱坐標(biāo) 配對(duì) 和面面配對(duì) 。首先選擇可視化背景如圖 41 所示。應(yīng)用所學(xué)的 Unigraphics 軟件，通過(guò) 電剃須刀 的造型設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、思維能力。 [3] 魏增菊 李莉 .機(jī)械制圖 [M]．科學(xué)出版社 ,2020,8。 在由發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，使我對(duì)設(shè)計(jì)方面也奠定了一定的基礎(chǔ)。 3. 打開系統(tǒng)材料菜單，拉下金屬菜單將 拖到兩個(gè) wang 部件上 ； 將拖到 qiu 部件上； 將 拖到 dian 部件上；拉下彩色塑料菜單將拖到 shang， qian， hou 三個(gè)部件上；拉下效果圖案菜單將 拖到 qian，hou 兩個(gè)部件上，單擊高質(zhì)量圖像按鈕 ，選擇開始 著色 ，得到特征如圖 42 所示。 如圖 33 所示 圖 33 5. 添加組件名為 wang 的部件，配對(duì)方式為 柱坐標(biāo)配對(duì)和面面配對(duì) 。使用裝配的一個(gè)好處是對(duì)某個(gè)部件文件進(jìn)行的設(shè)計(jì)更改可在使用該部件的所有裝配中反映出來(lái)。 圖 256 5．單擊 邊導(dǎo)圓 命令 .對(duì)工作部件的 4 條邊做半徑為 3 的倒圓角 。 圖 246 23 直徑 13,高度 的 圓柱體 ,與工作部件進(jìn)行求差 ,的特征如圖 247 所示。 3. 單擊 邊導(dǎo)圓 命令，選擇 上底面邊緣 為 截面線， 設(shè)置 半徑為 特征如 圖 238。 圖 229 6. 同理對(duì)第二個(gè)空進(jìn)行附著，完成后 特征如圖 230 所示。 10 圖 217 圖 218 16. 用圖 217 的平面 對(duì) 圖 215 的實(shí)體進(jìn)行修剪，用圖 218 的平面對(duì)圖 216 的實(shí)體進(jìn)行修剪 。 如圖 24 6 圖 24 拔模 命令，選擇 類型為從邊，以實(shí)體上的線為邊緣 ，拔模角為 2。裝配、制圖以及其它學(xué)科都使用這些領(lǐng)域獨(dú)特的特征。 UG NX 功能非常強(qiáng)大，涉及到工業(yè)設(shè)計(jì)與制造的各個(gè)層面，是業(yè)界最好的工業(yè)設(shè)計(jì)軟件包之一。 金 華 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY 畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)成果 （ 2020 屆） 題 目 電動(dòng)剃須刀 的外殼 設(shè)計(jì) 學(xué) 院 機(jī)電工程學(xué)院 專 業(yè) 數(shù)控技術(shù) 班 級(jí) 數(shù)控 073 學(xué) 號(hào) 202031020290323 姓 名 洪鋒 指導(dǎo)教師 莊曉龍
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