20xx年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)合集五篇(完整版)
【正文】 新的認識，對于有效美術(shù)課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等諸多方面也有了更理性的認識。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的不斷交融，不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與實踐中反思，在反思中促進學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的進步，在進步中提升，在提升中不斷充實自我?；畹嚼希瑢W(xué)到老?，F(xiàn)將自己幾個月來的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)如下：一、思想上的改變。培訓(xùn)過程經(jīng)歷了五個階段的分段學(xué)習(xí)：第一階段，感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)；第二階段，運用技術(shù)工具開展教學(xué)設(shè)計；第三階段，應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動；第四階段，應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化教學(xué)評價；第五階段，借力混合研修，優(yōu)化個人教學(xué)。在此次學(xué)習(xí)中我掌握了多媒體素材的收集方法、微課的設(shè)計開發(fā)和教學(xué)應(yīng)用技巧、電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用、Hot Potatoes等教學(xué)評價軟件的使用、編輯文檔的技巧、Excel電子表格在教學(xué)中的應(yīng)用、處理聲音的技巧和如何制作微課等，了解到了新的教學(xué)方式微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識得到了提高，特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升?，F(xiàn)將信息技術(shù)返崗實踐總結(jié)如下。此次培訓(xùn)，我學(xué)會了從多種途徑下載視頻等資源，并將它們整合到課件中，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在我談?wù)剬W(xué)習(xí)培訓(xùn)后自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的返崗實踐總結(jié)（一）在講解重難點時運用多媒體，有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)涞奶攸c，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講明，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。再問學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了什么？這個近似的長方形的長、寬與圓的什么有關(guān)？從而導(dǎo)出求圓的面積公式。同時能及時提供正確答案，及時判定學(xué)生的答案正確與否。（三）在學(xué)生注意力不集中時運用多媒體，調(diào)整學(xué)生情緒，促進學(xué)生主動、樂于參與 根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點，有意注意持續(xù)的時間很短，加之課堂思維活動比較緊張，時間一長，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點，激發(fā)學(xué)生思維動力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外在培訓(xùn)時，我積極參加了工作坊的討論活動，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗?？傊?，返崗實踐中，我做到了學(xué)以致用，進一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進了自己的工作，收獲很大。同學(xué)們一看，興趣來了，根據(jù)阿凡提的思路互相討論，思考其他情況。這符合小學(xué)生爭強好勝的心理特點，很好地復(fù)習(xí)鞏固知識。大大提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。教師運用課件可以把復(fù)雜運動的過程展現(xiàn)出來，讓學(xué)生有直觀的了解，從而突破難點，把平時非常難以講授的內(nèi)容輕而易舉地讓學(xué)生接受，
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