【正文】 無目的的閱讀，看了問題以后，往往又得回頭再看材料，這樣，大大影響了第一遍閱讀材料的效率，造成時間浪費。其次，要聯(lián)系所學(xué)知識，注意挖掘所給題目中可能暗示的隱性條件。該題型主要是考查考生對歷史知識的熟練掌握和靈活運用的程度，要求考生既要有較扎實的歷史知識的積累，同時也要有較迅速的反應(yīng)、分辨能力。以平常心面對中考，把中考看作為一次全省范圍的大練習(xí)，消除緊張情緒，放松但不松懈、自信但不自傲。我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識充分利用早晚自習(xí)，檢查學(xué)生的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。星星之火可以燎原，與后期北伐，軍閥之間戰(zhàn)爭的組合。（沒有表述清楚對美國好還是壞，對中國就是壞）認(rèn)識不到，答題應(yīng)史實+結(jié)論。，解讀獲取信息的能力較差，抓不住關(guān)鍵點作答。整套試題所取的材料極為豐富和新穎，材料的來源多樣，圖文并茂。前幾年的出現(xiàn)的大事年表題今年又卷土重來如23題就是以大事年表的形式考察中國的外交成就并且在第一問中延續(xù)了2016年剛剛出現(xiàn)的新題型，讓學(xué)生通過設(shè)計示意圖形式來揭示相關(guān)聯(lián)的歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，增加了學(xué)生的動手能力。重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，科學(xué)地講評試卷，這不但能幫助學(xué)生查缺補漏、培養(yǎng)答題技巧、牢固掌握所學(xué)知識、提高綜合運用能力；也能促使教師通過分析學(xué)生考試情況、糾正考試中存在的共性錯誤、彌補教學(xué)上的遺漏、進(jìn)一步改進(jìn)教法、提高教學(xué)水平。夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。新課標(biāo)卷高考英語改錯的短文也類似于出自學(xué)生的習(xí)作，而且用第一人稱進(jìn)行敘述。其次，指導(dǎo)學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)。主要考查學(xué)生對語法、詞匯知識和習(xí)語等掌握情況，繼續(xù)保持了綜合性和語境化的特征，不再側(cè)重以對話形式反映語境，而是在表述的內(nèi)容中體現(xiàn)人的情感，主觀意志及內(nèi)心的活動等。第三，新課改區(qū)高考英語不同題型的趨勢及對策：2013考卷必定包含聽力。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個問題。第二階段是專項訓(xùn)練階段。（二）專題制定依據(jù)2.《考試大綱》《考試說明》2011年高考復(fù)習(xí)重點可以關(guān)注以下熱點：“三農(nóng)問題”(近年來持續(xù)熱點)民生問題(近年來持續(xù)熱點)國家統(tǒng)一和民族關(guān)系問題(如：西藏問題、臺灣問題、新疆問題)(近年來持續(xù)熱點)世界金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)全球化問題(包括各國的應(yīng)對措施)中美關(guān)系、中國外交史(關(guān)注中國的和平崛起和國際作用增大)國際危機(jī)和國際合作問題(世界金融危機(jī)和哥本哈根會議的困境切入)民主政治與法制建設(shè)問題(政治體制問題)(近年來持續(xù)熱點)科學(xué)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展問題(如工業(yè)化與環(huán)境問題、能源問題)(近年來持續(xù)熱點)四、眾心歸一備課組管理文綜管理班級管理第二篇：2013年銀川高考備考研討會匯報材料2013年高考銀川備考研討會匯報材料英語學(xué)科經(jīng)歷了一天時間，聆聽了來自寧夏銀川一中高三年級組長高級教師朱慶林老師的講座。由于受題型和題量的制約，各部分比重可能會有所波動。① 新課標(biāo)的教改實行一綱多本；② 教材對高考命題的束縛蕩然無存；③考綱成為高考命題的唯一依據(jù)；④新高考命題直接影響到老高考，包括 題型結(jié)構(gòu)、能力考查力度、試題難度等。進(jìn)幾年的高考基本上停留在前兩個層次的考查上。n 2010年試卷給人的感覺是“保守有余，創(chuàng)新不足”n 個別試題的答案與中學(xué)教學(xué)并不契合，如2010年全國卷一第37題之一要求概括指出明中后期商業(yè)發(fā)展的特點和影響。參考答案突出經(jīng)濟(jì)方面，而學(xué)生組織答案一般分為經(jīng)濟(jì)方面、政治方面、對外關(guān)系方面、思想文化方面等幾個方面。n 但學(xué)生仍然得分率很低，說明在主觀題的訓(xùn)練上要加大。考教分離考教相對分離著重考查綜合素質(zhì)和能力試題所描述和展示的歷史事物、歷史事實、歷史現(xiàn)象及歷史觀點等，已經(jīng)有70%（按分值統(tǒng)計）以上不是中學(xué)課本上的。②橫向結(jié)構(gòu)。講座題目為《因地制宜精心謀劃落實到位關(guān)注細(xì)節(jié)提高2013年備考的實效性》朱老師的講座分為五個主要部分，一、高考復(fù)習(xí)的四個階段；二、銀川一中備考方案；三、2012年高考試題特點分析與回顧；四、對2013年高考英語試題命題的展望；五、2013高考備考復(fù)習(xí)策略。這一階段應(yīng)指導(dǎo)考生進(jìn)行適量的模擬訓(xùn)練，就語法專項和高考題型進(jìn)行針對性的限時訓(xùn)練。三是多總結(jié)。聽力理解部分歷年來特點為難度適中，語速較慢。單純考語法知識的題越來越少。最后把握做好完型填空的基本原則，即通讀全文，掌握大意，瞻前顧后，先易后難，上下連貫，合乎邏輯，復(fù)核全文，消除疏漏。但加大了難度，沒有了一行已設(shè)橫線，讓考生在一行范圍去找錯誤，而是對整篇文章進(jìn)行改正，沒有任何提示哪里會出現(xiàn)錯誤，這要對語法及整體理解的能力要求更高了。狠抓基礎(chǔ)的落實，把注意的重點轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的理解和運用上。堅持集體備課發(fā)揮整體效益。3 命題立意時代性，生動性的特點有了更深刻的體現(xiàn)，如選擇題第11題就是對華為等企業(yè)的發(fā)展使中國制造正在向中國智造轉(zhuǎn)變的特點，就體現(xiàn)了時代的特點；4全卷難易程度適中。試題開放性更強。生搬硬套，不善于靈活運用。讓學(xué)生養(yǎng)成語言敘述規(guī)范待提高，第二次鴉片戰(zhàn)爭英國想打開中國市場。鴉片戰(zhàn)爭原因的結(jié)構(gòu)組合。將各班分小組，選出小組長，有小組長負(fù)責(zé)提問、教師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查。（2）認(rèn)真審題，不急不躁。根據(jù)以往的考試統(tǒng)計，有很大一部分考生在選擇題上失分較多，因此，如何快速而又準(zhǔn)確地做好選擇題部分就成為許多考生提高中考?xì)v史成績的重要環(huán)節(jié)之一。再次，要認(rèn)真分析、比較所給出的四個可供選項，找出它們之間的異同點，據(jù)果索因。比較好的做法應(yīng)該是，先看問題后看材料，帶著問題看材料。（3）、讀材料時，要重視材料出處。因為一篇材料不可能字字璣珠，沒有必要字斟句酌，更不要劃分句子成分。這樣就要求學(xué)生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化。答題卡的填涂要放在做主觀題之前。做題時要做到“看書不做題，做題不看書”。大家交流深入，集思廣議，達(dá)到了座談交流的目的。各校都制定了切實可行的高考備考復(fù)習(xí)計劃和相關(guān)保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。**中學(xué)的傳媒播音主持專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)做得有聲有色，卓有成效。由此分析，目前四所高中要完成2016年高考任務(wù)，除**外，壓力都比較大，都必須持續(xù)發(fā)力，持續(xù)抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進(jìn)上，玉都中學(xué)在重本層次學(xué)生的培養(yǎng)上要多想辦法，**中學(xué)也要在術(shù)科學(xué)生文化課強補上再下功夫。、。這種現(xiàn)象在各個科目課堂上均有不同程度的體現(xiàn)。要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和統(tǒng)籌職能，分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，夯實管理基礎(chǔ)，通過目標(biāo)引領(lǐng)，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。（二）加強交流，吃透考綱，努力實現(xiàn)科學(xué)備考一是要積極開展教學(xué)研討，相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高備考水平。二要發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學(xué)工作。二要聚焦課堂，轉(zhuǎn)變理念。要一如既往落實好備課、上課、批閱作業(yè)、評改試卷、反思糾錯五大環(huán)節(jié)。各科能力訓(xùn)練盡力要全面，對學(xué)生在訓(xùn)練中反復(fù)出現(xiàn)的問題要分析產(chǎn)生的原因，交給解決的辦法。三是學(xué)校從現(xiàn)在著手制定修訂考核細(xì)則，鼓勵激發(fā)綜合科目老師的積極性和主動性。這一點工作三中、玉都和**都要提到議事日程，想方設(shè)法，多方下手，盡力實現(xiàn)質(zhì)的突破。一、體會體會一：對于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會單純強調(diào)備考時間有限，對于我們要抓重點，提煉重點，甚至有猜題猜范圍傾向，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。體會三：高考命題方式對教師提出了方向，但我更感覺對教學(xué)研究提出了更高要求。希望學(xué)校能給各科營造公平的教研交流機(jī)會，以往的教學(xué)及單位及教育部門總能給語數(shù)外等大組更多機(jī)會，對文綜各學(xué)科重視不夠。希望學(xué)校此上能予以重視，以利于充分調(diào)動每一位同事積極性。而高考教學(xué)以來重教學(xué)而欠研究，各校對研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以對高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求，確切說提出更細(xì)的要求，高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識，而要適當(dāng)挖掘教材，幫學(xué)生形成初步的知識體系，建構(gòu)知識框架，以備高三充實。各位校長和廣大教師要從思想上高度重視學(xué)生管理，要把學(xué)生的行為規(guī)范教育、心理健康教育、誠信教育、文明應(yīng)試教育納入學(xué)校工作的重點，切實抓緊、抓實、抓好。三是學(xué)校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導(dǎo)向?qū)用娑酱偃蹩蒲a救得到落實，取得實效。四是取舍資料，精練精考。二是仔細(xì)分析，精準(zhǔn)用力。大膽開放課堂，放手發(fā)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，主要教學(xué)內(nèi)容落實在課堂，關(guān)鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓(xùn)練任務(wù)完成在課堂。組織教師研究教材，了解學(xué)情，進(jìn)行集體備課，把好課前準(zhǔn)備這一關(guān)。外出學(xué)習(xí)后不能就此淺嘗輒止，停留在對所學(xué)理論表面理解的層面上，要繼續(xù)結(jié)合本校實際開展備考研討，相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流，把學(xué)習(xí)的新理念新做法透徹理解，融會貫通。各校校長要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級，認(rèn)真監(jiān)管和指導(dǎo)教學(xué)工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。有的學(xué)校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)被動。（三）問題與思考雖然今年的高考備考工作進(jìn)展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今后的工作中我們必須高度重視，著力加以整改：，備考工作還不夠扎實備考常規(guī)工作方面還存在著校際、教師個體差距大的現(xiàn)象：一中復(fù)習(xí)生數(shù)量少生源差，體藝生人數(shù)少，有望上名校的尖子學(xué)生稀缺，優(yōu)勢不明顯，分類推進(jìn)工作措施還需要完善；三中對傳媒專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)