【正文】 的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!那幾天學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。面對(duì)這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。如；互相追打、奔跑等。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!??當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)?？墒?，一旦變成任務(wù)來完成的時(shí)候，就感覺到了一種負(fù)擔(dān)。正在我忙碌這一件事情的時(shí)候，有一個(gè)走得比較近的熟人說，你的家長在群里罵你呢？難道你不知道嗎？罵我？為何？一連串的問號(hào)和心中的火苗一起蹭蹭蹭??往上冒。特別是我看到“造成學(xué)生家里的有些惡化事件”的字樣的時(shí)候，我沒有顧及其他的語言。不過，你們發(fā)脾氣歸發(fā)脾氣，怎么就在群里這樣公眾的場合說這樣一些嚴(yán)重的話語呢？有的人都理解成了你們家長罵老師‘缺德’，我聽了很不舒服，老師引導(dǎo)你們教孩子背誦美文，還成了缺德的人了。還有極少數(shù)孩子以“千字文”作為“威脅”，要求家長代寫。大家都是為了孩子好，能否不要把家校關(guān)系搞得太緊張，我個(gè)人認(rèn)為千字文是種對(duì)家長對(duì)孩子的懲罰。記得曾經(jīng)在一個(gè)十一月份，為了不影響孩子學(xué)習(xí)，我在門外接聽家長哭訴的電話近四十分鐘。只是對(duì)家長來說，督促孩子完成這樣的三件看起來很小的事情，很是麻煩。本學(xué)期以來王老師受到了其他任課老師和家長們的肯定，雖然是副班，但是班級(jí)的大事小事都一一操心，由此我也感受到正負(fù)班主任齊心協(xié)力，班級(jí)管理必定會(huì)事半功倍二：課堂常規(guī)學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)步明顯，尤其是語文課堂常規(guī)，逐步養(yǎng)成了良好的課堂行為習(xí)慣。春季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)2經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。加強(qiáng)與家長聯(lián)系。那么我是如何努力營造一個(gè)溫馨的家庭，避免事故的發(fā)生呢？一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)“多關(guān)愛”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，把更多的關(guān)愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。嚴(yán)格按照班級(jí)公約管理學(xué)生，用制度管人。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自制能力。因此，我在教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。六、存在的問題我下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。班內(nèi)還未組建班級(jí)委員會(huì)，教學(xué)工作由本人及另一位教師擔(dān)負(fù)，同時(shí)我們兩位教師還擔(dān)負(fù)著其他兩個(gè)班的教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。利用班委會(huì)各成員的帶頭作用，相互幫助，相互鼓勵(lì)，帶動(dòng)后進(jìn)的學(xué)生，達(dá)到全班學(xué)生的共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任不簡單，需要無限的愛心、耐心更要有如針尖般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。孩子的管理、協(xié)調(diào)能力是需要培養(yǎng)的，所以我不僅僅讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在我們班，46位孩子分成3個(gè)小組，每個(gè)小組都有負(fù)責(zé)檢查桌椅擺放，檢查組內(nèi)衛(wèi)生，收交作業(yè)的同學(xué)，所以每個(gè)孩子都有屬于自己的一份事做?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在許多方面還存在著不足。平時(shí)的工作、活動(dòng)紛繁復(fù)雜，只有多對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，孩子才能有榜樣可學(xué)，有目標(biāo)可循，才會(huì)更快地朝著良性方向發(fā)展。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律??針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。如我班王雨霏、王法英等同學(xué)，每次上課易走神，不肯按時(shí)完成作業(yè)。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。優(yōu)等生，誰都愛他們。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。充分利用班會(huì)課和品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，利用板報(bào)大力宣傳安全知識(shí)及注意事項(xiàng)。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。六、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語文每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)人衛(wèi)生及飲食習(xí)慣，不挑食，不吃零食等方面的教育。事事落實(shí)到個(gè)人。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。篇三：2011年春季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)2011年春季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)一個(gè)班就是一個(gè)大家庭?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我不僅 指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。現(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。201118篇二：2015年春季期一年級(jí)班主任工作總結(jié) 2015年春季期一年級(jí)班主任工作總結(jié) 東平鎮(zhèn)珠華村小學(xué) 李毅平 本學(xué)年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)