【正文】 那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。考場作文的選材一定要有生活味，你選的必須是你熟悉的生活；熟悉，才可能說“內(nèi)行話”。想法人人都有，人人都有，某種程度上意味著沒有。它要求在規(guī)定的場合、規(guī)定的時間里寫出符合規(guī)定的作文來?！叭藗兘柚Z言保存和傳遞人類文明的成果”，可依據(jù)材料第二段“不同的語言打開不同的世界”拓展開來。語言沒有階級性，一視同仁地為社會各階級服務(wù)。有些語言就是由于人們不使用，變成“死語”而被自然淘汰的。以語音和字形為物質(zhì)外殼、以詞匯為建筑材料、以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)則構(gòu)成的約定俗成的符號系統(tǒng)。寫作強(qiáng)調(diào)目的和問題意識，寫作就是要回到具體的問題情境這個原點(diǎn)。這是材料的主旨所在，是對寫作的限制，引導(dǎo)考生從生活、生命、文化等角度思考語言的價值和意義?！安煌恼Z言打開不同的世界”，生活的“語言”豐富多樣，不同的語言有不同的作用。語言是人類區(qū)別于動物的一個本質(zhì)特征。（70分）花解語，鳥自鳴，生活中處處有語言。第一段由自然的、人類的語言引出了核心概念“語言”，寫作對象明確。由此可見命題具有生本意識，把考生作為認(rèn)識“語言”的主體，引導(dǎo)考生思考生活語言的豐富意蘊(yùn)?！翱傆幸豢钸m合他”，對考生而言只是不知“你是否依然記得/ 3我”。貼近學(xué)生實際，關(guān)注學(xué)生的生活，是便于學(xué)生選擇和發(fā)揮的好材料?！罢Z言”一般包括它的書面形式，但在與“文字”并舉時只指口語。語言和言語是不可分割地聯(lián)系在一起的。共同的語言又常是民族的特征。作為 “民族的特征”，學(xué)生一定會想到都德的短篇小說《最后一課》，作為“愛國主義”的符號，它影響了一代又一代的中國讀者，懂得了“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要它好好地保存著自己的語言，就好像掌握了打開監(jiān)獄的鑰匙”?！盎颉焙蟮氖÷蕴柺橇艚o考生的，前面有例子引路，后面有發(fā)揮的空間，降低了難度。考場作文一定要突出兩個關(guān)鍵點(diǎn)：一是圍繞“話題”，把“話題”說清楚，讓人聽明白；二是立足“考場”，把文章寫清楚，讓人看明白?？紙鲎魑囊子凇吧鲜帧?，角度宜小不宜大，切口一定要小，小才可能有“痛感”，才可能讓心“動”一下、“抖”一下。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。例如重在享受過程的積極主動的快樂學(xué)習(xí)生活，又如既敬業(yè)樂業(yè)又能寄情山水、休閑身心的工作狀態(tài)等。5”世界環(huán)境日，中國確定的主題為:“低碳減排“綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。正是這貌似層層深入（和去年“品味時尚”導(dǎo)語類似）的導(dǎo)語設(shè)置，把學(xué)生引向了思維的定勢：綠色是生機(jī)勃勃、賞心悅目（廣大的股民朋友就一定不會答應(yīng)這樣的論斷）；綠色在今天已成為一種嶄新的理念；綠色生活是一種應(yīng)當(dāng)追求、必須追求的美好生活……似乎，“綠色生活”已成為一個定論，一個公論，一個莫逆的命題。你摸摸那文竹的葉片，眼里有我讀不懂的深意。你說：阿拉伯人品茶有三道，一道苦若生命，二道甜若愛情，三道淡似微風(fēng)。簡單而閑適，人因植于對綠色生活的歆羨而得以蔭庇在美的濃蔭下。綠色生活江蘇某考生當(dāng)哥本哈根大會在無果、無奈與無聲的嘆息中結(jié)束時，我不禁感慨，也許綠色的生活只能永遠(yuǎn)定格在我的記憶之中。這一刻，我只能用回憶甜蜜我的心，用懷想溫暖我的情。也許到那時，“天人合一”也只能是一個美麗的傳說?？勺詮挠錾狭四?，我的生活便有了生氣。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。熟話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。第四篇：2012年江蘇高考作文題2012年江蘇高考作文題憂與愛6月7日上午11點(diǎn)30分，2012年江蘇高考第一科語文結(jié)束。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。喻旭初認(rèn)為2012年的江蘇高考作文讓大家有話好說。喻旭初認(rèn)為，現(xiàn)在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。第五篇：專家評析2012江蘇高考作文題專家評析2012江蘇高考作文題：有利于拉開檔次人民網(wǎng)江蘇視窗南京6月7日電（唐璐璐）7日，江蘇高考作文題目被考生公布后，人民網(wǎng)江蘇視窗第一時間邀請了專家對作文題進(jìn)行評析，并從專家處首次獲得完整的作文題目。羅蘭）請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。它是對外界事物擔(dān)心的一種程度，表現(xiàn)為雙眉緊鎖、額部肌肉收縮、思維定向（只思慮他所考慮的問題，不想其他）?！薄澳耗晡锤彝鼞n愛，喜聽三邊奏凱音。2.“憂與愛”，可寫的內(nèi)容很多，考生可從三則材料暗示的幾個方面，也可從“外界事物”、“人或事物”等許多方面打開思路，作為40多萬人同寫一題的高考作文，要盡可能結(jié)合自己的生活體驗和情感體驗，在新穎和獨(dú)特上花功夫。（作者高朝俊為南京師范大學(xué)出版社教授、高考作文研究專家）。本題的題眼是與“愛”緊密相關(guān)的“憂”，憂的內(nèi)涵很豐富，與“憂”有關(guān)的詞語很多，如憂愁，憂煩，憂憤，憂患，憂惶，憂懼，憂煎，憂苦，憂勞，憂慮，憂悶，憂戚，憂傷等等，首先要給“憂”定位，是何種類型的“憂”，其次要考慮“憂”什么。，便于考生從熟悉的材料中去窺見豐富的內(nèi)涵，使不同層次的考生可以“深者得其深，淺者得其淺”，有利于選拔性考試?yán)_檔次。當(dāng)被某事物所感動，或者被深深地感動時，這種心理取向體現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。題解試題沿用了往年提示語（材料）+題目的形式，但有一些變化，材料不是對命題中有關(guān)概念的解釋或解說，而是引用了古今中外有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的三則材料，從中引出題目。慈母手中線，游子身上衣。南京師范大學(xué)教授，江蘇省寫作學(xué)會會長凌煥新也向人民網(wǎng)江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學(xué)生，“比較好寫，也不容易跑題?！贝送猓餍癯醴治?，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學(xué)校、社會各個方面，也可以寫現(xiàn)實，還可以寫歷史。羅蘭）請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。不過多位考生反映，今年的作文比較簡單?！竞喸u】同題作文新者勝?！蹦哪抗馀c我接觸 9 的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。【簡評】文章以眾所周知的哥本哈根會議無果落幕入筆，以