【正文】 按照學(xué)校的要求，實(shí)施人文管理；從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，使每位學(xué)生都擁有由后進(jìn)向先進(jìn)轉(zhuǎn)化的平等機(jī)會，我確信他們都能體驗(yàn)到自身價(jià)值，從而產(chǎn)生自律意識、責(zé)任意識、公平競爭意識，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)、生活、做人、創(chuàng)造，邁好今后人生的第一步。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達(dá)。要讓學(xué)生對你產(chǎn)生親近感，在這種感情基礎(chǔ)上建立的師生關(guān)系，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且甚至他們還能成為你得力的助手。情通才能理達(dá)，后進(jìn)生只有在感受到老師的關(guān)愛之后，才能領(lǐng)悟教師的良苦用心，逐步對你產(chǎn)生感情，才會樂意接受你講的道理，努力把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。他們往往會產(chǎn)生兩種截然不同的表現(xiàn)：一種是自卑、缺乏信心，整天灰心喪氣，好似一副霜打的茄子面孔。如何使班級教育管理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)并富有成效，其中一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)就是要關(guān)注后進(jìn)生成長，真正把他們轉(zhuǎn)化過來，則是一種莫大的收獲。希望借此感化他們。凡是積極發(fā)言，被老師表揚(yáng)者，可加操行分。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面要求，(1)早讀課時(shí)，立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。”我想，我的班主任工作也可以看成是教育學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品德,良好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位老教師的幫助下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我完成了本學(xué)期的各項(xiàng)班主任工作。并且通過與學(xué)生的接觸，與家長的交流。每天對學(xué)生的出勤，行為習(xí)慣等進(jìn)行了評分。也使得各衛(wèi)生小組更加團(tuán)結(jié)。進(jìn)行了一次談話，希望通過他們?nèi)ジ腥酒渌瑢W(xué)。2013年1月4日第二篇：班主任工作總結(jié)2011秋[推薦]青龍四小五（2）班班主任工作總結(jié)（2011年秋季學(xué)期）班主任：曾凡華作為班主任的我，深深感受到與班級慢慢進(jìn)步的快樂。人的自尊是自我教育之母，是一個(gè)人的榮譽(yù)感和上進(jìn)心的源泉。如：開展一次活動(dòng)，有意識地讓他們成為這個(gè)活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，并分配在各小組中，嘗試一下領(lǐng)頭羊的滋味，真正體驗(yàn)班主任工作的辛苦，活動(dòng)結(jié)束后，立即進(jìn)行班會總結(jié)，把工作干得好的同學(xué)，給予及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們真正感到：我能行，我不比別人差，我是好樣的。人與人之間的感情是在相互交往中逐步形成和發(fā)展的。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學(xué)生，不用過多的時(shí)間處理不良問題，表揚(yáng)激勵(lì)的語言不離口。另外，可以召開一些有意義的班會。一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作的開展。在環(huán)境衛(wèi)生方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外，每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長，要求他們經(jīng)常督促檢查。我制定了《七（1）班合作小組考評細(xì)則》，對于每個(gè)同學(xué)的考評實(shí)行周周小評，月月大評和學(xué)期末總評。因此，我常與家長溝通，有時(shí)電話聯(lián)系，家長來校時(shí)，不時(shí)找家長交談，與家長達(dá)到教育孩子的共識。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。由于孩子們認(rèn)字不多，在開學(xué)初的三四個(gè)星期里，我?guī)缀趺刻於寂c他們學(xué)習(xí)一遍《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。三、嚴(yán)抓班級紀(jì)律。而豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我非常注重學(xué)生的日常安全教育及監(jiān)督工作，每周定時(shí)給學(xué)生上安全教育課；平日里經(jīng)常提醒學(xué)生要注意安全，如：剛吃完飯時(shí)不許做劇烈運(yùn)動(dòng)；在教室走廊上不許亂跑，小心摔著或是與其他同學(xué)相碰；不許攀爬欄桿、爬樹或高處；上下樓梯靠右走；不許玩不利于安全的玩具；上學(xué)、回家路上注意交通安全；節(jié)假日放假在家注意水、火、電、煙花爆竹等。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。學(xué)生想要當(dāng)班干部的積極性很高，這也在無形中形成了一種良好的競爭氛圍。不同的家庭背景造就了他們不同的性格。九、爭取家校配合。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。所以，班主任與家長的溝通是非常重要的。針對這種情況，我經(jīng)常找她來談家常話，跟她大伯交流教育方法，在班上告訴同學(xué)們要多幫助她??細(xì)水長流，在老師、她奶奶、大伯及同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，李雪盈各方面有了不少的進(jìn)步。這支隊(duì)伍在班級管理建設(shè)中起到了很關(guān)鍵的作用。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。由于安全的各項(xiàng)工作做得到位，本學(xué)期，我班沒發(fā)生任何安全事故。在活動(dòng)中，我還提醒學(xué)生要注意個(gè)人安全和同伴的安全，寓教于樂。要想有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，必須 1要有良好的紀(jì)律作保證。下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲，不