【正文】 學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠實守信教育、感恩教育、心理健康教育、安全教育，創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧的班級。而對學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)的同學(xué)，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自己設(shè)計，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)個性和才華。高二班同學(xué)，從整體上來說，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在學(xué)時沒有方向感，信心不足。發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的帶頭作用，通過鼓勵學(xué)優(yōu)生多問問題，帶動整個班級“學(xué)和問”的良好氛圍。開展該教育可以把握學(xué)校開展運(yùn)動會和舉辦大型活動的機(jī)會，以及利用每周一次的班級總分評比的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生“對自己負(fù)責(zé)”、“對班級負(fù)責(zé)的”意識。改變以往單純以成績來確定幫扶對象和座位的做法，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異確實能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，但在幫扶過程中，個性的融洽也同樣重要，讓同學(xué)們在自由組合中形成新的同桌關(guān)系和幫扶關(guān)系，調(diào)動起大家互幫互助的學(xué)習(xí)積極性，以利于大家更好地進(jìn)步。作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。班級整體行為習(xí)慣良好。但一年下來也積淀了一些不和諧因素，比如一小部分學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有偏差的學(xué)生聚集到一起，對他們自身和班級產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。再用一定的利害關(guān)系來約束大家過于自由和任性的同桌選擇行為，將對后進(jìn)生的幫扶貫徹整個學(xué)年，最大限度的帶動整個班級向前進(jìn)步。對班級“小團(tuán)體”問題采取分層擊破的措施，盡量將其中一部分學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，在學(xué)習(xí)上找到成就感，從而分化小團(tuán)體。教師著力抓好學(xué)生的早自修、午自修，保證學(xué)生在校自習(xí)的效率。根據(jù)類似情況，做出如下打算：首先，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱。學(xué)期末進(jìn)行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學(xué)生作評委，在評比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、尊重學(xué)生的意見，共同探討班級存在的問題班級是每一位同學(xué)的班級，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把班級建設(shè)好。二、工作措施抓好班干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮班委在班級中的帶頭作用管理作用。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和促進(jìn)工作。加強(qiáng)家校聯(lián)系。針對上學(xué)期班級的具體情況：上學(xué)期同學(xué)座位自由組合，出現(xiàn)分班、分派的情況，導(dǎo)致班級凝聚力不強(qiáng)的原因，表現(xiàn)在上課回答問題不積極，氣氛不夠活躍，不利班級的發(fā)展，甚至于出現(xiàn)幾撮紀(jì)律不好的角落。將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。(四)13——16周主要是組織期考和進(jìn)入高三的動員工作評選“優(yōu)干”、“三好生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干”，并以此為契機(jī)號召同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)，力爭上游，做好期末的復(fù)習(xí)迎考工作，調(diào)整好心態(tài)進(jìn)入高三年。)學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干，要想帶出一個優(yōu)秀的班級，需要一批能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學(xué)生干部管理隊伍。，活躍班級文化生活通過組織活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升自身素質(zhì)，掌握四種本領(lǐng)：即學(xué)會求知，學(xué)會實踐創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。學(xué)生思維敏捷，富有朝氣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力，精神狀態(tài)優(yōu)秀。加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，做好鞏生工作。①繼續(xù)加強(qiáng)愛國主義教育。①、緊抓班級紀(jì)律，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在我們國家的國情就是這樣的，不能滿足每一名高中生順利的升入大學(xué)，有很大的一部分人從此就走上了工作崗位，開始全新的生活。半期考試后，對15——18班的學(xué)生進(jìn)行的團(tuán)輔，借助講座《用激情締造成功》及時鼓勵學(xué)生勇往直前。五、上課不守紀(jì)律被老師點(diǎn)名扣2分，上課吃零食扣2分，與老師頂撞爭吵，通知家長帶回家反省。寢室與教室相同。十四、教室里如果發(fā)現(xiàn)有人打球，各扣1分。寢室成員每人扣5分，教室教師紀(jì)律委員扣1分。本細(xì)則自宣布之日起實施。，張貼成績，成績變化跟蹤表等內(nèi)容。第五篇：高二年級班級量化管理細(xì)則清遠(yuǎn)盛興中英文學(xué)校高二年級班級量化管理細(xì)則為加強(qiáng)班級管理，規(guī)范學(xué)生行為，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成積極、健康、向上的班級風(fēng)貌，特制訂本班級量化管理細(xì)則。（1）在餐廳就餐時違反相關(guān)紀(jì)律，如不排隊、浪費(fèi)食物、隨處亂扔亂拋等，每人次扣1分。（5）個人水杯擺放不合格，每次扣1分。（3）高空拋物，每人次扣3分（情節(jié)嚴(yán)重者，按嚴(yán)重違紀(jì)進(jìn)行處理）。（11）損壞公物，每人次扣3分（同時應(yīng)追究賠償責(zé)任）。（1）校園警察、愛心天使遲到，每人次扣2分；缺勤的，每人次扣3分；未佩戴愛心卡和警徽或工作不認(rèn)真，每人次扣1分。（2）嚴(yán)肅認(rèn)真對待考試，不交白卷，不損毀試卷，不在試卷上亂涂亂畫，不在答題時書寫有損師生形象和學(xué)校聲譽(yù)的內(nèi)容，否則每人次扣5分。（如黑板報等），根據(jù)評比等級分別給予主辦者每人5分、3分、2分的加分。（3）負(fù)分21—25，（A段）周二至周五連續(xù)4天5:15—5:45留在教室寫反思。（4）負(fù)分超過25分，除執(zhí)行上述三種處罰外，還將上報學(xué)校給予相應(yīng)處分。（以繳費(fèi)為準(zhǔn)），加10分。（4）不遵守考場紀(jì)律、擾亂考場秩序，每人次扣3分。（3）瘋狂英語、呼班訓(xùn)、練唱校歌不開口或聲音微弱的，每人次扣2分。（13）叫外賣或讓他人送外賣進(jìn)校，每人次扣5分。（5）學(xué)生在大、小接送時出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象（如乘車遲到、返校不乘校車卻未通知接送老師等），每人次扣5分（以總校接送組下發(fā)的反饋表為準(zhǔn)）。（7）個人座位下有垃圾不及時處理，每次扣1分。（3）哄搶課間餐或夜宵的，每人次扣3分。（2）發(fā)型不合格，每人次扣2分。評比競賽:知識，學(xué)習(xí)，才藝，勞動等方面。、值周班長、值日班長工作制度或工作要求，安排表。二十一、參加校級競賽、文藝活動的加2分，獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分，更高獎加5分以上。十五、廁所吸煙者扣10分，并責(zé)令其打掃一天。十、期中、期末考試班級前三名加5分，四至六名加3分,七至十名加2分,每進(jìn)步十名加2分（請各科代表及時反饋）。七、被學(xué)校