20xx年國(guó)培感受★(完整版)
【正文】 ，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被來(lái)自各地的精英學(xué)員的好學(xué)、敢于參與和刻苦精神所感染：他們積極參加一切有意義的活動(dòng)，課堂上積極發(fā)言，用英語(yǔ)與教授們互動(dòng)，對(duì)當(dāng)前的教育、教材紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，還有的學(xué)員用全英文記筆記，做“同文翻譯”，讓我佩服！積極參加團(tuán)隊(duì)拓展、文藝彩排、自編簡(jiǎn)報(bào)、踴躍投稿，40多歲的人竟像回到了少年時(shí)代！他們利用短暫的午休和晚上，互相了解各地教育特色，交流經(jīng)驗(yàn)，互拷優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)實(shí)錄，甚至自發(fā)地給大家進(jìn)行關(guān)于詞匯教學(xué)的英語(yǔ)講座，那股對(duì)教育教學(xué)的投入和熱情，善于積累，博彩百家之長(zhǎng)的精神深深地激勵(lì)著我，使我不敢有絲毫的怠慢！現(xiàn)將學(xué)習(xí)感言寫(xiě)下：研修方式新穎獨(dú)到, 培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，專(zhuān)題講座精彩紛呈這次研修方式新穎，不是局限于專(zhuān)家講座與學(xué)員聆聽(tīng)，而是采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩；互動(dòng)研討；案例分析；專(zhuān)題講座；自主研修；專(zhuān)家指導(dǎo)；下?？疾?；教學(xué)展示；交流研討等培訓(xùn)方式，引領(lǐng)學(xué)員積極主動(dòng)地參與其中，將動(dòng)與靜相結(jié)合，也將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合。這也是教師學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在。無(wú)論是從看課到研討，還是從質(zhì)疑到專(zhuān)家解答，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，提高了自己的理論水平和工作能力。積極主動(dòng)和各位學(xué)員參與討論，暢所欲言,短短幾天發(fā)帖已過(guò)數(shù)百。第一篇：2010年國(guó)培感受2010年“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)作者：柏艷超 文章來(lái)源：黃龍中學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：294 更新時(shí)間：201081 18:37:11從7月28日開(kāi)始到現(xiàn)在，為期八天的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去三天了，我非常有幸能參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也很感激教育部給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識(shí)水平。在研討過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)向置頂帖的專(zhuān)家求教，不讓問(wèn)題封存，遺留到明天。這次培訓(xùn)來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，覺(jué)得受益非淺，深受啟迪。第二篇：2013國(guó)培感受感受“2013國(guó)培”——北京國(guó)培感言 我非常有幸參加了國(guó)家教育部發(fā)起、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承辦的國(guó)“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——河北省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目，共培訓(xùn)來(lái)自河北的各地市的教研員和一線(xiàn)教師組成研修團(tuán)隊(duì)100名，齊聚北外。內(nèi)容豐富多彩，有“形而上”的理論性東西，也有可操作的實(shí)踐性?xún)?nèi)容，他們提供豐富的教學(xué)案例，或講解點(diǎn)評(píng)、或回答提問(wèn)、或共同探討，以啟迪學(xué)員的思維，碰撞出思想的火花。北京西城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的尉小龍校長(zhǎng)以一種西方式的風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠的把為人師表，師德修養(yǎng)詮釋給了我們，課外我們有的學(xué)員都喜歡親切的稱(chēng)他“老頑童”，作為的外語(yǔ)的老教育者那良好的心態(tài)，那童心未泯的心性，讓我們明白：原來(lái)老師的精神世界其實(shí)可以更美麗。不要做春蠶作繭自縛，要引導(dǎo)孩子們?cè)谶@片知識(shí)的海洋里自由的游覽。比如對(duì)于學(xué)困生作文只要我們抓到了好的詞語(yǔ)，或者美的句子我們就可以給他整個(gè)作文優(yōu)，讓他們多一些信心。一堂課，僅40分鐘，我們要避免出現(xiàn)無(wú)效的教學(xué)時(shí)間，比如說(shuō)大話(huà)、說(shuō)廢話(huà)，更要避免負(fù)效的教學(xué)時(shí)間，比如在課堂上批評(píng)學(xué)生、體罰學(xué)生、知識(shí)教錯(cuò)。我們老師對(duì)學(xué)生要熱情，公正和藹真正做到關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的課堂。課堂應(yīng)該富有“詩(shī)意”。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(tīng)（認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)）、交流（發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充）、協(xié)作（用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程）、分享（讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為）。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制使差生能得到認(rèn)可，激發(fā)差生盡可能地展示自己的才華，開(kāi)發(fā)他們的潛能，樂(lè)意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力；同時(shí)，通過(guò)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，小組長(zhǎng)及組員們也會(huì)主動(dòng)幫助差生，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作技能。國(guó)培里面分了幾大塊，首先是課程學(xué)習(xí)，在這個(gè)里面我可以學(xué)到很多教學(xué)常識(shí)，聽(tīng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課者也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果一名英語(yǔ)教師能具有廣博的知識(shí)、豐富的閱歷、扎實(shí)的功底，他的課就一寶能妙趣橫生、引人
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