【正文】 大的“教學(xué)管理”與傳統(tǒng)高等教育的不同特點(diǎn)。間、規(guī)定地點(diǎn)，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進(jìn)度和要求，在課程教學(xué)大綱是實(shí)施教育思想和教學(xué)計(jì)劃的基本保證，教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，一般指學(xué)生參加集也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、制定考核說明和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。面發(fā)展則是在20世紀(jì)70年代，其標(biāo)志是全國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng) 的分別簡(jiǎn)述個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)這三種學(xué)習(xí)方式建立。電大以教育技術(shù)和多種媒體手段為第1次平時(shí)作業(yè) 課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。實(shí)行自主學(xué)習(xí)模式。協(xié)作學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞一是課程的實(shí)踐性 教學(xué)環(huán)節(jié)，共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛好、即課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)；二是集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，即社會(huì)調(diào)學(xué)習(xí)上能否互助等因素，自由組成學(xué)習(xí)群體，為最大化個(gè)人和他人查、各類實(shí)習(xí)以及畢業(yè)作業(yè)等。自由，不受太大的修業(yè)期限的限制。“五統(tǒng)一”的教學(xué)管理要求。助學(xué)。A．文字教材B．音像教材C．CAI課件D．網(wǎng)絡(luò)教材遠(yuǎn)程開放教育條件下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是在教師的導(dǎo)學(xué)、遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程開放教育的基本屬性，它與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)助學(xué) 和促學(xué)支持下進(jìn)行的。中央電大的“五統(tǒng)一”教學(xué)管理是指：（ABCDE）學(xué)生修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到最低畢業(yè)總學(xué)分，A．在全國(guó)使用統(tǒng)一的課程名稱B．統(tǒng)一的教學(xué)大綱 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。源。（4）參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握必要的計(jì)算機(jī)操作技能和網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能?？记皬?fù)習(xí)是課程學(xué)習(xí)的最后階段，在進(jìn)行考前復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？（1）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。（3）為每個(gè)學(xué)習(xí)單元訂立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。試述如何完成好集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)？要完成好集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，需做好以下工作：（1）學(xué)習(xí)集中性性實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱，對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式、操作和考核要求等做到心中有數(shù)。這是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，它一方面便于教師評(píng)定你的成績(jī)，另一方面也可以通過你的展示和教師、同學(xué)的評(píng)判，了解你的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力方向。請(qǐng)寫出：到中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上的“英語Ⅰ（1）”課程BBS討論區(qū)發(fā)一條帖子，向中央電大責(zé)任老師問問題的操作步驟。點(diǎn)擊“直播課堂”欄目中的“more”，點(diǎn)擊“名稱”欄中的課程名稱，再點(diǎn)擊所學(xué)課程及所學(xué)講座。第 2 頁，共 2 頁第二篇：開放教育入學(xué)指南答案一、回答下述問題：開放教育的意義和目的是什么？答：①推進(jìn)全民素質(zhì)教育②為建立終身教育（學(xué)習(xí)）體系服務(wù)③在“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”發(fā)揮骨干作用目的：旨在通過課題研究和試點(diǎn)工作，探索并構(gòu)建廣播電視大學(xué)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育條件下專科教育和本科教育（?？破瘘c(diǎn)）人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性高等專門人才。開放教育課程為什么要有形成性考核？加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的管理、進(jìn)行形成性考核有什么重要意義？為什么說搞好形成性考核是提高課程通過率的說法是片面的？答：形成型考核就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)與考試。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國(guó)教育電視臺(tái)開通了“直播課堂”。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jī)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把必修課、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出他們的學(xué)分總和。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)需要，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習(xí)者。因此我要努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。開放教育學(xué)生與電大其他類型學(xué)生相比其不同點(diǎn)主要在于 入學(xué)方式不同 不同、學(xué)習(xí)方式不同不同和對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同 不同。1廣播電視大學(xué)實(shí)行 完全學(xué)分（選填“完全學(xué)分”或“學(xué)年”或“學(xué)分學(xué)年”）制。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢(shì)，多快好省地培養(yǎng)了我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專門人才。CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。各地電大制定的相應(yīng)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中，必須選用中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，這些統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)分應(yīng)不低于最低畢業(yè)總學(xué)分的60%。你只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格。因此，每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自己的主客觀條件。（√）電大開放教育學(xué)生可以不經(jīng)過入學(xué)水平測(cè)試入學(xué)。首先，我們學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使其盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。答：小組學(xué)習(xí)是開放教育經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。建議你定期瀏覽，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。課程的主要內(nèi)容包括資本主義和社會(huì)主義兩個(gè)部分。課程的主要內(nèi)容：預(yù)備知識(shí)，實(shí)數(shù)、方程、不等式、集合與區(qū)間：函數(shù)，函數(shù)概念、定義域的求法、函數(shù)關(guān)系式的建立；一元函數(shù)微分學(xué)，極限與連續(xù)概念、極限計(jì)算、導(dǎo)數(shù)概念與計(jì)算、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)數(shù)；導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，單調(diào)性判別、極值的應(yīng)用；二元函數(shù)概念，偏導(dǎo)數(shù)與全微分的概念及其計(jì)算，二元函數(shù)的極值；一元函數(shù)積分學(xué)，原函數(shù)與不定積分、換元積分法、分部積分法、定積分概念及計(jì)算；積分應(yīng)用，積分在兒何和經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用；行列式：矩陣定義、矩陣乘法、矩陣的初等行變換、求逆矩陣和矩陣的秩；線性方程組，線性方程組解的判定、求方程組的一般解和特解，矩陣代數(shù)應(yīng)用舉例。為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下的措施：答案補(bǔ)充、認(rèn)真聽講、利用電大的多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)；參加電大以自學(xué)為主，我計(jì)劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在時(shí)間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問題決；減少自己粗心大意，從思想重視起來；盡量減少自己減少低級(jí)錯(cuò)誤。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！第五篇：《開放教育入學(xué)指南》作業(yè)參考答案（新）開放教育入學(xué)指南第1次平時(shí)作業(yè)一、填空題：（每空1分，共15分）遠(yuǎn)程教育是指在教學(xué)過程中，學(xué)生與教師處于準(zhǔn)永久性分離，教育機(jī)構(gòu)主要采用技術(shù)媒體資源進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信息聯(lián)系的教學(xué)形式。完全學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度，它允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，不受太大的修業(yè)期限的限制。(3)學(xué)習(xí)者享有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。(2)共享優(yōu)秀的教學(xué)資源。(1)個(gè)別學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和實(shí)際情況，在教師的幫助下，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源等，獨(dú)立地獲得知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)方式。(4)努力推進(jìn)課程教學(xué)模式改革。(7)注重教學(xué)過程監(jiān)控。(6)完成作業(yè)或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生沒有 形成性考核 成績(jī)的，不能參加該課程期末終結(jié)性考試，即使報(bào)名參加了考試，其終結(jié)性考試成績(jī)也“無效”。A．要注意利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建討論交流的平臺(tái)B．要圍繞學(xué)生自學(xué)或聽課中的問題，確定討論交流的主題C．在討論交流過程中，參與者要充分發(fā)表意見，實(shí)現(xiàn)思維互動(dòng)D．要注意聽取教師的建議或意見，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用在完成平時(shí)作業(yè)的過程中，應(yīng)注意：（A B C D）A．及時(shí)完成平時(shí)作業(yè)B．獨(dú)立完成平時(shí)作業(yè)C．在師生互動(dòng)中完成平時(shí)作業(yè)D．在糾正錯(cuò)誤中完成平時(shí)作業(yè)助學(xué)，是電大教育機(jī)構(gòu)和教師充分利用教育教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)所開展的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，它可以為學(xué)生提供如下服務(wù)：（A B C D）A．教學(xué)信息服務(wù)B．學(xué)習(xí)資源服務(wù)C．教學(xué)設(shè)施服務(wù)D．咨詢服務(wù)及其他常規(guī)服務(wù)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)注冊(cè)后，要接受教學(xué)點(diǎn)組織的“入學(xué)教育”，它包括思想教育、專業(yè)教育、自主學(xué)習(xí)教育形成性考核的形式包括：（A B C D）A．記分作業(yè)B．階段性學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)C．集中實(shí)踐環(huán)節(jié)D．專題討論、小組學(xué)習(xí)以下對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)懲管理的表述正確的有：（A B C D）A．學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)籍處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過、留籍察看、開除學(xué)籍等五項(xiàng)B．凡對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍處分，學(xué)校應(yīng)該以正式文件的形式通知學(xué)生及學(xué)生所在的教學(xué)點(diǎn)C．開除學(xué)籍的學(xué)生可以申請(qǐng)學(xué)校開具已學(xué)課程成績(jī)證明D．開除學(xué)籍的學(xué)生如要重新報(bào)讀電大，至少需間隔兩年時(shí)間畢業(yè)證書審核的環(huán)節(jié)包括：（A B C D）A．畢業(yè)預(yù)審B．畢業(yè)初審C．畢業(yè)終審D．驗(yàn)印審核三、簡(jiǎn)答題：（1小題10分，23題個(gè)15分，共40分）平時(shí)作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一，簡(jiǎn)述平時(shí)作業(yè)的作用。（4）進(jìn)行自檢自測(cè)。（6）培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。在確定選題時(shí)，你需要做充分的調(diào)查研究，接受教師的指導(dǎo)，并充分聽取同學(xué)以及單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。（3）在“google搜索網(wǎng)頁結(jié)果”網(wǎng)頁中第一欄將顯示“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，單擊該欄目，即會(huì)打開“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”網(wǎng)頁。請(qǐng)寫出：登錄重慶電大在線平臺(tái)網(wǎng)，查找并下載網(wǎng)上教學(xué)資源的步驟。請(qǐng)寫出：進(jìn)入重慶電大“電子期刊”閱覽室查閱論文的基本步驟。請(qǐng)寫出：登錄重慶電大在線平臺(tái)網(wǎng)，點(diǎn)播一門課程的直播視頻進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的步驟。（1）用鼠標(biāo)單擊Outlook Express 窗口工具欄中“創(chuàng)建郵件”按鈕，將回彈出“新郵件”窗口；（2）在“新郵件”對(duì)話框的“收件人”處輸入收件人的地址：teacher，在“主題”欄處輸入該郵件的主題，在下面的空白框中輸入郵件內(nèi)容，即可。這樣，你就能夠比較從容地應(yīng)付可能出現(xiàn)的意外情況，及時(shí)地調(diào)整工作計(jì)劃和策略。（8）學(xué)習(xí)時(shí)向自己提問。開放教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到一些自己難以解決的困難，除自己努力克服外，還可以通過哪些途徑尋求幫助？ 參考答案：（1）請(qǐng)求輔導(dǎo)老師在課堂上講解或在課前課后單獨(dú)給予講解；（2）通過雙向視頻提出問題尋求主講老師或責(zé)任老師的解答；（3）通過電話、電子郵件、BBS或信件等向市?；蚍中５睦蠋熣?qǐng)教；（4）通過協(xié)作學(xué)習(xí)，向同學(xué)請(qǐng)教或與他們討論；（5）通過電子“遠(yuǎn)程接待中心”尋求解答。它的作用包括：（1）平時(shí)作業(yè)可以幫助你檢查所學(xué)知識(shí)的掌握程度，鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。學(xué)生修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到最低畢業(yè)總學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。(8)學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)與反饋。試述重慶電大“1333”互動(dòng)教學(xué)模式的主要功能模塊。參考答案：(1)免試入學(xué)，驗(yàn)證注冊(cè)。(3)集中學(xué)習(xí)是指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進(jìn)度和要求，在教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，一般指學(xué)生參加集中聽課、集中討論和集中實(shí)驗(yàn)等。電大采用廣播、電視、文字、音像、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生以文字教材為主、同時(shí)較多地利用音像教材、CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(5)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。A．文字教材B．音像教材C．CAI課件D．網(wǎng)絡(luò)教材遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程開放教育的基本屬性，它與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的主要區(qū)別是（A B C D）。我國(guó)的廣播電視高等教育興起于20世紀(jì)60年代初期，全面發(fā)展則是在20世紀(jì)70年代，其標(biāo)志是 全國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)的建立的建立。大都是由審題失誤、計(jì)算失誤，考試時(shí)還會(huì)有緊張等心理因素引起。筆記應(yīng)做到摘其要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔記錄。答案補(bǔ)充現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出如下：參加并爭(zhēng)取通過電大計(jì)算機(jī)專業(yè)的所有必修課，學(xué)習(xí)課程如下：開放教育入學(xué)指南、網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)指南、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)、Dream weaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、微積分初步、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、PS圖像處理、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思