【正文】 為，保護患者安全，必要時報告醫(yī)生處理，并根據(jù)病情和醫(yī)囑采取相應(yīng)保護性醫(yī)療措施。未使用完的藥物交給家屬帶回，并詳細(xì)說明用藥方法、劑量及注意事項，做好出院前指導(dǎo)工作?？祻?fù)目標(biāo)以家庭、社會對患者要求以及患者實際存在的能力來確定。(二)鞏固治療期的康復(fù)根據(jù)患者情況予以獨立生活技能訓(xùn)練，如藥物治療自我管理能力的訓(xùn)練，以提高患者藥物治療的依從性，為出院后的康復(fù)做準(zhǔn)備。(二)病區(qū)治療后護理，將患者安置于床上休息。(六)治療通電后認(rèn)真觀察患者反應(yīng)及意識、呼吸、心跳、氧飽和度等情況。、脈搏、呼吸、血壓。、禁飲。五、對患者和家屬進行宣教。，速度必須緩慢，密切觀察藥物不良反應(yīng)。五、通過心理護理，使患者了解發(fā)病基本規(guī)律，消除顧慮，增強治療信心，達(dá)到由消極變積極、由悲觀變樂觀、由被動變主動。九、對暴飲暴食的患者，應(yīng)注意進食情況，避免搶食他人食物，要定量、單獨進食。二、進餐前督促臥床患者起床，餐前洗手，對需要特別管理的患者及特殊飲食的患者應(yīng)事先做好安排。，以取得患者及家屬的配合和支持。保護性約束、木僵、身體衰弱和危重患者等，須防止壓瘡發(fā)生，做好各項基礎(chǔ)護理。，各類輔助檢查一周內(nèi)完成，心電圖檢查24小時內(nèi)完成，特殊情況遵醫(yī)囑執(zhí)行。檢查患者隨身攜帶的物品及日常生活用品的準(zhǔn)備情況。血壓入院前3日每日測量1次，3日后變更為每周1次。三、根據(jù)病情和護理級別，定時巡視病區(qū)，密切觀察病情變化，并在規(guī)定的時間和地點內(nèi)，組織患者參加娛療活動。二、與患者建立信賴關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)危險征兆、關(guān)心、同情、理解患者，以真誠、平等、主動的姿態(tài)，加強與患者的溝通。均應(yīng)有護士看護。六、對興奮躁動患者盡量避免環(huán)境上的刺激，應(yīng)與其他患者分開，必要時喂食。二、了解并掌握患者的個性特征及工作、生活、家庭、社交、婚姻等情況，發(fā)病的社會因素及其與精神和軀體癥狀的關(guān)系，患者的主要心理問題。長效緩釋片不可碾碎服用，以免降低藥效。四、關(guān)注患者軀體狀況，保持患者皮膚清潔，保證患者的營養(yǎng)攝入，維持基本的生理需要。，向患者及其家屬解釋治療目的、過程、效果、療程。、治療知情同意書等治療相關(guān)文書是否簽署完整。(三)根據(jù)麻醉師的指令，緩慢靜脈推注麻醉劑。、肢體骨折等情況，密切觀察患者治療后反應(yīng)，如患者出現(xiàn)大汗、嘔吐、頭痛劇烈、面色蒼白、口唇發(fā)紺及其他明顯異常時，應(yīng)立即通知醫(yī)師，并配合處理。其貫穿精神疾病的全過程，應(yīng)盡可能從疾病的急性期開始進行。、目前的癥狀類型和嚴(yán)重程度，以及對患者行為影響的評估。，制訂新的康復(fù)進程。七、對病室和患者床單元進行終末處理。七、要保證患者有充分的休息和足夠的營養(yǎng)，對于少食或拒食者，護理人員應(yīng)耐心喂飯，必要時予以鼻飼。七、掌握患者的排便規(guī)律，及時為患者使用便器接便。五、做好安全護理，避免墜床摔傷。家屬探視時，護理人員向家屬做好安全宣教，取得其配合，共同對患者進行安全監(jiān)管。三、了解并及時滿足患者合理的心理需求，避免與患者發(fā)生正面沖突，減少誘發(fā)因素。二、工作人員態(tài)度應(yīng)和藹可親，盡量滿足患者的合理要求，解決不了時須耐心解釋，避免用簡單生硬的語言刺激患者。不得將門禁卡、鑰匙交給非醫(yī)務(wù)人員使用。四、對完全生活不能自理的患者，護理人員予以喂食，防止噎食、誤吸等意外。、舒適的進食環(huán)境，鼓勵患者自行選擇食物種類，或提供適合患者口味的飲食。、刺激緊張的電視節(jié)目、長久談話、進食等，避用濃茶、咖啡、巧克力、可樂等興奮劑。二、其他睡眠障礙的護理(一)保證患者安全：對家屬和患者進行健康宣教，幫助其對該病的認(rèn)識，增強他們的安全意識，有效防范意外的發(fā)生。中、重度癡呆患者進食時，喂食速度要慢，每次的量要少，防止噎食窒息發(fā)生。：避免獨處，外出時須有人陪伴，佩戴識別患者身份的手腕帶，有助于走失時及時查找尋回。避免讓患者獨處，外出有人陪伴，并佩帶寫有患者姓名、地址和聯(lián)系電話的卡片、手環(huán)等，利于警方或他人送回患者。(三)個人衛(wèi)生護理 、皮膚護理、排泄護理，保持床單位清潔、干燥、舒適。，保持水電解質(zhì)及能量代謝的平衡。，如有手指顫抖、共濟失調(diào)等情況，應(yīng)加強照顧，防止發(fā)生跌倒或其他意外。(五)建立正性的自我概念：護理人員要幫助患者重新認(rèn)識自己，對患者好的行為予以肯定，改變患者對自己負(fù)向的評價，以積極的態(tài)度看待自己，提高自尊。，如病區(qū)門窗、鎖、桌椅等物品損壞時，及時進行維修。(二)注意觀察患者服藥后的反應(yīng)及服藥效果。在疾病急性階段盡可能地滿足其合理要求，對于不合理、無法滿足的要求也應(yīng)盡量避免采用簡單、直率的方法直接拒絕，以避免激惹患者。二、抑郁狀態(tài)的護理(一)軀體癥狀的護理：予以高熱量、高蛋白、高維生素的飲食，保證患者的營養(yǎng)攝入。(四)保證用藥安全及藥物治療(五)做好患者及家屬的衛(wèi)生宣教工作，使患者、家屬對疾病知識有比較全面的了解和認(rèn)識。三、減輕精神癥狀或接受癥狀，增強患者對治療的信心。、解釋、分析、推理等技巧，幫助患者接受癥狀。、寬敞、溫度適宜、色彩淡雅以及陳設(shè)簡單、安全的環(huán)境，減少各種不良環(huán)境因素對患者的刺激和干擾。(二))改善睡眠，保證夜間的睡眠質(zhì)量。(三)幫助患者糾正負(fù)性認(rèn)知，告訴患者其認(rèn)知評價(即各種想法)是如何導(dǎo)致不良情緒反應(yīng)和行為表現(xiàn)的。(三)指導(dǎo)家屬協(xié)助患者合理安排工作、生活，恰當(dāng)處理與患者的關(guān)系。(二)在與患者進行交流時，要清楚、簡單地說明問題，以減少患者的誤解。(二)糾正行為異常：群體的作用引導(dǎo)患者改正異常行為。獲得信息，制定決策。，既謙虛又自信，避免帶有防衛(wèi)機制與患者交流。因此，創(chuàng)造舒適的家庭環(huán)境，與患者保持正常的人際關(guān)系是家庭護理的核心。三、教育訓(xùn)練(一)生活自理能力訓(xùn)練，應(yīng)堅持不懈教育和訓(xùn)練，使他們逐漸適應(yīng)周圍環(huán)境，安排好自己的日常生活。鼓勵患者多與外界接觸、多說話，多練習(xí)，及時表揚和強化，提高患者的學(xué)習(xí)興趣和信心，切忌操之過急和歧視打罵。三、教育訓(xùn)練(一)生活自理能力訓(xùn)練，制訂具體明確的訓(xùn)練計劃，由簡單到復(fù)雜。同時，對患者的進步要及時予以表揚。，需做好日常生活護理，如注意冷暖、保證良好的衛(wèi)生狀況、定期洗澡、修剪指(趾)甲等。青少年品行障礙患者護理常規(guī)一、創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境，引導(dǎo)患兒正確與他人交往，使其體會各種交往方式的不同感受，促使其改善交往方式。，同時學(xué)會忍讓。兒童少年期情緒障礙患者護理常規(guī)一、創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境，消除環(huán)境中的不利因素，防止太多變遷與刺激，對環(huán)境中有可能發(fā)生變化時提前告訴患兒。，隨時觀察藥物不良反應(yīng)，并確?；純旱某浞譅I養(yǎng)。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護性約束。我們身為未來的護士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。我想：如果是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。韋護長問她有沒有和那個男人說話，她說有。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護理。醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護士應(yīng)在約束后1小時內(nèi)對患者進行面談評估，24小時內(nèi)對患者必須更改指令，同時應(yīng)進行面談評估。1精神衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。抄襲檢查結(jié)果沒有護理意義：有時還抄錯，例如：心電圖報告非特意性st—t異常，護士寫成“特意性st—t異?！?。保護性約束病人無跟蹤記錄。注重護士心理、社會、倫理等方面知識的教育：*（1）注意提高在職護士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護士與人溝通的技巧，加強護士心理衛(wèi)生保健知識教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。第四篇：精神科護理工作總結(jié)精神科護理工作總結(jié)范文1對一般人來說，精神病是一個令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個個滿身泥圬、言行古怪、時哭時笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護性約束。醫(yī)護團結(jié)，主任把關(guān)，護理細(xì)節(jié)緊密連接，為我病區(qū)今年的醫(yī)護質(zhì)量奠定了安全基礎(chǔ)。最后，保證患者的飲水和進食。（1）自從醫(yī)院派我參加了帶教老師的培訓(xùn)后，病區(qū)隨時針對護理難度大的患者，進行pBL查房，不僅能夠及時全面的為患者提供護理服務(wù)，而且培養(yǎng)了大家的主動學(xué)習(xí)意識，掌握了更多的理論知識，同時組織不同的情景模擬演練，如噎食，癲癇發(fā)作等。變化，我們的年輕護士不僅上班提前的越來越早，有的甚至提前30分鐘就到病房。管理中正向強化調(diào)動了大家的積極性。，爭取在教學(xué)上下功夫。在詳細(xì)的熟悉了解醫(yī)院情況后，楊主任再次與我們進行了交談，并讓我們拿出了具體的工作計劃書。然而當(dāng)看到醫(yī)院社會工作科的辦公室，聽到好多人談?wù)撔聛淼纳绻r，心里還是很激動的，這至少表明醫(yī)院是支持社工的，同事們也是知道社工的。所以，我真的很想了解更多的關(guān)于在精神病院工作的知識。然而病人病理的特殊使得好多時候護士們是需要大聲訓(xùn)斥來引起病人的注意并維持秩序的，更進一步的說，可能這也是醫(yī)生護士維護自己安全的一種方式。濟南精神病院隸屬民政系統(tǒng)，這決定了它所接收病人的救助性質(zhì)。與此同時，對于工作我也有自己的好多設(shè)想，比如：(1)建立醫(yī)院社會工作的檔案，進一步擴大社工的影響。由于醫(yī)院女病員的不斷增多，護理工作難度的加大，楊主任安排我們進入了醫(yī)院第五病區(qū)即醫(yī)院女病區(qū)。精神科護理工作總結(jié)范文3從8月5號正式進入濟南精神病院工作那天開始，至今已經(jīng)過去了三個星期。我病區(qū)對晨午間護理及工娛療活動實行每2月獎勵一次。包括我病區(qū)孕婦趙麗娟上班直到預(yù)產(chǎn)期，但對工作兢兢業(yè)業(yè)，從不拉后腿，每樣工作干的完完整整，多次在病區(qū)表揚。（2）做好新護士的帶教工作為了培養(yǎng)好7月份來的3名合同制護士和最近來的5名大學(xué)生，首先提高帶教老師的思想認(rèn)識，及時同帶教老師溝通，讓她們認(rèn)識到帶教工作的重要性。主任和醫(yī)生及時查房，及時檢查，危險系數(shù)高的患者能夠及時防范、及時解決。首先我們加強了交接班制度，每天下午所有護理人員不念報告，必須口述把早上觀察到的仔細(xì)向小夜班交接，讓小夜班及時準(zhǔn)確的掌握患者病情。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機能活動發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動不同程度障礙的一類疾病。（二）護士心理健康自我維護的措施培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度；加強學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì)；調(diào)節(jié)好自己的情緒；創(chuàng)造良好的人際環(huán)境；社會輿論的正確導(dǎo)向；生活中注意勞逸結(jié)合。特殊病情沒有交班：例如：，沒有交班。欠全面：記錄中有防壓瘡護理，但沒有寫皮膚情況。二、睡眠中危急狀況的識別與護理怎樣看病人睡覺？護理要點：對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。約束時不得遮擋患者面部，不得單獨約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時應(yīng)活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。應(yīng)有合格專業(yè)護士，實行24小時責(zé)任制護理?；蛟S我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。這時候，我看見剛才第一個病人獨坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。治療者必須是一個優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間，里面住著的全是女病人。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開始了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐懼，到逐漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進了他們的精神世界。三、治療過程的護理：嚴(yán)格執(zhí)行各項醫(yī)囑，督促服藥，協(xié)助醫(yī)生開展各項心理行為治療。，要立即提出批評；在患兒做到不再欺騙時，及時予以表揚。二、心理護理、關(guān)愛、同情、包容的態(tài)度與患兒建立良好的護患關(guān)系，取得患兒的信任和合作。二、安全護理，保證安全。積極處理不良反應(yīng)，安撫勸慰，避免患兒過分緊張。(二)語言能力訓(xùn)練，制訂計劃，從認(rèn)物、命名到表述，從簡單的音節(jié)到完整的句子，鍛煉用語言表達(dá)自己的需要，當(dāng)達(dá)到一定程度時，讓其參加語言交流的游戲。(二)保證患兒有一個良好的個人衛(wèi)生狀況，做好晨晚間護理，為患者洗澡、更衣、理發(fā)、修剪指(趾)甲，保持患兒的清潔衛(wèi)生。(二)語言功能訓(xùn)練：學(xué)校教育和家庭教育要密切配合，協(xié)調(diào)進行，通過生活活動進行語言缺陷的矯正訓(xùn)練，要有耐心，不能操之過急。精神發(fā)育遲滯患者護理常規(guī)一、生活護理(一)保證患者正常的生活需求，如睡眠、飲食及活動環(huán)境等。(五)強迫型人格障礙患者的護理：及時察覺患者的焦慮情緒，鼓勵患者用語言表達(dá)情感。：安排多種語言溝通活動，話題可涉及當(dāng)前的時事、社交技巧以及娛樂活動等，討論時避免引起緊張和焦慮的話題，以保證活動的順利進行。六、針對自殘行為的護理(一)及時評估患者既往自我傷害史，包括自我傷害的行為方式。(四)鼓勵患者參與集體活動，但要避免競爭。人格障礙患者護理常規(guī)一、建立治療性信任關(guān)系(一)與患者建立良好的治療關(guān)系，充分理解患者，并幫助患者找出影響人際關(guān)系的因素。(四)暴露療法技術(shù)：患者認(rèn)識到他／她所害怕和回避的場所已經(jīng)不再危險，以幫助患者面對痛苦的記憶和感受，控制情緒，理性處事，正視現(xiàn)實，最大限度消除不合理理念。四、心理護理(一)建立良好的護患關(guān)系，主動接觸患者、友善的態(tài)度關(guān)懷、體諒、尊重患者，接納患者的病態(tài)行為。(二)密切觀察患者的各種表現(xiàn)，注意有無自殺自傷、暴力行為的征兆出現(xiàn)。