vb實(shí)訓(xùn)總結(jié)[共五篇](完整版)
【正文】 而已，不似李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”啊，我就和一部會(huì)說(shuō)話的機(jī)器唧唧歪歪。在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問(wèn)題。本程序的編寫(xiě)，有很多不足的地方，可能有些功能不太全面也不太完善，但我覺(jué)得自己是認(rèn)認(rèn)真真的做了，而且從中學(xué)到了很多，以后，我要把自己欠缺的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)習(xí)好，而且要學(xué)會(huì)舉一反三，融會(huì)貫通，最重要的是改掉粗心馬虎、考慮不周的習(xí)慣。在校期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。最后出來(lái)的系統(tǒng)，大家都很有成就感，這是我們一步步設(shè)計(jì)、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。學(xué)生數(shù)據(jù)錄入管理中又包括用戶(hù)的查詢(xún)、添加、修改以及刪除功能，它是只有具有管理員權(quán)限的情況下才能進(jìn)入操作，而登入用戶(hù)就只能修改自己的登錄密碼。而我們這次課程設(shè)計(jì)主要是老師為了讓我們學(xué)習(xí)完《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》課程后，能進(jìn)行的一次全面的綜合訓(xùn)練，其目的在于加深對(duì)可視化編程技術(shù)基本知識(shí)的理解，掌握運(yùn)用VB開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序的基本方法及基本技巧。從程序的需求分析、可行性分析、設(shè)計(jì)到編寫(xiě)、調(diào)試、修改、完善、到最后的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，我們每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)并努力地去完善它。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們也認(rèn)識(shí)了一些新的老師，他們對(duì)我們親切認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有耐心地對(duì)我們進(jìn)行講解并指導(dǎo)我們解決遇到的難題。小組合作、幫助隊(duì)友，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)合作這方面還是個(gè)人動(dòng)手這方面，我們都得到了很好的鍛煉。所以在實(shí)訓(xùn)之前，程序設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較抽象的，不知道一個(gè)完整的程序要怎么完成。我想我以后會(huì)將此程序完善好，爭(zhēng)取能夠運(yùn)用到生活中去。這次實(shí)訓(xùn)給我?guī)?lái)了危機(jī)感和壓迫力，讓人警醒，更加清楚自己的水平和重量，心里總有種被大石頭壓著的無(wú)力感，但是又憑著一種堅(jiān)持，奮力的抗?fàn)幹?。我時(shí)常想，以后的日子里，如果我成為了一名編程師也會(huì)是這樣嗎？好像很無(wú)聊的樣子啊。如此，出了社會(huì)，自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是 “吃嘛嘛香”，并且很牛逼的是自己選公司，而不是悲慘的等待公司來(lái)選。有悔恨，后悔，自責(zé)，都是平時(shí)學(xué)的不扎實(shí)，不過(guò)通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)使我的VB應(yīng)用能力得到大幅度提高，從以前的不懂到懂，從模糊到運(yùn)用自如，從不知道到知道等等，一切都變的清楚簡(jiǎn)單。同時(shí)也使我對(duì)以后的VB學(xué)習(xí)有了信心和興趣，不過(guò)，還要繼續(xù)努力，更要懂得把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，多動(dòng)手勤動(dòng)腦，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)，我相信自己一定可以學(xué)好的。本人很榮幸地?fù)?dān)任組長(zhǎng)一職，與其他組員一起進(jìn)行任務(wù)分配以及協(xié)調(diào)等?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的。小組合作、幫助隊(duì)友，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)合作這方面還是個(gè)人動(dòng)手這方面，我們都得到了很好的鍛煉。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師對(duì)我們親切認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有耐心地對(duì)我們進(jìn)行講解并指導(dǎo)我們解決遇到的難題。本次實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目是關(guān)于工程測(cè)量的程序設(shè)計(jì)，以小組的形式進(jìn)行分工合作，我組共3個(gè)人，任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè)量的程序設(shè)計(jì)。有些事只
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