cad實(shí)訓(xùn)小結(jié)2共5篇(完整版)
【正文】 總希望有一種工具可以代替手工繪制。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。在畫(huà)圖中有時(shí)候遇到麻煩就感覺(jué)很煩，周一的時(shí)候圖畫(huà)好了，由于電腦的死機(jī)圖沒(méi)有保存下來(lái)，付出的努力白費(fèi)了。當(dāng)然在畫(huà)圖及編程的時(shí)候還是遇到了不少的困難，通過(guò)老師的講解與自己的理解畫(huà)了出來(lái)，有些問(wèn)題還是要通過(guò)自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，能夠讓自己獨(dú)立的解決難題，獨(dú)立的思考才能把不會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱?，在以后遇到難題的時(shí)候就能夠很好的解決，這也是一種能力，在CAD的實(shí)習(xí)中我學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)，這是我的一大收獲。過(guò)了一段時(shí)間感覺(jué)圖還是要畫(huà)出來(lái)??！現(xiàn)在煩什么用，只要之后面的時(shí)候抓緊時(shí)間做就好了，于是就靜下心來(lái)畫(huà)圖，心靜下來(lái)后畫(huà)圖的速度快了很多。依稀記得我們?cè)趧傞_(kāi)始時(shí)不會(huì)做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會(huì)做，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了CAD制圖書(shū)籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫(huà)圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用CAD的能力，并且有電腦繪圖的課程，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，老師同學(xué)幫助我使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。然后我們各自分配要繪制的非標(biāo)零件，我繪制的是前蓋與主動(dòng)齒輪軸，由于是零件的草圖，所以繪制的時(shí)候很快捷，但是標(biāo)注尺寸時(shí)，由于游標(biāo)卡尺量取時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤差，當(dāng)遇到這些誤差時(shí)，我們小組成員之間就會(huì)進(jìn)行討論來(lái)最后的標(biāo)注。到了周四，終于要畫(huà)最后一張圖了，最后一張是裝配圖，有了第三張的襯托，這張圖感覺(jué)困難小多了，有幾個(gè)關(guān)
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