20xx河南省最美教師學(xué)習(xí)心得(完整版)
【正文】 計(jì)劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗(yàn)。利用自己的職務(wù)掙錢，這在當(dāng)官的、做工的都可以接受，唯獨(dú)我們不行，因?yàn)槲覀兊膶ο笫呛⒆?。學(xué)校因素，我們亦改變不了。關(guān)于最美教師學(xué)習(xí)心得1伴隨著今天下午的一紙?jiān)嚲?，八天的繼續(xù)教育算是畫上了句號。第三，愛一行專一行。第二，干一行愛一行。觀看本次節(jié)目后，所想所感如下：第一，很多情節(jié)令我深受感動。很難想象一個(gè)對學(xué)生缺乏愛的教師能夠盡職盡責(zé)地把他們教育好。這樣才能更好地把自己的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和認(rèn)識，并引導(dǎo)他們深入理解，解決一些實(shí)際問題。從對他的定義，到主要的表現(xiàn)形式，以及造成這種狀況的根源，無論是理論上的分析挖掘還是實(shí)例中的種種表現(xiàn)，老師都做了深入而切合實(shí)質(zhì)的分析講解，也讓我多年的困惑豁然開朗。老師說現(xiàn)在社會不滿意度最高的職業(yè)就是老師了，這在我聽來著實(shí)有點(diǎn)危言聳聽，這大概是我所處的環(huán)境造成的吧：農(nóng)村學(xué)校里，一幫農(nóng)村出身的老師教著一群農(nóng)村的孩子，不時(shí)的還要接待一些身上明顯寫著“農(nóng)村”二字的家長，讓我們以怎樣的姿態(tài)來向他們要吃要喝呢?不在他們身上貼錢已經(jīng)是對我們最大的賄賂了。當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動作的訓(xùn)練，注重提高個(gè)別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。一、要熱愛學(xué)生。當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校，交到教師手中，同時(shí)也把信任和責(zé)任放到了教師的肩上，做教師的要用一顆赤誠的愛心去呵護(hù)他們，讓他們在師愛的呵護(hù)下茁壯成長。在課堂上，我一再強(qiáng)調(diào)遇到乘法一定要用豎式進(jìn)行計(jì)算，昨天做練習(xí)時(shí)，一個(gè)學(xué)生問我：“老師，我會口算，不列豎式可以吧?”怎么說呢?他平時(shí)的口算能力還是很強(qiáng)的，尊重學(xué)生吧，結(jié)果算下來，他的速度比別人慢了許多，而且還錯了好幾個(gè)!有的同學(xué)在一邊說：“老師說用豎式不容易出錯，可是你不聽，你看我算得多快。我們都是平常人，都有七情六欲，但我們應(yīng)該向?qū)W生更多更好的表達(dá)出自己的寬容之心。具體說，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn)：一、認(rèn)識教育現(xiàn)象。作為一名小學(xué)教師，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題，了解事情的原委，抓住問題的關(guān)鍵，作出正確的判斷，就離不開教育理論的指導(dǎo)。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。讓我們懷著愛工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為曹范的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。把為人民服務(wù)，讓群眾滿意作為重點(diǎn)，堅(jiān)持把群眾需求作為第一信號，從群眾最需要地方做起，從群眾最不滿意的地方改起，著力加強(qiáng)鄉(xiāng)政府隊(duì)伍建設(shè)、提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高服務(wù)技能，真正使創(chuàng)先爭優(yōu)的成果讓群眾看得見、感受得到，要結(jié)合當(dāng)前的形勢，以“最美老師”和身邊的先進(jìn)人物為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、崇高實(shí)干、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為。也許正是一直以來堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧，在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命。未來，不，從今天，我們都要重塑職業(yè)理想，修為個(gè)人品質(zhì)，鍛煉意志力，創(chuàng)造出我們這個(gè)時(shí)代更多的美麗。從墾區(qū)文件到省級報(bào)紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動，一次次靈魂被觸動，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。誰曾知道，面對危險(xiǎn)的境遇，一個(gè)脆弱的女子臨危不懼，學(xué)習(xí)最美教師精神后感。人民信任政府，政府幫人民做好實(shí)事，這同樣也響應(yīng)了黨的號召和建設(shè)社會主義新農(nóng)村和和諧社會的要求。在學(xué)習(xí)“最美教師”這一動人事跡和落實(shí)貫徹這一精神的時(shí)候，我深有感觸。比爾最美老師，美在大愛。二
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