假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計教案(完整版)
【正文】 震撼。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使(物品)不沾染塵土。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚合作很好的小組。③鞏固本單元學(xué)到的說明方法。”板書課題。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課出示詩句：“時時勤拂拭，勿使染塵埃。)干涸(h233。全班交流匯報： ⑴灰塵的特點：①小，從哪兒感受到? 課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。⑵灰塵的作用： ①反射光線。通過自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點和作用，并通過句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和寫作特點。)生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。⑵圍繞“自學(xué)提示”展開討論學(xué)習(xí)，了解課文主要內(nèi)容。熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點和作用⑵想想文中用了幾種說明方法、我們都學(xué)了哪些說明方法？四、學(xué)生自學(xué)五、檢查自學(xué)情況①指名讀課文，檢查生字詞?！窘虒W(xué)重點】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會說明事物的表達方法。①灰塵很小很小。四、學(xué)習(xí)灰塵的作用與特點談話過渡。小組合作，完成表格?！都偃鐩]有灰塵》教學(xué)反思《假如沒有灰塵》這篇課文共５個自然段，層次分明，條理清晰。這篇課文的教學(xué)重難點是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達方法。、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。請大家讀兩遍，談?wù)剬@句詩的理解。人無法睜眼天始終蔚藍地濕漉漉的 生物無法生存 大自然變單調(diào) ２、指名讀課文，檢查讀書情況。4：灰塵除了上述這些特點外，課文還寫了什么樣的特點呢？（顆粒?。?：通過學(xué)習(xí)，我們對灰塵的特點和作用有了，假如沒有灰塵我們將面對怎樣的情形呢？（出示課件）四、明白道理，拓展思維，你悟出了什么道理？灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。揭示了一個深刻的哲理：任何事物都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。圍繞“作者是怎樣說明灰塵的特點和作用的”這一問題熟讀精思、討論交流。在讓學(xué)生懂得任何事物都有兩面性：灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。為此，在導(dǎo)入課題時，先出示灰塵二字，讓學(xué)生說說灰塵有哪些危害？然后讓學(xué)生大膽設(shè)想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會是怎樣？接著讓學(xué)生初讀課文，將自己的想法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起學(xué)生思想上的震撼。如電視，網(wǎng)絡(luò)，游戲……五、總結(jié)升華是呀，我們平時人人討厭的灰塵卻有這么大的作用，小小的灰塵有危害人們的一面，也有造福萬物的一面。2：交流，討論（1）使光線柔和。）是?。∵@就是灰塵，它散落在窗臺桌面，污染環(huán)境；漂浮在空中，如影相傳、傳染疾病，所以人人都討厭它。，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。對于本節(jié)課的教學(xué)，我自認為教學(xué)思路很清晰，能把握住課文的重難點，能較好地補充文本的空白，使學(xué)生拓寬其知識面，跟學(xué)生很好地進行互動，跟學(xué)生在輕松的氣氛中交流知識。第２自然段簡要介紹了灰塵的大小和主要來源?；覊m的特點 灰塵的作用 使用的說明方法 ⑵小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。通過學(xué)生回答的“作用”相機學(xué)習(xí)相聯(lián)系的特點，體會說明方法怎樣形象地表達。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系?；覊m的特點 灰塵的作用 使用的說方法 教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚合作很好的小組。情感、態(tài)度和價值觀⑴激發(fā)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1