【正文】 應(yīng)的操作?；顒訙?zhǔn)備：各種水果圖片、小房子、配音幻燈片活動過程：一、邊看邊講，〈幻燈演示〉演示幻燈（一）提問：你們看，誰來了？（熟悉人物）演示幻燈（二）提問：你們看，小兔一家?guī)覀儊淼搅耸裁吹胤剑抗麍@里有些什么水果？讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）教師小結(jié)演示幻燈（三）提問：水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？請幼兒幫助小兔一家來想想辦法。請各位老師多提寶貴意見。激發(fā)小朋友聽故事的興趣?！钡诙煲辉?，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。教師出示水果屋圖片。第三篇：水果屋教案幼兒園中班故事水果屋教案活動目標(biāo)：幼兒能安靜地傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)；知道秋天是豐收的季節(jié)。使幼兒的語言得到健康地發(fā)展。教師通過情境游戲來達成活動目標(biāo)，總體來說效果不錯。可能是由于教師從頭到尾的情緒起伏不大，使得孩子們一開始很投入、很興奮，到活動的結(jié)束部分有些跳脫情境外了。第一篇：《水果屋》聽課反思（模版）《水果屋》聽課反思《水果屋》聽課反思選材合理，更需要推敲。教師的情緒對孩子參與活動的投入程度有很大的影響，在活動開展的過程中，教師的語速語調(diào)應(yīng)該隨著教學(xué)活動的開展發(fā)生變化，感染孩子，讓孩子樂意在活動過程中說一說、做一做。可是教師在幫助孩子鞏固故事內(nèi)容時，問了孩子們“開不開心”。？本次活動《水果屋》，教師可以從幼兒的生活入手，水果是幼兒常見的，也是比較熟悉的。認識水果。引導(dǎo)幼兒觀察“屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門（窗）？”啟發(fā)幼兒講述。它們摘了一個又一個，裝了一車又一車。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗??蓋了一間美麗的水果屋。（二）邊看PPT，邊聽老師講述故事?；顒臃此嫉谒钠核萁贪冈O(shè)計思路：在幼兒園幼兒吃到水果時，總要問我們這是什么，那是什么，有的孩子就開始討論起家里有什么水果。分頁標(biāo)題e演示幻燈（四）提問：我們來看看小兔他們想出了什么好辦法。四、幼兒說說自己知道的一些水果。在活動過程中他們就樂意來表達自己對水果的認識。老師要進一步增強自己的組織活動的隨機能力?；顒邮依锊贾贸梢粋€果園，有草地（綠地毯）、漂亮的柵欄、各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的立體水果?？?，是什么呀？（房子）你們知道這所房子是用什么搭的呀？——紙那么這一所又是拿什么搭的呢？——木頭看看我們住的房子會是用什么搭的？——磚頭師：那你們有沒有見過用是水果來搭的房子呀？初步欣賞故事。結(jié)束活動師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀？幼：可以賣水果、可以搭水果屋樂意在實踐活動中說一說，做一做。師：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢？哦！這里有箱子，我們把水果塞在箱子里，用箱子把水果運回家吧！我們一起來塞水果，塞蘋果、塞鴨梨、塞橘子……把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。）三、師幼共同講述故事。）師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳矗脝?？活動反思：本?jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。把制作好的想礦布置在活動室墻面。談話導(dǎo)入活動。（3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。水果屋小班教案 5一、說教材教材來源：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。本活動的難點：水果的營養(yǎng)及與人類的關(guān)系。三、說學(xué)法活動中，幼兒將調(diào)動各種感官，通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說等，對水果有一個較為全面的認識，并對水果產(chǎn)生興趣，喜歡吃水果。這些水果怎么吃？香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。引導(dǎo)語：果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色?；顒邮依锊贾昧烁鞣N果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。其實現(xiàn)在來看，其實一般講第一遍的時候，以不用直觀的教具為宜，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。在水果屋的“建構(gòu)”中體驗合適的空間感，喜歡與朋友一起搭建和游戲。小朋友，水果不僅可以吃，還可以蓋房子呢!我們一起去看看吧!秋天來了，熊媽媽的果園里到處都是水果，小朋友看到了哪些水果?西瓜是什么顏色的?蘋果又是什么顏色?梨是什么顏色的?葡萄呢?這么多的水果熊媽媽和熊寶寶怎么運回家呢?它們用車還是用籃子呢?為什么?水果運回來放在哪里呢?天黑了，熊媽媽和熊寶寶為什么不回家呢?它們在外面有什么感覺?我們朋友它們想個辦法吧!我們看看熊媽媽和熊寶寶想出了什么辦法?它們的水果屋是什么樣的呢?用“美麗”說一句短語。(68人)幼兒合作體驗，感受空間無限?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）知道現(xiàn)在的季節(jié)是秋季。③水果運回家了，發(fā)生了什么事情？④最后他們想到了一個什么辦法？（2）完整欣賞故事，并在故事敘述到動詞是能做出相應(yīng)動作。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，注重綜合性、活動性、趣味性、寓教育于游戲之中。因此，本次活動教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，讓幼兒通過分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。：在教學(xué)過程中，教師有目的地創(chuàng)設(shè)了“水果王國”的世界，以水果皇后的形象出現(xiàn)，引起幼兒的注意。在第二次活動中，我們鼓勵幼兒分水果，引導(dǎo)幼兒按水果的特征、外形進行分類。二、根據(jù)水果的特征分類（為水果王國的水果分家）根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，我們?yōu)槊拷M幼兒提供了充足的水果，供幼兒看一看，摸一摸、比一比。水果屋小班教案 10一、背景分析：秋天是個豐收的季節(jié)，幼兒對于水果有著很豐富的經(jīng)驗，本次活動《水果屋》中出現(xiàn) 的水果都是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的和看到的，對這些水果有著比較豐富而全面的感知，無論上水果的形狀、顏色、味道，他們都已經(jīng)有過比較直觀的經(jīng)驗和體驗，因此，活動目標(biāo)是建立在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，這個教學(xué)活動比較符合取材于生活這個教學(xué)理念。本次活動《水果屋》，教師就是從幼兒的生活入手，水果是幼兒常見的，也是比較熟悉的?，F(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實成熟豐收的季節(jié)，于是我們就開展了“好吃的水果”這個主題活動，在開展主題活動的過程中豐富幼兒對水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認識，并且通過這個主題活動，使幼兒能了解水果的營養(yǎng)作用，喜歡吃各種水果。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。三、幼兒設(shè)計水果屋師：小兔一家他們本領(lǐng)真大呀，它們造的水果屋真漂亮。老師在幼兒表達時就要及時發(fā)現(xiàn)、抓住切入點，使幼兒的已有經(jīng)驗得以提升。也師生互動、生生互動中孩子獲得了新的經(jīng)驗。”這一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個創(chuàng)編兒歌的活動，讓孩子體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣，既可以鞏固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的說話能力和初步的創(chuàng)編能力。教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）（設(shè)計意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。師：看，現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉。圖2：熊媽媽和小熊摘果子3熊媽媽和熊寶寶在干什么？誰來幫幫熊寶寶摘水果？你來做做。教師選擇的故事《水果屋》適合小班幼兒的年齡特點，孩子們喜歡聽故事，更喜歡參與到故事中去。合理擺放，充分再利用。這個問題在原來的教學(xué)設(shè)計里是沒有的，教師臨時起意加的教學(xué)語言反而成了一個累贅，讓活動草草結(jié)束。揭曉答案，說說發(fā)型設(shè)計過程?！澳粗甘持概雠?，一前一后撕開，長長的頭發(fā)變出來。水果屋小班教案 15活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計發(fā)型，裝飾蘋果。但是教具的擺放不夠合理，如葡萄架的擺放遮住了教學(xué)圖片的展示，使得兩位孩子一直張望，沒有全身心投入到活動中去。選擇適合孩子的活動內(nèi)容是一個好的開始，但是對活動內(nèi)容的反復(fù)琢磨是活動順利開展的重要過程，如教師在幫助孩子理解動詞“塞”的時候體現(xiàn)的不明顯，教師可以利用立體的水果，讓孩子摘下來“塞”在籃子里，把籃子“塞”得滿滿的，這樣孩子們理解起來可能會更明白一些。圖3：熊媽媽熊寶寶你推我拉我們和熊媽媽熊寶寶摘了好多好多水果，真開心！這么多水果怎么運回家？（出示活動車）你來幫小熊推一推（請個別幼兒演示）（幫助幼兒理解推和拉）小結(jié)：熊媽媽拉車，熊寶寶推車，把水果運回了家。水果屋小班教案 13活動目標(biāo)：樂意用簡單的語言表達圖片內(nèi)容， 學(xué)學(xué)簡單的動詞摘、推、拉等。幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，并仔細觀察圖片。師：原來你們認識這么多水果呀，現(xiàn)在我開考考你們，我們來玩猜謎游戲。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，會說普通話。再一次反思：在活動中孩子會聯(lián)系到自己生活中的一些經(jīng)驗，于是孩子的思維也就會離開了活動的主線，這時作為老師的我應(yīng)該要及時調(diào)整預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié)，根據(jù)實際情況進行指導(dǎo)。因為全是孩子自己的作品，因此他們對操作材料有興趣，同時也非常愿意使用這些操作材料。幼兒用語言表達，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應(yīng)的操作?；顒訙?zhǔn)備：各種水果圖片、小房子、配音幻燈片活動過程：一、邊看邊講，〈幻燈演示〉演示幻燈（一）提問：你們看，誰來了？（熟悉人物）演示幻燈（二）提問：你們看，小兔一家?guī)覀儊淼搅耸裁吹胤?？果園里有些什么水果？讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）教師小結(jié)演示幻燈（三）提問：水果太多了家里放也