【正文】 》（出示視頻：《外婆家的澎湖灣》，會(huì)唱的同學(xué)一起跟著唱?；顒?dòng)一：交流收集的資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的位置、美麗和富饒，感知臺(tái)灣的風(fēng)景物產(chǎn)、風(fēng)俗人情。A、第一小組進(jìn)行臺(tái)灣的地理位置資料展示（出示地圖：邊指著地圖，邊講）B、第二小組展示優(yōu)美風(fēng)光的資料和圖片。（三國時(shí)期、隋朝、清朝等）活動(dòng)二：感受臺(tái)灣與祖國大陸是根脈相連的。臺(tái)獨(dú)分子說“臺(tái)灣不是中國的一部分”的說法是錯(cuò)誤的！因?yàn)閺呐_(tái)灣的歷史來看，臺(tái)灣早期住民中，大部分是從中國大陸直接或間接移居而來的。節(jié)日喜慶時(shí)，多用雞鴨等豐盛酒菜宴請(qǐng)客人。（3）小組交流。教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)灣圖片、臺(tái)灣相關(guān)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一 美麗的寶島臺(tái)灣讓學(xué)生在地圖上找找臺(tái)灣的位置，看看與中國大陸的那個(gè)省最近?；顒?dòng)二 根脈相連讓學(xué)生看看勃勃生機(jī)吉的幾幅照片，想一想，祖國大陸筆臺(tái)灣 有哪些共同點(diǎn)，為什么會(huì)有這些共同點(diǎn)？可以采取以下步驟進(jìn)行： :飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。在小組或班組交流，也可以制成專欄展示。調(diào)查本地區(qū)有哪些臺(tái)灣獨(dú)資或當(dāng)?shù)嘏c臺(tái)灣合資興辦的企業(yè)，看看商店中有哪些從臺(tái)灣引進(jìn)或臺(tái)資企業(yè)的商品。知道臺(tái)灣與祖國大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國不可分割的一部分。通過讀詩、看錄像，感受海峽兩岸盼統(tǒng)一的情感。課時(shí)安排 2課時(shí)。[播放動(dòng)畫：日月潭的傳說] 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng)：聽了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳說？ 4．[播放視頻：富饒的臺(tái)灣島]圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺(tái)灣島有哪些別稱？為什么會(huì)有這些美稱呢？小結(jié)：臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝，也有著豐富的物產(chǎn)。一千三百多年前的隋代，政府派萬余人去臺(tái)灣，其中相當(dāng)一部分人留居島上，和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_發(fā)臺(tái)灣。如果說臺(tái)灣是綠葉，祖國就是大樹。1661年鄭成功發(fā)兵，1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊(duì)，收復(fù)了臺(tái)灣。祖國統(tǒng)一，是兩岸人民的共同心聲。（板書：盼望祖國早統(tǒng)一）【設(shè)計(jì)意圖：了解我國政府一直致力于臺(tái)灣問題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。由于我們所處的地理位置距離臺(tái)灣比較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的景色和物產(chǎn)比較陌生，所以上課時(shí)可以運(yùn)用多種手段讓學(xué)生感受臺(tái)灣的美麗富饒。交流有關(guān)材料總結(jié)：說說這些資料讓我們明白了什么？（隨著學(xué)生的回答板書：祖國大陸不可分割?！锻箨憽?，如泣如訴，“我對(duì)臺(tái)灣的寄語”似深情的呼喚，讓學(xué)生深切的感受到海峽兩岸人民思念親人、企盼統(tǒng)一的思想感情教師在教學(xué)過程中全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)。本課共有三個(gè)話題：美麗的寶島、根脈相連和祖國一定要統(tǒng)一。在教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)，形象、生動(dòng)、直觀地展現(xiàn)相關(guān)地理事物，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教師準(zhǔn)備：視頻資料《阿里山、日月潭風(fēng)光》、詩歌朗誦《鄉(xiāng)愁》及與本課相關(guān)課件。這充分說明臺(tái)灣自古就是中國的領(lǐng)土，可是由于歷史原因，祖國至今還未能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的查閱資料的能力，所以課前布置學(xué)生通過查閱資料，更詳細(xì)地了解臺(tái)灣。教學(xué)難點(diǎn) 真切感受臺(tái)灣同胞思念親人、盼望統(tǒng)一的情感。找找臺(tái)灣周圍都有哪些島嶼，感受臺(tái)灣是我國的“多島之省”。（二）臺(tái)灣的物產(chǎn)宜人的氣候、肥沃的土地，以及豐富的資源，造就了臺(tái)灣“山海秀結(jié)之區(qū)，豐衍膏腴之地”，人們?yōu)榇私o了它無限的贊譽(yù)，讓它擁有許多美稱，課前老師讓你們做了調(diào)查，誰愿意匯報(bào)一下？水果之鄉(xiāng)米倉魚倉東方糖庫蘭花王國蝴蝶王國等等不勝枚舉現(xiàn)在你覺得臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方？板書：物產(chǎn)豐富三、了解史實(shí)我們驚嘆寶島臺(tái)灣的美麗富饒，這可是千百年來辛勤開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果，學(xué)生閱讀書上59頁內(nèi)容，想想人們分別在什么時(shí)候如何開發(fā)臺(tái)灣的?你還知道那些有關(guān)開發(fā)臺(tái)灣的故事？（學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查簡單介紹）了解了不同歷史時(shí)期人們開發(fā)臺(tái)灣的故事，你從中體會(huì)到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？臺(tái)灣自古就是中國的領(lǐng)土，可是由于歷史原因，臺(tái)灣和大陸還未能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，兩岸人民只能隔著海峽遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，介紹余光中老人寫的詩《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生聆聽感受，并回答此時(shí)此刻你仿佛看到這位老人站在哪里？他在想什么？四、兩岸情深教師總結(jié)延伸：雖然那灣淺淺的海峽隔斷了兩岸人民的密切往來，卻隔不斷兩岸人民血濃于水的同胞之情，許多臺(tái)灣同胞只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望著祖國，關(guān)注著祖國的發(fā)展，大陸人民也在盼著親人回來，海峽兩岸人民日夜盼望祖國早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。在匯報(bào)過程中，學(xué)生通過觀看大量的文字，生動(dòng)的圖片知道了臺(tái)灣不僅風(fēng)景如畫，而且物產(chǎn)豐富。這也是今后教學(xué)努力的方向。在歷史與現(xiàn)實(shí)之間，借用一首余光中的小詩《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)設(shè)了哀怨、思念親人的氛圍，連接龍的血脈。這節(jié)課的教學(xué)目的是使學(xué)生初步了解我國臺(tái)灣省的地理位置和地形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)祖國寶島臺(tái)灣的美麗和富饒，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛臺(tái)灣同胞、熱愛祖國寶島臺(tái)灣的情感。板書：風(fēng)景優(yōu)美教師介紹臺(tái)灣島上的風(fēng)光可以概括為：山高、林密、瀑多、岸奇等幾大特征，（課件）四大特征分別介紹。教師準(zhǔn)備：視頻資料《阿里山、日月潭風(fēng)光》、詩歌朗誦《鄉(xiāng)愁》及與本課相關(guān)課件。聆聽詩歌朗誦《鄉(xiāng)愁》真切感受臺(tái)灣同胞思念親人、盼望統(tǒng)一的情感?？偨Y(jié)全課，提出希望讓我們共同祝愿臺(tái)灣早日回歸，讓這位離家六十多年的游子早日回到祖**親的懷抱！四、最后說說板書設(shè)計(jì)，本課板書是課文內(nèi)容的精華，我力求簡潔明了，重點(diǎn)突出，使人一目了然。然后展示中國地圖，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用地圖，運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生在地圖上找到臺(tái)灣的位置，看看它離大陸的哪個(gè)省最近，計(jì)算兩地之間的實(shí)際距離，感受臺(tái)灣離大陸很近。能力：通過搜集與臺(tái)灣有關(guān)的資料，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生搜集、整理信息的能力。二、說學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的查閱資料的能力，所以課前布置學(xué)生通過查閱資料，更詳細(xì)地了解臺(tái)灣。本課教學(xué)整合了地理、歷史、政治、品德等多方面教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程綜合性。板書設(shè)計(jì)：祖國寶島臺(tái)灣不可分割大陸~~~~~~臺(tái)灣景色美人物產(chǎn)豐富寶島~~~~~~~~~~~~~~~期盼統(tǒng)一教學(xué)反思：本節(jié)課，我以學(xué)生匯報(bào)為主要形式，通過課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，讓學(xué)生去課下收集關(guān)于臺(tái)灣的風(fēng)土人情和相關(guān)的信息，通過多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在一次次的信息交流中，收獲新知，體驗(yàn)情感，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們跟隨教材和影像資料，欣賞了祖國美好的自然風(fēng)光，這節(jié)課我們走進(jìn)祖國的寶島臺(tái)灣，（板書課題）二、活動(dòng)一：了解臺(tái)灣的地理概況自讀教材，看地圖，了解臺(tái)灣的地理位置、概況和臺(tái)灣島的形成原因。知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果?！?活動(dòng)二 祖國一定要統(tǒng)一1．[播放動(dòng)畫：我國政府的不懈努力] 圍繞情境交流：中國歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問