粉刷匠教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(完整版)
【正文】 主動(dòng)權(quán)，并給學(xué)生充分的想象空間，不要再沿用以往的“滿堂灌”，一人說，萬人學(xué)的方法教學(xué)，而是要重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探索和創(chuàng)造，把學(xué)習(xí)的主角還給學(xué)生，讓課堂真正成為學(xué)生的歡樂天地。（5）教師引導(dǎo)幼兒帶動(dòng)作表演唱。（1）教師：小豬剛建好一個(gè)房子，他想請一些粉刷匠來幫他把房子粉刷地漂亮一些，小朋友們，你們愿意當(dāng)粉刷匠，幫助小豬粉刷房子嗎？……（2）教師引導(dǎo)幼兒先想一想房子那些地方需要粉刷？應(yīng)該怎么粉刷？（3）播放歌曲《粉刷匠》，幼兒隨著音樂自由做動(dòng)作。創(chuàng)編動(dòng)作讓學(xué)生主動(dòng)參與表演。通過歌曲的演唱，使學(xué)生理解和體會(huì)粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快心情。C、學(xué)生跟老師表演D、生跟音樂邊唱邊表演E、將生分兩組，一組表演、一組演唱。(b)學(xué)生跟著老師的琴聲用“l(fā)a”唱旋律。【教學(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛，感受勞動(dòng)的快樂。六、共同表演歌曲《粉刷匠》（3分鐘）將全班同學(xué)分成打擊樂器伴奏組和舞蹈組共同表演歌曲《粉刷匠》。要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛勞動(dòng)！現(xiàn)在，讓我們一起來勞動(dòng)吧！學(xué)生戴上紙帽，精神抖擻。2）我們先來看看第一句：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強(qiáng)）請你邊唱邊做動(dòng)作。認(rèn)認(rèn)、練練。教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的愉快，領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹立“愛勞動(dòng)”的意識(shí)。第二篇：《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì)《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：綜合課教學(xué)對(duì)象：培智三年級(jí)教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、打擊樂器、帽子等 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教材分析：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍。五、教師示范表演唱。師：你最喜歡哪一句歌詞？你能按節(jié)奏讀出來嗎？ 師：老師最喜歡：“哎呀，我的小鼻子變呀變了樣。1=F2/4 53 53 ｜53 1 ｜注：提示正確的發(fā)聲方法：輕聲演唱，身體坐直。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、課件、3個(gè)玻璃杯。能力目標(biāo)：有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并進(jìn)行表演唱。三、.利用do mi sol 創(chuàng)編旋律。首先我們要來看看它的歌詞。(3)合作游戲，鞏固歌曲。全體師生合作完成表演《粉刷匠》，播放動(dòng)畫《粉刷匠》。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解《粉刷匠》的內(nèi)容能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，能夠按照圖形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞，并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲(20分鐘)欣賞歌曲：采用多媒體播放歌曲《粉刷匠》。要求：學(xué)生體會(huì)不同句子在演唱時(shí)的不同語氣。5）你們唱得真好聽，老師也想唱一唱，現(xiàn)在就請你們仔細(xì)聽一聽老師唱得和你們有什么不同？（教師演唱“哎呀我的小鼻子”時(shí)做一個(gè)漸慢的處理）6）你們覺得在唱這句時(shí)，你們最喜歡那一種演唱？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出非常俏皮、可愛）那現(xiàn)在我們就來唱唱這句。五、為歌曲編配打擊樂伴奏（6分鐘）將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組，分別拿不同的打擊樂器。通過歌曲的演唱，使學(xué)生理解和體會(huì)粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快心情。老師按節(jié)奏范念歌詞(b)生一起按節(jié)奏朗讀歌詞?，F(xiàn)在我們把粉刷匠這種高興的、開心的心情融入歌曲，一起跟著鋼琴來一遍。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己的勞動(dòng)技術(shù)，一方面表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。學(xué)唱歌曲，①我生動(dòng)地范唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲更具快樂、幽默和詼諧的味道。能用輕松、愉快的聲音并帶有表情的演唱歌曲。（2）請幼兒說出最喜歡的那一句，加深對(duì)歌詞的認(rèn)識(shí)。幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。當(dāng)前，學(xué)生的德育教育、環(huán)保教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中處與極其重點(diǎn)的地位。再加上如今地球的污染情況，我們不得不對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保的教育。第五篇：《粉刷匠》教學(xué)反
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