我愛你啊,中國第二課時教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 課時目標(biāo)：、流利地朗讀詩歌。朗讀試背，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。感情朗讀，練習(xí)背誦。二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第一段⑴、齊讀第一段，問：這一段寫了什么？從那兩個方面來寫祖國的幅員遼闊的？⑵、最后一句在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，全詩的主旋律）應(yīng)該用什么語氣來讀？（滿懷豪情、深情、高昂）⑶指名學(xué)生有感情朗讀背誦學(xué)習(xí)第２節(jié)。教學(xué)進程：一、復(fù)習(xí)聽寫詞語。⑺除了詩中寫到的，你還知道哪些美麗的風(fēng)景？說一說。⑶第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就結(jié)合圖片進行介紹戰(zhàn)國編鐘，小組交流：你還知道哪些我國的古老燦爛的文化遺產(chǎn)？“滾滾春潮”、“希望之火”指什么？⑷第6節(jié)：偉大的民族精神①文中的哪些詞能表現(xiàn)中華民族的精神？②你能舉例說說從哪些地方可以看出中華民族的這些偉大精神？ ⑸朗讀第2～6節(jié)，進一步體會祖國的迷人可愛。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。⑵畫出生字組成的詞或不理解的詞，同桌互相交流。四指導(dǎo)學(xué)生寫字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們熱愛我們的祖國，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因為我們是炎黃子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會回歸祖國的寶島臺灣。清朝在臺灣設(shè)置臺灣府，屬福建省管轄。能力：尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。中景：。原始的大面積草場是天然的動物樂園，生活著藏羚羊、巖羊、野驢、野牦牛等許多野生動物。長江三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱。整個峽區(qū)奇峰突兀，怪石磷峋，峭壁屏列，綿延不斷，是三峽中最可觀的一段，宛如一條迂回曲折的畫廊，充滿詩情書意，可以說處處有景，景景相連。唐宋以來，李白、杜甫、白居易、劉禹錫、范成大、蘇軾、陸游等許多詩圣文豪，在這里寫下了許多千古傳誦的詩章。現(xiàn)在看到的長城就是明代長城。（四川省涼山彝族自治州）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。相關(guān)鏈接：（見教材P17頁鏈接材料）“藝術(shù)創(chuàng)造”：（見教材P17頁正文）“科技發(fā)明”：（見教材P17頁正文）情境活動四：（見教材P17頁說一說：說說你知道的從古到今，反映我國科技領(lǐng)域趣的突出成就的科技發(fā)明？ 過渡：祖國悠久的歷史、輝煌燦爛的文化以及勤勞勇敢的人民不由得讓人發(fā)自內(nèi)心的對祖國、祖國的文化產(chǎn)生一種熱愛之情！產(chǎn)生一種作為炎黃子孫的自豪感！每一個中國人都應(yīng)該熱愛自己的祖國、熱愛祖國燦爛的文化！（3）熱愛祖國的表現(xiàn) 閱讀與思考：（閱讀教材后思考問題）熱愛自己祖國都有哪些表現(xiàn)呢？（見教材P18頁正文劃線部分）情境活動五：（見教材P18頁材料）說一說：①自己熟悉并能背誦的中華文化經(jīng)典篇目有多少？ 我們該如何對待我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？（中國是有著五千多年歷史的文明古國。）情境活動六：（見教材P19頁鏈接材料）說一說：松贊干布和文成公主對漢藏兩個民族和睦相處的貢獻。在祖國的土地上，少數(shù)民族主要分布西部地區(qū)，由于歷史和自然的原因，西部地區(qū)的經(jīng)濟、文化相對落后。二、初讀課文1.《我們愛你啊，中國！》出自胡景暉——北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院國際經(jīng)濟專業(yè)畢業(yè)的房地產(chǎn)商之手。（幅員遼闊、壯麗山河、豐富物產(chǎn)、多樣民族、光輝歷史、民族氣節(jié)、表達決心）。，但是我想愛我們的祖國卻有一千一萬個理由，不是嗎？正因為這說也說不完、道也道不盡的理由，讓我們這些炎黃子孫由衷地感到祖國的偉大，作為一個中國人的自豪！如果讓你做舞臺編排者或者導(dǎo)演，要請幾位同學(xué)來朗讀這首詩歌，你準(zhǔn)備怎么安排呢？這樣的安排正好結(jié)合了詩歌的結(jié)
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