秋天到了教學(xué)設(shè)計(朗讀指導(dǎo))(完整版)
【正文】 。”你看到了什么？讀出來。板書：近看：涼黃落。（教師范讀）睜開眼睛，此時此刻你能說一說你心目中的秋天嗎？（）的秋天！三、細(xì)讀文本，感知秋天 ，分自然段讀課文。教學(xué)重點：全體學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，并能熟練背誦?！疤镆袄铮藁ò琢?，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。葉子是慢慢從樹上“落”下來，讀的時候也得慢點。快和它們打個招呼吧?。ㄗ约壕毩?xí)讀一讀）（指名領(lǐng)讀、開火車讀）現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了，請你再讀一讀。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和興趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感?？纯凑n文一共有幾個自然段，標(biāo)上序號。（課件）“樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。（指導(dǎo)讀）你能用“一會兒??一會兒??”也說一句話嗎？師生合作讀。班級三分之二的學(xué)生能夠有感情的朗讀課文。2．我們再來看看課文一共有幾個自然段，來標(biāo)一標(biāo)序號吧。樹葉紛紛落下來是什么樣的？讀出紛紛飄落的樣子。試著用這樣的方式表達(dá)一下自己。教師再下面幾處相機(jī)引導(dǎo)：“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。（看圖背誦是一種好方法，借助板書背誦也是一種好方法）引導(dǎo)背誦課文。（5）比一比誰讀的美（二）第二自然段（天空那么高，那么藍(lán)，一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和生活中的觀察，了解秋天的特點。師：同學(xué)們剛才我們借助拼音認(rèn)讀了課文，接下來請同學(xué)們拼音漢字對照讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀兩遍。自己試一試（結(jié)合課件）四、總結(jié)秋天是收獲的季節(jié)，課后請同學(xué)樣仔細(xì)觀察外面的變化，然后把它寫下來，不會的字可以用拼音，你能寫幾句就寫幾句，好嗎？板書： 秋天到了天氣 涼了樹葉 黃了大雁 南飛棉花 白了高粱 紅了稻子 黃了第五篇：《秋天到了》教學(xué)設(shè)計《秋天到了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文，并能熟練背誦?，F(xiàn)在就讓我們一起去秋天看一看吧！二、初讀課文，了解秋天 初讀方法：讀讀、圈圈、畫畫1．請小朋友們拼音漢字對照著讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?！卑岩黄瑩Q成一片行嗎？引導(dǎo)讀出樹葉很多。請你讀出天的高和藍(lán)藍(lán)的樣子。預(yù)設(shè)三，學(xué)生在第三自然段中有自己的發(fā)現(xiàn)。四、引導(dǎo)背誦，升華情感，充滿了收獲的喜悅，讓我們把課文完整地讀一讀，試著背一背。教學(xué)中我也多次使用課件，可以說學(xué)生們是在美麗的課件中學(xué)完了課文的。三、注重學(xué)生的評價。無論評價的如何，我都會給予學(xué)生以肯定，鼓勵他們大膽的發(fā)言，這樣，不僅讓學(xué)生們學(xué)會了如何傾聽，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、以讀為本，讀中感悟新課標(biāo)提出，語文課要以讀為本，要重視對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟、體驗。？為什么？這節(jié)課，張老師和你們一起走進(jìn)了多姿多彩的秋天，讓人喜悅的秋天，讓人留戀的秋天，讓我們擁抱秋天，贊美秋天，把秋天留在我們每一個人的心里吧?。憾炜煲搅耍屑?xì)觀察一下冬天，看看有什么變化？板書設(shè)計秋天到了樹葉飄落大雁南飛田野豐收教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，我注重體現(xiàn)理念?！痹谶@段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞，你找到了嗎？用筆圈起來。（高漂亮 讀書運動??）。一片樹葉都落在地上啦，是什么樣子的？讀出到處都是金黃的世界的樣子。3．我們再把本課要認(rèn)識的、要求會寫的字畫出來，邊畫邊借助拼音讀一讀，這樣我們就能把課文讀的更通順，更流
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