【正文】 醫(yī)藥費(fèi)?！保?）請(qǐng)你讀一讀，想象他此時(shí)的心情（害怕著急無(wú)助）（4）你從哪里感受到“我”需要面包呢？“撞傷”說(shuō)明──體能消失，愈發(fā)饑餓“荒無(wú)人煙”（什么意思？非常寂靜，沒(méi)有人家）──找不到吃的“無(wú)影無(wú)蹤”──背包里可能有什么？但現(xiàn)在都不見(jiàn)了連續(xù)整整的三天呢！我是多么的需要面包?。々ぉぷ屛覀儼堰@種渴望得到面包的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)，為什么呢？（無(wú)助）師說(shuō)：你讀??你讀??你們組??？（著急害怕 恐懼）男生讀女生讀全體讀同桌互讀此時(shí)此刻，我需要的僅僅是面包嗎？再讀讀這段話，我還需要什么？（藥品、醫(yī)生、睡眠、休息、幫助??）（6）就這樣,我拖著受傷的,疲憊不堪的,我沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西,當(dāng)我來(lái)到面包店時(shí)，,我最想得到的是什么?（面包）哪怕是一丁點(diǎn)的面包，此刻對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要??！可是，事實(shí)上呢？面包真的有了，就擺在我的面前，我吃到面包了嗎？為什么？理解：此時(shí)我身無(wú)分文，只好脫下新買的大衣。２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)祖國(guó)的尊重和熱愛(ài)，體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解?！保ㄉx后出示句子）？（拒絕了老板的面包）搖搖頭：說(shuō)明？（他已經(jīng)沒(méi)有力氣說(shuō)話了）“趔趔趄趄“什么意思？（身體歪斜，腳步不穩(wěn)）猜測(cè)一下，這樣子向外走去，會(huì)怎么樣？（會(huì)摔倒昏迷生?。?.“我”是在什么情況下拒絕換五星紅旗的？當(dāng)時(shí)“我”的處境怎樣？課文第幾自然段描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的情景?(1)一生讀第三自然段(2)出示第三自然段：“醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。”在這種情況下，“我搖搖頭”拒絕的僅僅是面包嗎？是什么？（我生命的延續(xù)品；我活下去的出路； 生命）面對(duì)誘人的面包，鮮艷的紅旗，我果斷了作出了選擇。第二篇：《一面五星紅旗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_《一面五星紅旗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)呂華偉【教學(xué)目標(biāo)】１、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動(dòng)作中體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。（真可憐 無(wú)奈）可面包店老板不要大衣，但要求必須用五星紅旗來(lái)交換時(shí)，我的第一反應(yīng)是什么? ３、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。（1）面包店老板剛開(kāi)始的態(tài)度是怎樣的？默讀4~12自然段，找出描寫(xiě)老板前后態(tài)度的句子,讀讀，體會(huì)他的態(tài)度 生讀句子板書(shū)：一臉無(wú)奈——豎起大拇指（2）猜猜一個(gè)面包多少錢？（3）這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后來(lái)他卻愿意幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜醫(yī)藥費(fèi)大概要多少？（4）老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化？（5）“我”用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，可見(jiàn)，一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人無(wú)論到哪都會(huì)受到別人的理解和尊敬。這就要求我們的學(xué)生從小就“胸懷祖國(guó)，放眼世界”，有較為寬闊的文化視野，能克服文化偏見(jiàn)，對(duì)其他國(guó)家的文化給予充分的理解，也就是我們現(xiàn)在所提倡的“國(guó)際理解教育”的思想。結(jié)合本課的具體內(nèi)容我確立了幾個(gè)讀點(diǎn)：從讀中感受“我”的愛(ài)國(guó)情意；讀懂面包店老板態(tài)度的變化；理解欣賞國(guó)與國(guó)人民之間的這種友好互助；體會(huì)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。反思明理：反思“我”獲得外國(guó)朋友的尊重和理解的真正原因，使學(xué)生和作者的情感產(chǎn)生共鳴，理解“只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重”，從而深化對(duì)“國(guó)際理解”的體會(huì)。接下來(lái)我要說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)思路，本課擬分兩課時(shí)完成。本文的課題是“一面五星紅旗”，就請(qǐng)學(xué)生找讀文中描寫(xiě)五星紅旗的句子，并體會(huì)“我”的心情。在剛才的基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)?，這幾處描寫(xiě)到國(guó)旗的情節(jié)中哪些地方最讓你感動(dòng)。讓學(xué)生反思，什么樣的人才能真正獲得外國(guó)朋友的尊敬呢？——答案是要獲得國(guó)際理解和支持，并不是要放棄民族尊嚴(yán)，只有像“我”這樣維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的熱愛(ài)祖國(guó)的人才能真正贏得外國(guó)朋友的尊敬。第三篇：《一面五星紅旗》第二課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。劃出面包店老板態(tài)度變化的句子，自主、合作探究面包店老板態(tài)度變化的原因。⑵ 學(xué)生讀、品、悟句子，感受愛(ài)國(guó)情懷?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、國(guó)旗導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)：這是什么？？，望著冉冉升起的五星紅旗，你心情如何？：五星紅旗，我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。四、直奔重點(diǎn)，品讀感悟（一）預(yù)設(shè)A感受我的愛(ài)國(guó)情感中國(guó)留學(xué)生的哪些做法讓你感動(dòng)？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示六個(gè)描寫(xiě)五星紅旗的句子，提出學(xué)習(xí)建議，在最感動(dòng)處寫(xiě)下自己的體會(huì)?！雹?、我為什么愣了一下？凝視是怎樣的看？②、我久久的凝視著五星紅旗，心里在想什么？（3）、引讀，感受堅(jiān)定。小組對(duì)比讀，感受變化?？窗?，當(dāng)中國(guó)成功舉辦國(guó)際奧運(yùn)盛會(huì)時(shí)，我們高呼——生接讀：五星紅旗，我為你驕傲；看啊，當(dāng)全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)共渡災(zāi)難時(shí)，我們吶喊——生接讀：五星紅旗，我為你自豪；看啊，當(dāng)祖國(guó)華誕舉國(guó)歡慶時(shí)，我們歡呼——生接讀：五星紅旗，我為你祝福！無(wú)論何時(shí)何地，我們中華兒女的心中都有——生齊讀課題：一面五星紅旗。采用人物動(dòng)作、神態(tài)表達(dá)內(nèi)心感受的寫(xiě)法，請(qǐng)選擇身邊發(fā)生的一件事寫(xiě)下來(lái)。（學(xué)生說(shuō)感受，結(jié)合感情朗讀）這是一個(gè)又餓又累，還帶著傷痛的年輕人啊！小小的一塊面包，對(duì)于此刻的他來(lái)說(shuō)，或許就意味著——（生命）。（學(xué)生說(shuō)感受，結(jié)合感情朗讀）凝視著這面鮮艷的五星紅旗，我真是心潮起伏啊?！?2)再來(lái)看看前面老板是怎么對(duì)待我的。這篇課文在行文上有一個(gè)很大的特點(diǎn)，即有兩條主線貫穿全文，一條“明”線：面包店老板對(duì)于身處困境的“我” 前后態(tài)度的變化，一條“暗”線：我的深深、濃濃的愛(ài)國(guó)情意。這些將有待在今后的教學(xué)工作中好好該正