【正文】 《追尋恐龍》里講了很多的科學知識，怎么挖掘恐龍化石，海里的龍不是龍的39。哈哈，弗瑞絲小帶領(lǐng)著同學們開始了真正的人體探游。人類一旦沒有了水，就會滅亡。同學們一路上提出了很多好問題?！短皆L感覺器官》主要講的是，有一天，王爾德先生開著神奇校車，帶著小朋友們一起去人體的器官里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，卷毛老師開著汽車去買新鞋了，王爾德先生按了一個奇怪的按鈕，想讓卷毛老師停一下，突然，校車變的`跟灰塵一樣小了，他們跑到了警察的眼睛里，然后從神經(jīng)通到了大腦里，王爾德先生的手一放，校車飛到了里奇的耳朵里，王爾德先生不想當校長了，想當開汽車的，最后又從耳朵里跑到了大腦里，這已經(jīng)是第二回到大腦里了，又從大腦里跑到了狗的鼻子里，狗打了個噴嚏，校車飛到了卷毛老師的杯子里，原來卷毛老師正在和她的媽媽一起吃披薩呢，一個人走了過來把杯子碰到了卷毛老師的披薩上，卷毛老師把校車和披薩都吃到了嘴里，神奇小車從嘴里跑到了卷毛老師的媽媽的小貓咪的耳朵里去了，王爾德先生又按了一個奇怪的按鈕，校車變大了，卷毛老師看見了自己的學生，他們都很開心。這一本不僅故事很吸引我，而且知識豐富，因此我很喜歡。迷惑龍吃東西的時候要吞一些石頭到胃里磨食物，我知道了霸王龍的牙是大的；異特龍的牙不大不；傷齒龍的牙是小的。然后老師讓校車一變，就鉆到阿諾德的身體里去了，除了阿諾德以外，大家全都到他的身體中游覽去了。嘴的不同部分有不同的味蕾，他們能品嘗出不同的味道。我們在顯微鏡下看到的血是紅色的，因為有許許多多的紅細胞在里面！在每一滴血里居然有2億5千個紅細胞。她的作品深受科學界的贊揚，也讓我們愛不釋手，讀后感《讀神奇校車有感》。先要分清得的病是什么引起的，如果是細菌引起的，可以吃抗生素；如果是病毒引起的，只能靠體內(nèi)的白血球來抵抗了。珍妮是一個逞能的孩子。大家可以在月球上飛來飛去，可以跳跳繩，離開了月球，大家又來到了太陽。但是它的表面上有很多的隕石坑。在火星上。他開始給同學們講述下一個星系是木星，在木星的引力非常非常大。讀完這本書之后，我做了一個行星表。弗瑞斯小姐獎勵給汪達一棵小樹苗。從《水的故事》開始了校車的旅程，水是經(jīng)過一道道工序：沉淀——過濾——凈化——化學物，經(jīng)過以上路徑，我們就能喝到干凈的水了；從天氣的變化了解到了颶風的形成的；人體的器官的組成部份和各個器官在身體的內(nèi)部分工與它的重要性；海底生物的類別，海上自然現(xiàn)象，更有趣的是熱泉；值得一提的是氣候，全球變暖是一種自然現(xiàn)象，使得冰雪融化，海平面上升，天氣變化無常，就會導致很多自然災害；地球由地殼、地幔、直到地球的核心組成；奇妙的峰巢讓我了解了蜂的種類，它們的生活奧妙；迷失在太陽系讓我知道了離太陽最近的是水星，它像月球，沒有水，空氣稀薄，離太陽第二近的是金星，金星上全部都是陰天，離太陽第三近的是我們生活的地球，其次是火星，火星上沒有生命，但有極地冰川、火山、峽谷和河道，接下來是木星，木星很大，可以放下一千顆地球，是太陽系最大的行星，再接著是土星，它是太陽系里最美的行星……在一次次神奇的旅行中，我們跟著弗瑞絲老師坐著校車去暢游宇宙、地球、海底、北極、恐龍時代、人體器官……卷毛老師帶領(lǐng)小朋友去體驗原理、學會操作、懂得思考、讓小朋友愛上科學。在這一集中我知道了胃像一個內(nèi)置的食品加工器；食物在小腸里會被磨碎成食物分子供身體細胞吸收；血液由血漿和紅細胞、白細胞組成；大腦有數(shù)十億的神經(jīng)細胞組成等等知識。令我沒想到的是，在專業(yè)刊物上，敘述復雜、冗長的科普知識，在這本書里，卻是描述的如此生動有趣！這套書共分八冊，分別是《穿越雷電》、《走進微生物》、《逃離巨鯊》、《拜訪企鵝》、《巡航北極》、《怒海賞鯨》、《跟蹤昆蟲》、《探尋蝙蝠》。結(jié)果，汪達居然帶了一份在冰箱內(nèi)存放有XX年的炒飯，太臭了，所以汪達得了第一名。他們的校車到過很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風雷電、探險海底、巡航北極，有時還走進微生物，在人體中游覽，真是讓人覺得不可思意。水的污染造成了全球性的水危機。這本書很好看！我希望同學們看一看這本書！還在讀幼兒園的時候，我家里就有一套叫《神奇校車》的叢書。還有坐校車到人體里游覽，講的是卷毛老師把校車開到一個學生的身體里，帶大家游覽了整個身體。同時，我也是受益匪淺，我知道了在太陽系中，土星最大，也是最美麗的，火星最小，木星的引力十分強大……可是它們都有一個共同點，那就是星球上沒有一條生命，只有地球上有生命的存在，所以我們一定要愛護我們自己的星球，不可以破壞環(huán)境，否則最后傷害的還是我們自己！從現(xiàn)在開始，保護我們賴以生存的地球媽媽吧，用自己的雙手開創(chuàng)自己美好的未來！。當我們睡覺時，大腦還在工作等等。后來我上學了，認識了一些字，我就自己把這套書讀了一遍。最近我讀了一本神奇校車之迷失在太陽系，他的大體內(nèi)容是：瑞麗斯的學生個個興高采烈！因為他們要去太空旅游！對費瑞斯小姐說，這雖然是踩上油門踏板的一小步！對神奇校車來說，卻是擴大想像的第一步！跟著神奇校車飛入太空！展開最棒的太空之旅我多么希望馬老師也能有一輛這樣的神奇校車，帶著我們四（一）班的同學也去外面探險，這樣就不用天天坐在教室上課了。汪達想把小樹苗種在草地上，可是草地上有一根中間已經(jīng)腐爛的斷木，汪達決定運走這根斷木，但是弗瑞斯小姐不愿意，她告訴了大家三個理由腐爛的斷木可以為小樹苗和草地提供養(yǎng)分。例如在《穿越雷電》這本書里，弗瑞絲小姐帶著一群學生，乘坐可以隨意變化的神奇校車：有時把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運動；有時跟光電一起，去體會雷電產(chǎn)生的過程……看著這本書，我也豁然開朗，原來復雜的知識可以這樣有趣，可以這樣理解！我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福！知識的接受是如此的簡單、有趣！這次的親自共讀，使我逐漸喜歡上了讀科普類的書籍，當然是這種有意思的書?！渡衿嫘＼嚒氛媸且徊可衿娴臅蚁矚g它，希望同學們也會愛上它，快去看《神奇校車》吧！神奇校車讀后感（三）《神奇校車》（第三輯）是孩子很喜歡的一套書?！吧衿嫘＼嚒睅托∨笥汛蜷_了科學的啟蒙之窗，也許他們會因為今天的啟蒙而成為一名優(yōu)秀的海洋學家、考古學家、醫(yī)生、科學家……《神奇校車》讓我們在學到科學知識之外，還培養(yǎng)了孩子良好的閱讀習慣，現(xiàn)在孩子每晚盼望的一個時刻就是閱讀時間，一聽到講故事嘍就好高興??！就讓我們繼續(xù)《神奇校車》的神奇力量，讓孩子們以此出發(fā)，讓孩子們更