綠屋的安妮讀后感(完整版)
【正文】 到很委屈，直到過了好幾個(gè)星期才興高采烈的去上學(xué)。就像現(xiàn)在許多大人一樣，如果什么事情不對(duì)，就會(huì)憑著自己的直覺，有時(shí)大人的判斷也不是完全正確的，如果有時(shí)大人錯(cuò)了卻說是孩子錯(cuò)了，那就是大人的不對(duì)。后來被瑪利亞和馬修領(lǐng)養(yǎng)，本來嫌棄安妮是個(gè)女孩的瑪利亞安妮生性天真、活潑、好動(dòng)、頑皮、聰明、善言、不拘小節(jié)。這個(gè)聰明、頑皮、善良、倔強(qiáng)的可愛形象吸引了每個(gè)讀者。安妮的身世十分悲慘，從小便失去了父母，輾轉(zhuǎn)投靠了好幾處人家，她也必須靠幫忙照顧孩子才能住下去，后來流落到孤兒院又到了綠屋，這樣黑暗、殘酷、悲慘的生活卻沒能熏黑安妮的心，她的心如愛迪生發(fā)明的第一顆電燈泡那樣，光明，美好，純凈，對(duì)世界的一切都充滿了好奇，這是一個(gè)美麗的奇跡。她活潑、好動(dòng)、不拘小節(jié)，并因此干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。這樣的女孩怎能不令人著迷，令我崇拜呢？安妮，是理想中的我，我也要為了我的理想，努力做最好的自己。她就象上帝派來的小天使，把快樂傳給了身邊的每個(gè)人，大家都喜歡她。馬修一直對(duì)安妮百般呵護(hù)，就像自己的親生女兒一樣。在回村子的路上，她給一條普通的小河取名叫“閃亮的湖水”，對(duì)于極為平常的林蔭道，安妮叫它是“花朵隧道”。雖然那位同學(xué)變成了自己的“手下敗將”，但她還是繼續(xù)努力，繼續(xù)向前。學(xué)習(xí)上進(jìn)取的人，往往只是超過了某個(gè)人就停留在那里，不懂得自己再更深一步的學(xué)習(xí)。他們?cè)緶?zhǔn)備把安妮送回去，可安妮的天真可愛博得了瑪利亞的一家人的歡心。在一個(gè)中午老師叫他們不要出去。安妮的學(xué)習(xí)是多么的好??！我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)。是的，人生的每一個(gè)大大小小的挫折都要用樂觀的態(tài)度來面對(duì)。吐溫對(duì)《綠屋的安妮》的評(píng)價(jià)。我該怎么辦呢？鼓勵(lì)我走出困境的力量在哪兒呢？我突然想到了可愛的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個(gè)鼓足氣的氣球，安妮的樂觀鼓舞著我、指引著我。是的，人生的每一個(gè)大大小小的挫折都要用樂觀的態(tài)度來面對(duì)?！笨吹贸霭材菔且粋€(gè)想象力非常豐富的女孩子。當(dāng)然現(xiàn)在的安妮不會(huì)做這樣的傻事?！毒G屋的安妮》寫的是一個(gè)孤兒的故事：愛德華王子島上有一對(duì)兄妹，他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻鬼使神差地收養(yǎng)了一個(gè)女孩。在來到綠屋后，安妮認(rèn)識(shí)了既懂事又漂亮的戴安娜，此后又因安妮的活潑、好動(dòng)、不拘小節(jié)，她干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。瑪利亞和馬修是收養(yǎng)安妮的好心人，他們富有同情心，在樹林子里擁有一個(gè)風(fēng)景秀麗的綠屋。其實(shí)，作者對(duì)安妮熱愛自然，渴望幸福生活的刻意塑造，最終還是作者人生態(tài)度和是非觀念真實(shí)反映。遇到一些小挫折就在也站不起來，只會(huì)哭鼻子，所有問題都等著大人解決也不想辦法自己解決......讀《綠屋安妮》有感作文350字小學(xué)生作文（）。她在綠屋發(fā)生了許多事情：愛德華王子島上有一對(duì)老兄妹，他們本想從孤兒院里收養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻鬼使神差的收養(yǎng)了一個(gè)女孩。馬修是個(gè)非常害羞的人，因?yàn)殚L(zhǎng)相的原因，她不敢和別的異性說話，除了瑪利亞和那個(gè)百事通琳達(dá)夫人。雪利讓我的心靈深深的受了震撼，我從她奇特的想象中感受到了她對(duì)美好幸福生活的向往和熱愛。她又活潑又好動(dòng)，而且還不拘小節(jié)，并干出了許多讓我們出乎意料的事情，而且又感到有趣。讀完這本書后我很喜歡安妮，因?yàn)樗蛔髡呙鑼懙姆浅？蓯?，很討人喜歡又很活潑。現(xiàn)在已經(jīng)是夏天，三色堇的花朵早就凋謝了，但是一到春天，美麗的三色堇花就會(huì)滿山遍野。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學(xué)、老師都來安慰我的話，都無法改變我認(rèn)為自己是世界上最慘的人想法。我要擁有一個(gè)樂觀的人生！《綠屋的
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