【正文】 歷史與社會科組7．周四下午：語文、物理科組周五上午：生物、音樂、科學科組周五下午：美術科組10．雙周周四下午第八節(jié)：文基/理基11．雙周周五下午第八節(jié)：校級學習（以科組為主）12．業(yè)余時間：以學校網(wǎng)站為基點，充分展現(xiàn)教師個人的教學風采。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質疑、批評，各抒己見。為使聽課、評課活動成為科任教師的自覺行為，形成良好的教風，學校對聽課、評課特作如下要求；①校長、副校長每學期聽課不少于30節(jié)。④做好教研活動過程記錄、做好教研活動總結；⑤學校領導要深入年級組、學科組參加教研活動；⑥各教研組活動情況及時匯總反饋；不斷提高教研活動質量⑦各科組成員均按要求積極參加教研活動；⑧參加活動情況與期末教師評價掛鉤。學?？蒲泄歉申犖橛蓪W科組長和具有較強研究能力的教師組成。第二篇：普寧市燎原中學教研工作制度A普寧市燎原中學教研工作制度為加強學校教研工作，提高教師的教學研究能力，促進教師積極履行職責、創(chuàng)造性地完成教育教學任務，在學校教研科研中突顯成效。各級應明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標，按照教育規(guī)律和學生認知特點，開展教學研究和實踐。負責管理教師的教研業(yè)務檔案。學習教學經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。（三）科任教師教學研究是提高教學質量和教師素養(yǎng)的重要手段。要熟悉課程標準、教材及必要的教參資料，認真制定好一學期的教學計劃。所有教研活動要在每周工作安排上公示。學校領導班子成員要帶頭“推門觀課”。建立學科組管理制度。）；四研究：研究教學目的要求，研究教學內容，研究教法、學法，研究練習設計。否則，相關費用不予報銷。學科組應做好出勤記載，對無故不參加教研活動的，應按曠工處理。十里坪鎮(zhèn)九年制學校20170910校本培訓制度一、指導思想以貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《基礎教育課程改革綱要》精神為指導思想，著力推行基礎教育課程改革，以提高教師教育教研的能力和水平為重點，積極探索教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，努力構建我校培訓體系，不斷提高我校校本培訓質量，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。（二）進一步加強現(xiàn)代教育技術培訓新課改要求老師把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學的手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。（四）開展對外交流校際交流活動，是校本培訓的重要途徑之一，繼續(xù)開展校際交流活動，學習他校先進經(jīng)驗、充實豐富培訓的內容和形式，創(chuàng)造條件開展與城區(qū)初中的聯(lián)合教研，學校每學期組織一次外出教研活動。抓好同課異構、骨干教師示范課、學科教研課、聯(lián)片教研課、各類選拔競賽課并及時進行評課，促使教師快速成長。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學習、研究及實踐的積極性。每位教師每學期上一節(jié)公開課，并有相應研討活動記錄。以此促使教師抓住機會充分展示自身價值和職業(yè)價值，最大限度的滿足教師的成就感，提高其教研意識。（三）學校校長、分管教學副校長、教務科科長、教研組長要幫助各學科組制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。十里坪鎮(zhèn)九年制學校20170910第四篇：教研工作制度黃池小學教研工作制度2012—2013學年第一學期每學期每位教師應認真學習相應學科教學大綱，明確教學要求，研究教材教法、學法。每次教研活動，教研組長應做好活動記錄，期末上交教研活動記錄表。認真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過不斷的反思來調整課題實施計劃，提高研究的實效性。著力推進新課程的研究活動。5開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。各教研組要深入課堂聽課，做好督導工作，協(xié)助教導處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。每位教師應認真學習教學理論，積極參與教改試驗。（四）要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度。上述內容的考核，學校要納入教師績效考評中。每位教師每學期培訓學時不少于80學時。五、校本培訓管理辦法（一）為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照省、市、縣的要求，規(guī)定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于80學時，將學時數(shù)分解到每個培訓項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。對教師新老結對，學校要有明確的目標、要求，要監(jiān)督結對培訓的過程，年終進行檢查評估驗收和獎勵。校本培訓實行校長負責制。接受過培訓的教師要對尚未參加培訓的教師進行傳幫帶。二、工作目標通過培訓力爭使我校教師不斷更新教育理念，使之逐步符合新課改的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展教師的個性特長，使之具有自己的教學個性，并創(chuàng)出自己的教育教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益。建立教研工作檔案制度。學校要組織新老教師“結對子”，由高一級職稱教師、學科帶頭人、骨干教師負責指導12名青年教師，開展長期的聽課（每學期不少于10節(jié)）、匯報、交流與指導活動，并作好指導活動記錄和青年教師成長記錄，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫