【正文】 有困難，教師可演示豎式計(jì)算過程，邊演示邊討論： ①8為什么上在個(gè)位上。30=6（包）．．．．．．16（本）196247。生2：希望工程可以培養(yǎng)我們每一個(gè)公民的團(tuán)結(jié)互助、樂于助人的精神。同學(xué)們表現(xiàn)的非常出色！這節(jié)課就到這里！教 學(xué) 課 題 三位數(shù)除以兩位數(shù)（二）教 學(xué) 目 標(biāo)經(jīng)歷自主探索筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法的過程。師：那么3應(yīng)該和幾相乘？生：233師：同學(xué)們真聰明，剛才你們共同探索出了除數(shù)接近整十?dāng)?shù)除法的筆算方法。生：因?yàn)?33=69，所以估計(jì)2號(hào)鞋的單價(jià)是1號(hào)鞋的3倍。下面就請(qǐng)同學(xué)們看一看小明在商場(chǎng)了解到的一些情況。第3題，按題目要求，先讓學(xué)生說一說把除數(shù)看做幾十來試商，然后再讓學(xué)生獨(dú)立完成。二、自主探索提出幫小明媽媽估算是多少倍的問題。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，讓學(xué)生知道題中所給的條件及所求問題。（師根據(jù)學(xué)生的回答板書：答：全校師生至少要分9批參觀。教 學(xué) 重 點(diǎn) 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù) 教 學(xué) 難 點(diǎn) 正確判斷計(jì)算結(jié)果教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，去年我國(guó)成功的發(fā)射了“神舟六號(hào)”飛船，這標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。（出示）第二題。生：我這樣想：1輛車運(yùn)50袋……師：我們可以用一個(gè)表格的形式來表示他的想法。像這種除數(shù)是整十?dāng)?shù)的，我們可以利用口訣直接計(jì)算得數(shù)，還有別的計(jì)算方法嗎？生2：想25247。師：誰來說說你的想法，學(xué)生自由發(fā)表不同的意見，根據(jù)學(xué)生的回答板書有代表性的想法。四、學(xué)以致用，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。了解列表法，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的除法。（5）質(zhì)疑、解疑。4 3605247。(11)請(qǐng)學(xué)生完整敘述計(jì)算過程。（4）列式計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。）四、課堂總結(jié)。①驗(yàn)算方法探究。（2）方法分析，邊分析邊板書豎式。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的筆算方法，運(yùn)用乘法驗(yàn)算除法。4 78247。指導(dǎo)看書質(zhì)疑。6二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教學(xué)例2 ：課件出示主題圖，提問：四年級(jí)平均每班種多少棵？(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后反饋。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒 教學(xué)過程：一、溝通舊知，建立聯(lián)系（課件展示）1．口算 800247。五、課堂總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？從哪一位除起？商怎樣寫？六、布置作業(yè)課堂作業(yè)（7）：練習(xí)四第1題第一行剩余兩題。（2）比較一下，你喜歡哪一種算法？說說理由。9二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1．課件展示：看P15植樹情境圖,讓學(xué)生說圖意。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商的數(shù)都能被除數(shù)整除）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。（1）3 6 12 24（）（2）128 64 32 16（）四、課堂總結(jié)。3（4）學(xué)生嘗試自己計(jì)算后，在小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)，老師巡視了解情況。（3）找出其中的運(yùn)算規(guī)律。課件出示：45除以9得多少？被除數(shù)是8000，除數(shù)是8，商是多少？二、探究新知學(xué)習(xí)教材第12頁(yè)例2。想一想： 600247。（3）指名學(xué)生匯報(bào)口算過程。（1）集體看“做一做“。（7）學(xué)生作答。3（2）嘗試解答60247。教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行口算。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。（2）它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)的口算方法，學(xué)會(huì)正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。60里面有幾個(gè)十？800里面有幾個(gè)百？240里面有幾個(gè)十？（課件展示）把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？二、探究新知學(xué)習(xí)教材第11頁(yè)例1。（6）同桌交流60247。3的口算方法。（當(dāng)被除數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，除數(shù)不變時(shí)，商也擴(kuò)大到原來的10倍）教材第13頁(yè)練習(xí)三的第1題。（1）6000除以3等于多少？（2）3600除以4等于多少？搶答。教學(xué)重點(diǎn)：口算方法要靈活多樣 教學(xué)難點(diǎn)：口算方法要靈活多樣 教具準(zhǔn)備：課件、小棒 教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備口算。教材第12頁(yè)做一做第1題。（3）教師：誰來說一說你是怎樣想的。（3）獨(dú)立完成后集體訂正。教學(xué)目標(biāo)：。8 160247。指名學(xué)生說說口算過程。四、基本練習(xí)練習(xí)反饋 p16 做一做前3題 學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算，指名上臺(tái)板演。3．在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力。9 80247。）師指第二個(gè)豎式，被除數(shù)十位上余下的“1”，這個(gè)1是怎么來的？表示多少？指商個(gè)位上的 “6”，這個(gè)6是怎樣得來的？同桌互相說一說。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)學(xué)生判斷，并說明原因。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的筆算方法和驗(yàn)算方法。3 76247。（4）指名說說筆算過程。獨(dú)立完成課本第17頁(yè)的“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的除法的筆算方法。（1）師：寒假期間，小夢(mèng)和小欣姐妹倆在家整理照片。（2個(gè)百除以6不夠商1個(gè)百時(shí)，怎么辦？）(8)交流解決辦法。進(jìn)行驗(yàn)算。（3）請(qǐng)學(xué)生說出判斷的結(jié)果。說說今天學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)課堂作業(yè)（10）：補(bǔ)充一道筆算題并驗(yàn)算 課外作業(yè)：填新課程第11頁(yè)。交流個(gè)性化的算法，重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)用乘法口訣進(jìn)行除法口算。得知這個(gè)情況后，許多人都自發(fā)的往災(zāi)區(qū)送去糧食。50=5師：同學(xué)們這種算法非常好，又快又準(zhǔn)確，你們是怎么想到這樣算法的呢？生：根據(jù)商乘除數(shù)等于被除數(shù)想到的。（出示列表法）師：你知道他是怎么想的嗎？生：想1輛車運(yùn)50袋，2輛車運(yùn)150袋……5輛車運(yùn)250袋。（出示練一練的第一題）師：在自己的練習(xí)本上算一算吧。師：誰來說一說這節(jié)課的收獲？教 學(xué) 課 題 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù) 教 學(xué) 目 標(biāo)經(jīng)歷估算和自主嘗試三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法的過程。解決除法豎式的計(jì)算過程（即商8為什么寫在個(gè)位上？）師：誰愿意給大家說說你的算法。問題討論這是一道具有挑戰(zhàn)性的問題。教 學(xué) 課 題 三位數(shù)除以兩位數(shù)（一）教 學(xué) 目 標(biāo)使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)的計(jì)算方法初步掌握利用“四舍五入”試商的方法，會(huì)用這種方法試商進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。同時(shí)要提醒學(xué)生注意商3的書寫位臵。師：同學(xué)們，愉快的暑假結(jié)束啦。所以估計(jì)2號(hào)鞋的單價(jià)是1號(hào)鞋的3倍。（生在實(shí)物投影上講除法豎式的計(jì)算過程）生：除數(shù)23接近20，我把它看做了20，因?yàn)?03=60，所以商3。老師這里也有幾個(gè)題，需要你們幫助算一算，你們?cè)敢鈫?？（出示試一試）先讓學(xué)生說一說把三道題的除數(shù)各看做幾十來試商，再獨(dú)立完成。師：希望工程是一項(xiàng)公益事業(yè)。師：那如果每包10本、30本、40本、50本，可以嗎？現(xiàn)在我們就小組內(nèi)分工計(jì)算一下，把你的計(jì)算結(jié)果在小組中相互交流并共同探討，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組分工合作，教師巡視。給學(xué)生一定的時(shí)間去完成師：誰來說一說你是怎樣做的？生：我把22看作20來試商，商“9”后，我發(fā)現(xiàn)得數(shù)比被除數(shù)大，所以改商“8”，最后得數(shù)是8余20。師：聽清楚他所說的了嗎？現(xiàn)在以小組為單位，選出一個(gè)代表，把這個(gè)豎式小組內(nèi)演示一遍。以學(xué)生為本，適時(shí)體現(xiàn)教師是組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者的角色。師：真不錯(cuò)，小小年紀(jì)就很有志氣，提到世界杯，我們一起去看看第17屆世界杯的有關(guān)情況。②商2應(yīng)該寫在哪一位上，為什么？③73減64的余數(shù)為9，接著該怎么辦？師：同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，我們一起來做下面的練習(xí)，先估計(jì)商是幾位數(shù)，再計(jì)算。師：我們?cè)賮砜催@些習(xí)題，你會(huì)做嗎？第1題：先看圖，然后邊提問題邊計(jì)算。充分發(fā)揮小組交流合作、自主探索作用通過討論使學(xué)生明白數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。師：他們遇到了什么樣的數(shù)學(xué)問題？生：春光糧油公司要出口680噸糧食，如果用裝22噸的集裝箱，需要多少個(gè)？師：你能很快說出該怎樣列算式嗎？生：680247。師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握這種豎式計(jì)算題了，我們一起來做一些練習(xí)：第一題：讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。能用數(shù)學(xué)的眼光思考問題，感受數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用前面的知識(shí)，更多的學(xué)生會(huì)用兩次調(diào)商的方法來計(jì)算。集體訂正。給學(xué)生自主探索、自主嘗試的機(jī)會(huì)。出示謎語(yǔ)。生2：現(xiàn)在是夜里12點(diǎn)，月亮高照。師：誰來把你怎樣算的跟大家說一說？學(xué)生邊說，教師一邊板書?！癜?4看作25來試商，256=150，接近160，所以試商6。師：同學(xué)們，通過上面的問題，我們發(fā)現(xiàn)在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，一般情況下，我們把除數(shù)看作和他接近的整十?dāng)?shù)來試商，當(dāng)除數(shù)接近幾十五時(shí)，把它看作幾十五來試商，計(jì)算起來比較簡(jiǎn)便。28，把除數(shù)看作30來試商。1．激趣。王爺爺家養(yǎng)的4頭奶牛每個(gè)星期產(chǎn)奶896千克。一共780元，每個(gè)公文包多少元呢？ 談話：同學(xué)們，你們誰來讀一讀呢？你們想到怎樣列式了嗎？同桌可以討論一下。如果每天看30頁(yè)，幾天能看完呢？ 指名讀題，放手讓學(xué)生做在書上。提問：小動(dòng)物給我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？結(jié)合學(xué)生的回答分段板書課題：連乘、連除、乘除混合運(yùn)算。誰來說說今天我們?cè)谟瓮娴倪^程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？教 學(xué) 課 題 乘除混合（二）教 學(xué) 目 標(biāo)，運(yùn)用乘除混和運(yùn)算來解決有關(guān)問題。840247。③ 比較各組中的兩道題目，說說你有什么體會(huì)？二、探索新知。② 與同學(xué)交流思維過程和結(jié)果。計(jì)算下列各題：264247。教 學(xué) 重 點(diǎn) 運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決問題。（2）請(qǐng)四位同學(xué)板演。① 學(xué)生獨(dú)立思考，列式解答。15247。36=25（天）或者，列出綜合算式： 900247。3”表示每天生產(chǎn)多少臺(tái)？ 師：如果寫成“900247。(2)師：要使兩個(gè)人的書兩樣多，亮亮要拿出幾本書給紅紅？ 生：亮亮拿出2本給紅紅。（2）提出問題。說一說你有什么體會(huì)？ 另外，在解答過程中，最好要借助例題插圖來進(jìn)行講解，使學(xué)生在具體情境蹧觸角新情況過程與訪求，從而學(xué)會(huì)用替換的方法解決問題。（2）說一說你是怎么判斷的。用豎式計(jì)算：562247。如：218247。②試商的方法③余數(shù)要比除數(shù)小混合運(yùn)算（1）出示算式。（3）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)板演。9 430247。（4）全班反饋，集體訂正。②匯報(bào)解答情況。（108247。教學(xué)難點(diǎn)：掌握除法口算的思維方法，理解算理。5＝ 9247。（2）請(qǐng)小朋友擺出6捆小棒，每捆10根，也像這樣分一分。（4）反饋練習(xí)（出示卡片）：80247。（生讀，師板書：3除60）誰能用兩種讀法讀這個(gè)算式。2＝（全班一起讀，一起口答）b．趣味練習(xí)（電腦顯示）師：你們的聰明好學(xué)引來了幾只小鳥，在每只小鳥的身后都藏著一個(gè)正確答案，誰算對(duì)了，這只小鳥就會(huì)飛下來和誰做朋友。3該怎樣口算呢？我們先看60247。（4）例2下面的做一做第2題。2 80247。4＝14（）700247。教學(xué)中的兩張卡片選用鮮紅色，在以藍(lán)綠為主色調(diào)的教學(xué)環(huán)境中，猶如一團(tuán)跳動(dòng)的火苗，引發(fā)學(xué)生躍躍欲試。特別是在提問到差生時(shí)，老師要用巧妙的啟?，圃煬颇目光，颇垃啤霸傧胂耄蠋熛嘈拍隳艽鸪鰜怼?。中，我設(shè)計(jì)了一道趣味練習(xí)，誰算出小鳥身后藏的是幾，這只小鳥就會(huì)從屏幕上飛下來和誰做朋友。使學(xué)生在”分一分“、”想一想“、”說一說“、”練一練中眼、手、口、耳、腦多種感官參與積極的思維活動(dòng)，形象、深刻地理解算理，建立清晰的表象，并會(huì)用連貫的條理清楚的語(yǔ)言敘述口算過程，達(dá)到準(zhǔn)確計(jì)算的目的，為筆算除法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行口算。1．口算：（教師出示卡片，學(xué)生快速說得數(shù)，最后一組說說是怎樣想的。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。4以后再學(xué)）設(shè)問：以上各題結(jié)果是多少呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)口算除法。60247。（5）初步練習(xí)：80247。3呢？誰能用兩種方法讀出算式。2，讓學(xué)生快速寫出得數(shù)，并說一說哪種方法最簡(jiǎn)便。結(jié)合講解，可以把分小棒的過程做簡(jiǎn)單注釋。3＝＋ ＝234．做例2后面的“做一做”。3和39247。五、小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，回憶本節(jié)課內(nèi)容，計(jì)算中注意的問題。教學(xué)難點(diǎn)：能正確口算一位數(shù)。七、作業(yè)：練習(xí)八的第3題。算30247。教師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在講完之后，可再讓兩名同學(xué)把分小棒的過程敘述一遍。3．教學(xué)例2。）教師小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)除整百、整千的除法時(shí)，可以把幾百看作幾個(gè)百，把幾千看作幾個(gè)千，再進(jìn)行口算。3＝ 80247。（4）引導(dǎo)學(xué)生初步小結(jié)算法。）三、主動(dòng)探索，解決問題。(點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)第一幅畫面)2．讓學(xué)生根據(jù)這一情境提出數(shù)學(xué)問題。435247。在學(xué)習(xí)例題之前教師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己提出問題。第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)示例課題一：用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)和用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：教科書第29～30頁(yè)的例例2。并在練習(xí)結(jié)束后，告訴同學(xué)們要保護(hù)小鳥。在做練習(xí)時(shí)可以單獨(dú)輔導(dǎo)、耐心講解。最后總結(jié)本課學(xué)習(xí)方法時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)小朋友隨著音樂，一級(jí)一級(jí)的跳上去，學(xué)生從這一形象的設(shè)計(jì)中明白了本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法?quot?！薄翱谒愠ā边@節(jié)課我運(yùn)用符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生情趣，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們以最佳的精神狀態(tài)自覺的參與教學(xué)活動(dòng)。3 48247。2＝ 36247。再看的247。（課間休息）：口算60247。3 6000247。3＝（5）嘗試口算（板書）：600247。3的口算過程。6＝80里有（）個(gè)十，400里有（）個(gè)百。學(xué) 具：學(xué)生每人69根小棒。9 =72(平方米)方法二：先求648棵是108的幾倍…… 648247。12=9（棵）960=540（棵）或者，列綜合算式： 108247。（1）1臺(tái)機(jī)器8小時(shí)生產(chǎn)多少雙？ ① 學(xué)生口答算式： 板書：320247。25脫式計(jì)算250247。如：420247。384247。265247。50 218247。40= 90247。已知每層容器盛水的總量相等，每杯水200毫升。①學(xué)生獨(dú)立思考，把自己的想法和同學(xué)交流。①、把多的部分出一半給對(duì)方。3”可以嗎？為什么？三、鞏固練習(xí)完成課本中的“練一練”。3）=900247。3）=1085 =540（臺(tái)）（2）照上面的生產(chǎn)情況，完成900臺(tái)電視機(jī)的任務(wù)，需要多少天