【正文】 的情況下，你會選擇什么？結(jié)果會怎樣？他們求生的經(jīng)歷有什么啟示？六、共生效應v 4100的體育比賽中，世界紀錄的成績大于4人100米速度的的相加，為什么？ v 什么時候1+1≥2？ 如何參與合作？（有效合作）七、團隊精神v 火箭隊在季前賽的前半期雖有姚明和邁克格雷迪“MM”超級組合，但仍輸給弱旅，為什么？億庫教育網(wǎng)億庫教育網(wǎng) v 美國游泳運動員菲力普斯在雅典奧運會上獲得5塊金牌，并有望獲得第6金，但他放棄了美國隊最有把握的4100M混合泳的金牌，把它讓給了隊友。這就是所謂的“在合作中競爭”。場上的競爭會傷害他們之間的感情嗎?為什么?怎樣才能做到既不傷和氣,又公平競賽?共享雙贏 競爭的目的是什么?九、共享雙贏“湯姆的種子”故事，湯姆把種子毫不吝嗇的奮發(fā)給鄰居，雙方得益。附：記錄表1第一輪記錄員簽名：參賽學生姓名成功次數(shù)與別人同時踩爆的次數(shù)剩下氣球數(shù)注：一名記錄員負責一名參賽學生，所以此表需10份。競爭與合作的關(guān)系列出統(tǒng)計數(shù)據(jù)指導學生分組分析數(shù)據(jù)歸納“合作與競爭的關(guān)系”（1）在合作中競爭才能合理的合作與合理的競爭，要尊重對手，取長補短，攜手共進。把握在競爭中合作的技能知識目標：認識什么事合作的競爭。A公司人才濟濟,但是知名度不高,家電市場占有率較低。輪流回答問題,組內(nèi)成員可以互助。教師:競爭對手和敵人之間有什么區(qū)別?請大家完成下面的表格。遇到坎的時候,兔子背著烏龜跳過去,結(jié)果烏龜和兔子同時到達終點。(預測:可能有其他情況出現(xiàn),如學生談到烏龜認為很正常,注意引導學生)教師:請聽《龜兔賽跑》第三集。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走,當兔子一覺醒來,他看到烏龜已經(jīng)快到終點線了。教師:是在合作中競爭,還是在競爭中合作?學生:在合作中競爭。引導學生思考:(1)在餓虎面前,小金和小王之間是什么關(guān)系?(競爭關(guān)系)(2)為了改變喪命的命運,小金和小王不得不聯(lián)手抗虎,小金和小王之間又存在什么關(guān)系?(合作關(guān)系)(3)競爭與合作是“水火不相容”的關(guān)系嗎?應該是什么關(guān)系?(合作與競爭不是水火不相容的關(guān)系,而是相互依存,你中有我,我中有你。小王說,那倒未必,他放開小金,快速地爬上旁邊的一顆大樹,而小金不會爬樹,結(jié)果小金??教師:請大家猜猜小金的命運會如何呢?學生:小金被老虎吃掉了。四、教學過程設計導入新課:競爭與合作在上課前,大家想不想先聽一個故事?故事是這樣的:小金和小王兩人一起走進森林,突然遇見一只兇猛的老虎。第一篇：八年級政治合作競爭教學設計3eud教育網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！合作競爭教學設計一、對應課標內(nèi)容“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分:“理解競爭與合作的關(guān)系,能正確對待社會生活中的合作與競爭,養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。小金因為跑得比小王快,想拔腿就跑。教師:怪了!小金跑得比小王快呀,怎么還會被老虎吃掉呢?學生:他不會爬樹呀!教師:小金雖然跑得快,但是他不會爬樹,結(jié)果會爬樹的小王贏了。)[詞語替換]請大家運用詞語“合作”、“競爭”替換句中的“你”和“我”。教師:從中國女排奪冠的事例中,我們可以知道:在合作中競爭應該包括兩個內(nèi)涵:[填一填]一方面,團體的通力合作鼓勵各個成員間的競爭。兔子輸了比賽。烏龜和兔子約定進行第三回合比賽,為公平起見,烏龜和兔子各自決定一半賽跑路線。教師:烏龜和兔子都贏了!烏龜和兔子同時到達終點的結(jié)果,給我們什么啟示?學生:在競爭中也需要合作![教師贈言]競爭本身并不是目的,而是到達更高目標的手段。競爭對手敵人目的在競爭勝出,超越自我 消滅對方所用方法公平競爭不擇手段存在方式共存你死我活規(guī)則方面力求公平、公正、公開無規(guī)則結(jié)果使優(yōu)勝者脫穎而出,優(yōu)勝劣汰你死我活教師:現(xiàn)在,請大家看這樣一句話,大家覺得橫線上應當填什么? 同學是我的 ,而不是我的。以答對題目數(shù)決定勝負。B公司的知名度很高,但是,電器中有種集成電板是從國外引進的,成本較高,自己無法生產(chǎn)。認識什么是競爭的合作。競爭成功應再接再厲、更進一步；競爭失敗，應總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。附：記錄表2第二輪記錄員簽名：組別參賽學生姓名個人成功次數(shù)與小組成員合作成功次數(shù)總成功次數(shù)剩下氣球數(shù)注：一名記錄員負責一名參賽學生，所以此表需10份附：記錄對比統(tǒng)計表參賽學生姓名第一輪成功次數(shù)第二輪成功次數(shù)第一次剩下氣球數(shù)第二次剩下氣球數(shù)12345678910附：隨堂記錄卡隨堂記錄卡姓名：日期：主題：我對于這節(jié)課的看法是：對于這節(jié)課，我喜歡的是：我參與最多的時候是：我參與最少的時候是：我想做一些變動包括：對課程概念的理解我將定義為：關(guān)于我所知道的一件事是：關(guān)于我希望知道的一件事是：關(guān)于我認為要求我們知道的一件事是：關(guān)于我仍然存在的問題是：第三篇：八年級政治人教版競爭合作求雙贏 教學設計億庫教育網(wǎng)競爭合作求雙贏 教學設計《競爭 ？ 合作？》教學設計一、出示大自然物竟天擇的畫面體現(xiàn)“競爭中生存”二、大自然物種的競爭與合作：v 清晨的草原上，一群野鹿個個瞪著警惕的眼睛，獅子等待襲擊鹿群，在襲擊與奔跑中競爭中求生存v 斑馬在獅子的獵撲中圍成圈，弱小的斑馬在里面，屁股朝外用蹄子嶇趕野獸，合作中求生存、發(fā)展三、當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴展，競爭的程度日趨激烈。[具體內(nèi)容見書本93頁] v 思考：湯姆為什么要這樣做？他這樣做給他帶來怎樣的結(jié)果？你如何看待湯姆的行為？如果是你，你會這樣做嗎？找一找身邊合作共享的事例?！霸诤献髦懈偁帯保镜母偁幜碜杂谀睦?？“在合作中競爭”的內(nèi)涵是什么？三、班集體的合作競爭二（5）班是先進集體。他在放棄的同時得到了什么？八、學會欣賞，學會合作，學會共享v 現(xiàn)代社會更需要有“合作意識、奉獻精神”，更需要“在競爭中合作”的精神。二、教學目標：知識目標：①認識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，現(xiàn)代社會也是充滿合作的社會。六、教學過程：（一）新課導入活動導入：游戲“二人三足跑”活動抽3對男生參加游戲，決出勝負。那么競爭的存在對我們每個人會有什么影響呢？競爭利弊談（1）學生小組合作討論發(fā)言（2）教師概括得出：競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用，競爭也有不利的一面。你特別想?yún)⒓樱擅~只有一個，你會怎樣做？選2對同桌學生表演，其他學生評價。道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。哲學家告訴孩子，這就是地獄。在社會生活中，個人的力量是有限的，我們只有合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。一個有合作精神、合作能力的人就容易獲得別人的幫助，從而增加勝利的可能。3．情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人。合作！競爭！一、學生自學（根據(jù)自學提示，自學本課時）在合作中競