【正文】 育科學(xué) ,20xx, (15):151152. [5] 戴云 .多種媒體技術(shù)在化學(xué)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用 [J].云南民族學(xué)院學(xué) 報(bào) , 20xx,10(4):494495. [6] 胡志高，高啟安 .淺談大學(xué)專業(yè)課的教學(xué)方法 [J].伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào) ,20xx，(1):6062. [7] 王李波，劉寶忠，孫廣 .高校專業(yè)課教學(xué)探索與思考 [J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào) ，20xx,(1):186187. [8] 袁輝珍 .師生關(guān)系對 大學(xué)教學(xué)的影響 [J].科技信息 ,20xx,(29):6465. [9] 吳國琴 .讓興趣成為學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)的好朋友 [J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 ，20xx,(3):169170. [10] 李燕 .運(yùn)用多媒體信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 [J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢，20xx,26(11):171173. [11] 宋嘩 ,裴維山 .淺議大學(xué)專業(yè)課教學(xué)改革 [J].山西廣播電視 ,20xx, (4):5253. [12] 蔡景，左洪福 .新形勢下提高高校專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的途徑 [J].科教文匯 (中旬刊 ),20xx,(5):71. [13] 韋愛勇 .淺談高校專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化 [J].西南科技大學(xué) 學(xué) 報(bào) ,20xx, 21(2):123125. [14] 張偉 .提高大學(xué)專業(yè)課教學(xué)效果探討 [J].內(nèi)蒙古石油化工 ,20xx,(24)：114115. 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首先，在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生這個(gè)個(gè)體，讓其發(fā)揮主體地位的作用，并分析學(xué)生的特點(diǎn)，找到適合的教學(xué)方法，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 15 教學(xué)的效果。 在我看來，學(xué)?？梢詫ⅰ洞髮W(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育》列為必修課，使每個(gè)同學(xué)參與這 門課的學(xué)習(xí)，特別是在 紅河學(xué)院 深化 “ 以學(xué)生為中心 ” 的課程教學(xué)模式改革的推動(dòng)下， 更應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育， 使每個(gè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃建立在可靠的自我定位基礎(chǔ)之上。 針對部分學(xué)生目標(biāo) 不明確 的現(xiàn)狀 ， 特別是大一的新生，他們對自己的專業(yè)不是很清楚的了解，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上存在盲目性，沒有確定的目標(biāo)和自己的職業(yè)規(guī)劃，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力 ， 因此， 必須加強(qiáng)專業(yè)思想教育，從根本上提高對專業(yè)課的重視，從而提高他們學(xué)習(xí)專業(yè)課的積極性和主動(dòng)性，更好的掌握專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，仍有 %的同學(xué)覺得專業(yè)見習(xí)和實(shí)習(xí)只存在于一個(gè)形式，這說明目前的見習(xí)和實(shí)習(xí)效果不是很強(qiáng)，還存在一定的弊端，因此，應(yīng)充分利用有效的資源，讓見習(xí)實(shí)習(xí) 從真正意義上體現(xiàn)它的價(jià)值所在。 專業(yè)課教學(xué) 情況 調(diào)查 就針對紅河學(xué)院化學(xué)系學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式及目前老師的上課方法進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果如下：（見表 35） 表 35 專業(yè)課教學(xué) 情況 調(diào)查 內(nèi)容 選項(xiàng) 人數(shù) 所占百分比（ %） 老師講授 108 老師引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí) 218 自學(xué) 54 很好 很適合學(xué)生 40 應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和課堂氣氛 280 不好 60 以講授知識(shí)為主 34 講授知識(shí)與習(xí)題課想結(jié)合 206 其他 44 從表 35 可以看出在專業(yè)課的學(xué)習(xí) 上過半的同學(xué)喜歡老師 引導(dǎo)下 的 自主學(xué)習(xí)， 并 希望老師 以 講授知識(shí)與講 習(xí)題相 結(jié)合 的方式教學(xué) ，在老師的教學(xué)方法上只有 %的同學(xué)覺得適合，大部分學(xué)生希望改善教學(xué)方法。 紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 7 專業(yè)課學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣調(diào)查 就紅河學(xué)院化學(xué)系學(xué)生對專業(yè)課的態(tài)度，上專業(yè)課時(shí)的狀態(tài)以及學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣進(jìn)行調(diào)查，其結(jié) 果如下：（見表 33） 表 33 專業(yè)課學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣調(diào)查 內(nèi)容 選項(xiàng) 人數(shù) 所占百分比（ %） 學(xué)習(xí)專業(yè)課很重要 254 一般 64 不想學(xué) 能拿到學(xué)分就行 62 2 上專業(yè)課的狀態(tài) 認(rèn)真聽課 128 自己看書 112 其他 140 及時(shí)反思 調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃 84 只能努力一段時(shí)間 134 慢慢改變 140 沒想過要改變 22 4. 學(xué)習(xí)專業(yè)課興趣 興趣濃厚 58 興趣一般 190 不感興趣很無聊 36 從表 33 可以看出大部分學(xué)生覺得學(xué)習(xí)專業(yè)課是很重要的，但仍有 %的學(xué)生只想混到學(xué)分，在上專業(yè) 課時(shí)，只有 %的學(xué)生在認(rèn)真聽 課，過半的學(xué)生在自己看書或做其他的事情。而在專業(yè)的了解程度上，只有 %的學(xué)生清楚地知道自己所修讀得專業(yè)。同時(shí)， 作為老師應(yīng)結(jié)合大綱與教材，充分備好每一堂課， 堅(jiān)持科研與教學(xué)相結(jié)合， 專業(yè)課與基礎(chǔ)課相結(jié)合，專業(yè)課 與 社會(huì) 發(fā)展實(shí)際相結(jié)合的 教學(xué) 方法來提高專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量 [1114]。應(yīng)改變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué) 模式，采用互動(dòng)式的教學(xué)模式，通過分組、提問 、 舉例教學(xué)方式， 對學(xué)生實(shí)行講 、 議 、練 [4]。 隨著 當(dāng)今 社會(huì)科學(xué)技術(shù)的 迅速 發(fā)展，使得高校專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容也日新月異 ， 而且相對專業(yè)課的教學(xué)課時(shí)來說，專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容多， 且 各專業(yè)之間及專業(yè)課和基礎(chǔ)課之間都存 在著密切的聯(lián)系 。只有具備了較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)才能適應(yīng)社會(huì)的需求 ，因此，對每個(gè)大學(xué)生來說學(xué)好自己的專業(yè)課 是十分重要的，特別像化學(xué)、冶金這些建立在實(shí)驗(yàn)基 礎(chǔ)上的學(xué)科，不僅要求 學(xué)生 學(xué)好專業(yè)理論知識(shí) ，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能。learning and teachers39。 關(guān)鍵詞 ： 大學(xué)生 ； 專 業(yè)課 ； 學(xué)習(xí)情況 ； 建議 紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ABSTRACT In the current higher education popularity background,university graduate employment petition bees increasingly fierce,with Innovative and practical talents bee social need talent and the teaching of specialized university education is an important part of this course is in the importance of the employment after graduation. order to understand the local college students professional course learning situation,and the teachers39。紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 化學(xué)系學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)情況調(diào)查 —— 以紅河學(xué)院為例 院 － 系： 理學(xué)院化學(xué)系 紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 20xx Annual Graduation Thesis (Project) of the College Undergraduate StudentsLearnChemistryCourse Investigation The Honghe University For Example Department:Chemistry Department , School of Science Major: Chemistry major Grade: 20xx Student’s Name: Fang Guaili Student No.: 20xx0300321 Tutor: Lecturer Long Yunhui Finished by June, 20xx 紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 摘 要 在當(dāng)前高等教育大眾化的背景下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭日趨激烈，具有創(chuàng)新 性和 實(shí)踐 性的 人才成為社會(huì)急需的人才，而專業(yè)課教學(xué)是大學(xué)教育 的重要環(huán)節(jié)，這就顯得專業(yè)課在 以后 就 業(yè)中的重要性。由于學(xué)習(xí)情況因人而異，各有不同，本文調(diào)查采用自編的 大學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷表，測量工具單一，存在一定的片面性。t give yourself clear positioning, not a very good l