【正文】 我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識(shí)。一、認(rèn)真解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí) 每年的語文考試說明是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。三、現(xiàn)代文閱讀部分。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。二要選好篇目。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。要熟練質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，這是重點(diǎn)，初中的化學(xué)計(jì)算只有這一個(gè)，所以必需要會(huì)。物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。3．找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見視。有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。因?yàn)椴皇敲刻於?能用上，所以會(huì)忘記的。有難題要看原理。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。作文訓(xùn)練我們?cè)谶@一階段主要讓學(xué)生會(huì)學(xué)記敘文、說明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類文章的寫法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的、能對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章；精心設(shè)計(jì)問題，著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對(duì)整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。初三語文復(fù)習(xí)具有知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點(diǎn)。二、具體做法（一）課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)，也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。第二輪：各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí)（叫做檢查裝備）：（時(shí)間：3月15日前）1．買一本有一，二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。后悔不已。數(shù)學(xué)主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值力學(xué)比較多：簡(jiǎn)單機(jī)械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉(zhuǎn)化等）主要把公式，導(dǎo)出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論。從前幾年學(xué)生復(fù)習(xí)情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績(jī)的。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。文言文閱讀題主要分為兩類。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運(yùn)用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。其次，在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。若三者都能兼顧，相信你一定會(huì)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，我認(rèn)為第二輪復(fù)習(xí)（4月上旬—5月20日左右）應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。第三篇：中考英語模塊復(fù)習(xí)方法中考英語模塊復(fù)習(xí)方法：完形填空的文章一般都是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語篇。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關(guān)系，結(jié)果做出來的答案往往是錯(cuò)誤的。它圍繞一個(gè)話題論述，在行文中詞語重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。對(duì)于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說明。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。在此，我根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，就語文復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)自己的意見，希望能為同學(xué)們起到指點(diǎn)迷津的作用。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按作者姓名、時(shí)代(國(guó)籍)、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等。為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中能考出好成績(jī)，我校初三語文備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，就我校歷來的中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己的體會(huì)實(shí)踐，談?wù)効捶ê妥龇?，以期求教于諸位同仁。（二）知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用這里面的知識(shí)點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)解決問題。（2）文言文閱讀文言文是我國(guó)古代文化的重要載體，是現(xiàn)代漢語的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語文的需要。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。初中語文復(fù)習(xí)方法面對(duì)六本語文課本，面對(duì)浩如煙海的語文知識(shí)，為了事半功倍的搞好中考復(fù)習(xí)，著眼于“大語文觀”，依據(jù)新大綱及新課標(biāo)的要求，應(yīng)采用三輪復(fù)習(xí)法理清程序，建構(gòu)“板塊”，整體過關(guān)，從而達(dá)到了高效節(jié)時(shí)的效果?！笆熳x精思子自知”，充分發(fā)揮“教材無非是個(gè)例子”的感悟功能，根據(jù)體裁特點(diǎn)，點(diǎn)撥學(xué)生列畫每單元知識(shí)系統(tǒng)表，溫習(xí)后填寫，如遇自己解決不了的問題，由本學(xué)習(xí)小組討論處理，教師利用晚自習(xí)15分鐘時(shí)間解疑。近年來中考語文卷閱讀題所占的分量已越來越大，主觀性試題、開放性試題不斷增加，其中課外閱讀占3/4乃至3/5，這就決定了閱讀訓(xùn)練成了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的熱點(diǎn)，重點(diǎn)、更是難點(diǎn)。然后，按照作文的不同類型分期訓(xùn)練，把作文分成五種類型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、小作文、修改作文。在掌握的基礎(chǔ)上，按層次補(bǔ)缺和提高。中考必考內(nèi)容主要有計(jì)算題塊(含解方程或方程組、化簡(jiǎn)、解不等式等)，簡(jiǎn)單的幾何證明題塊，應(yīng)用題塊(方程、函數(shù)、幾何)，函數(shù)題塊等。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握，絕不能一知半解。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。他建議考生們充分吃透課堂上老師傳授的知識(shí)和備考經(jīng)驗(yàn)，在沖刺階段穩(wěn)扎穩(wěn)打?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！兜秋w來峰》王安石名句：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”表現(xiàn)出詩(shī)人物我合一的脫俗境界?！睂懗隽宋３菍⑵频膲蚜覉?chǎng)面?！薄坝凰g，脈脈不得語。”描寫了國(guó)都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生?！芭f時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽現(xiàn)?！伴_軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻?！朵较场?蘇軾“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。▲《已亥雜詩(shī)》龔自珍名句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。今我來思，雨雪霏霏?！泵枥L了江南的田園風(fēng)光。名句：“少壯不努力，老大徒傷悲?！惫串嫵鲆环旰笊酱迩逍?、寧?kù)o的晚景圖?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！边\(yùn)用曲筆諷刺那些終日醉生夢(mèng)死、不關(guān)心國(guó)事的封建貴族，表達(dá)了自己的憂憤之情。▲《水調(diào)歌頭》蘇軾“明月幾時(shí)有？把酒問青天。”體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地的無比欣喜。“青山遮不住，畢竟東流去?！北憩F(xiàn)了主人公對(duì)戀人的懷念，籠罩著一層凄清落寞的情調(diào)?！斌w現(xiàn)了詩(shī)人陶醉于美景之中?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了“馮唐持節(jié)”的典故?！对伱禾俊酚谥t“鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。”表現(xiàn)了豪放的軍營(yíng)生活。書寫化學(xué)用語時(shí)一定要注意規(guī)范。元素化合物的復(fù)習(xí)策略：元素化合物的復(fù)習(xí)要分兩個(gè)版塊：、非金屬、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽的俗名、性質(zhì)和用途?！北憩F(xiàn)了詞人的豪情壯志。《虞美人》李煜“春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！北憩F(xiàn)了詞人建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的雄心。”詞人將看不見、摸不著的離愁形象、貼切、自然地表達(dá)出來，欲哭無淚，感人至深。”對(duì)仗工整，寫出了黃鶴樓遠(yuǎn)處的美景?！敖碚钣?，山深聞鷓鴣?！痹?shī)人運(yùn)用對(duì)比的手法，用蛙聲來襯托夜晚的寂靜與寂寞。名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”用比喻的手法寫對(duì)意中人至死不渝的愛情和無盡的思念。《長(zhǎng)相思》納蘭性德“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲?！睆膫?cè)面寫出了山村居民淳厚，樸實(shí)的風(fēng)尚?！锻赐ズ?zèng)張丞相》孟浩然“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。”表現(xiàn)了童真畢現(xiàn)，童趣盎然?！妒鍙能娬鳌窐犯?shī)集“十五從軍征，八十始得歸。體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感。▲《觀刈麥》白居易“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！队紊轿鞔濉逢懹蚊洌骸吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。八上▲《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。既深化了主題，又增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)效國(guó)家的愿望?！?“海日生殘夜，江春入舊年。▲《望岳》杜甫名句：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。名句：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。）七上《回鄉(xiāng)偶書》賀知章“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。在解題時(shí)，要獨(dú)立思考，要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí)；要善于在解題中總結(jié)規(guī)律，提高解題能力。歸納的內(nèi)容一般包括：本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等，寫成提綱或畫出圖表；本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何；本單元還有哪些知識(shí)沒有掌握或掌握得不牢。理解并記住一些典型結(jié)論、典型方法，逐步提高解題水平和進(jìn)度。同時(shí)突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。第三輪：綜合模擬，體會(huì)情景。文言文，首先對(duì)課本上的逐課過關(guān)，對(duì)課外淺顯的文言文，如有關(guān)古代的寓言、成語、名人軼事等方面的短小文言文，也要補(bǔ)充一定數(shù)量的篇目讓學(xué)生誦讀，其目的是培養(yǎng)學(xué)生利用已掌握的文言知識(shí)（如詞義、句式特點(diǎn)）來解讀沒學(xué)過的課文的能力。通過綜合性試卷進(jìn)行過關(guān)測(cè)試，把出現(xiàn)的欠缺點(diǎn)進(jìn)行歸類，再針對(duì)這些遺漏點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)償性過關(guān)測(cè)試。教材是知識(shí)之本、技能之源。閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方