【正文】 了，他們精心的布置了班級(jí)，還給老師買了禮物。但是，我們的生活卻因?yàn)楦冻龆袆?dòng)著。他為新中國(guó)的明天帶來溫暖的陽光，他讓教育鋪撒在硝煙的中國(guó)，更讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)中國(guó)。在物欲橫流的今天，老師是清貧的代表，操勞的對(duì)象。正是他的這種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度深深的影響了我們做文與做人的價(jià)值取向。此后《濟(jì)南的冬天》中日本看護(hù)婦的形象、《論雷峰塔的倒掉》中許仙白娘子斷橋相遇的一幕都在他的畫中得到了最美最動(dòng)人的詮釋。在我的印象中，除了寫生字練造句外，語文課除了讀似乎并不做其他。我想追求語文教學(xué)的本色真實(shí)并非是拒絕教學(xué)藝術(shù)，更不是兼收并蓄地照搬現(xiàn)成的結(jié)論。一吐一納，含盡無限燈下光陰，書海翻檢，刪蕪去繁，萬千心血，方能深入淺出。希望在以后的學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研活動(dòng)中不斷地充實(shí)自我、提升自我。胡老師《熊媽媽過生日》這一教學(xué)課例，讓我們充分認(rèn)識(shí)到，課程整合要以某一領(lǐng)域?yàn)橹骶€，整合其他領(lǐng)域的內(nèi)容，而且知識(shí)的獲得是建立在本領(lǐng)域已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上的。聽了專家的講座，意識(shí)到這是一種職業(yè)倦怠，需要積極調(diào)整。在這里上課之余我會(huì)拿出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，也許學(xué)到的知識(shí)不能全部用的上，但人總要不斷的補(bǔ)充新的知識(shí)，就會(huì)為自己的教學(xué)提供新的動(dòng)力。難得有這樣清閑的日子，因?yàn)樵谶@里沒有工作的忙碌讓我分心；沒有纏身的家務(wù)讓我勞心；沒有太多的難題和調(diào)皮的學(xué)生讓我煩心；也見不到兒子不用因?yàn)閮鹤拥膯栴}讓我鬧心。王老師四十剛出頭，但世界上著名的國(guó)家?guī)缀醵既ミ^，因?yàn)樗麄兎蚱薅荚侵袊?guó)外交館工作人員，或許是年齡的關(guān)系不想再“飄泊”吧，最后決定安家在妻子的故鄉(xiāng)山西太原。這里的每一位教師都會(huì)給我不一樣的收獲。他們?cè)谡n堂上給予我們的知識(shí)是有限的，但是他們給我們的那些無形的東西卻是無限的，甚至可以說能影響我的一身。我分享著他們的文化，感悟著他們的思想，回味著他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，感動(dòng)著他們的人格魅力，追求著他們的品行。提升2012年10月20日、21日，我有幸參加了“2012年國(guó)培計(jì)劃——湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學(xué)”活動(dòng)。胡家鳳老師的講座《一日活動(dòng)的組織與實(shí)施》深入淺出，運(yùn)用大量的實(shí)例，對(duì)抽象深?yuàn)W的理論做了具體的解析，糾正了我們頭腦中存在的錯(cuò)誤觀念，許多模糊的概念變得清晰、明了。所有的教學(xué)手段都是為目標(biāo)服務(wù)，教師的一言一行都要圍繞目標(biāo)是教育最大化。道家注重吐納，語文教學(xué)何嘗不是如此？師者，不過是先學(xué)者而已。巡視一下周圍，我越來越有種如臨深淵、如履薄冰的危機(jī)感，大家都在踏實(shí)而努力地踐行著自己的教學(xué)理想，而我又做了些什么？那條本應(yīng)堅(jiān)持而卻放棄了的路呢？“想要幫助人就必須從細(xì)節(jié)做起，籠統(tǒng)的好無非是無賴的偽君子和馬屁精的托詞，若沒有條理清晰的細(xì)節(jié)，就不存在藝術(shù)和科學(xué)。細(xì)細(xì)想來我求學(xué)過程中遇到的幾位語文老師其實(shí)已用他們切實(shí)的行動(dòng)，向我真實(shí)的闡釋了本色教學(xué)的本質(zhì)與內(nèi)涵。猶清晰記得他教學(xué)的《核舟記》，分析船頭部分時(shí)，為了說清楚三人的位置、姿勢(shì)、神情，他便施展了精妙的繪畫本領(lǐng)，頃刻間東坡、魯直、佛印便栩栩如生地展現(xiàn)在黑板上，也展現(xiàn)在了我們的眼里、心底。他盯得最緊的是讓我們作摘抄，每人一個(gè)本子，好詞好句好詩(shī)好故事都不限，不僅要堅(jiān)持抄下來，還要展示和運(yùn)用?！拔覀儾荒芙o青年準(zhǔn)備最好的未來，但我們能給未來準(zhǔn)備最好的青年！”耶魯大學(xué)校長(zhǎng)的這句話該給我們?cè)鯓拥乃伎寂c震撼！國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃2曾經(jīng)有感于：教師是陽光下最燦爛的職業(yè)。生活狀況更是堪憂，連一個(gè)老媽子都不如。還有斯霞老師，國(guó)寶老師霍懋老師，他們都忠于自己的崗位，熱愛自己的職業(yè)，守護(hù)著心靈的陽光。守住心里的陽光，我們會(huì)有無限的感動(dòng)和驚喜。我們的職業(yè)是神圣的，我們的職業(yè)是痛苦的，但是我們的職業(yè)充滿了感動(dòng)，讓我們守護(hù)住心里的陽光，讓我們的生活多一份純純的感動(dòng)吧！國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃3認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于《課堂觀察和教師成長(zhǎng)》一課，看完后覺得自己以前所認(rèn)為的課堂觀察的概念怎么那么膚淺。國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃4一、對(duì)國(guó)培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)五、對(duì)我業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的提高六、感覺可以進(jìn)一步完善之處我從今年年初參加國(guó)培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評(píng)論，和老師與同學(xué)們不斷的交流，感覺自己的理論水平提高了，知識(shí)視野開闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會(huì)得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下：一、對(duì)國(guó)培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)幼教的國(guó)培計(jì)劃是我們國(guó)家立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會(huì)取得預(yù)期的效果。每一堂課，每一個(gè)活動(dòng)，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了依據(jù)，否則就是盲目的!六、感覺可以進(jìn)一步完善之處培訓(xùn)活動(dòng)可以和面授、現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。對(duì)照自己的教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方。從而使他們產(chǎn)生美好的聯(lián)想，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)其參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的時(shí)候，教師要配以相應(yīng)的探究指導(dǎo)。學(xué)生不再是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)者，而是主動(dòng)式的學(xué)習(xí)者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。是我對(duì)新課改理念下的語文教學(xué)產(chǎn)生了一些新的理解。但是這又談何容易?往往我們的一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，具體的去領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中各種弊病。通過對(duì)學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)方法與策略和學(xué)科核心知識(shí)體系的學(xué)習(xí)，以及到優(yōu)秀的學(xué)校實(shí)地教學(xué)實(shí)踐，讓我由一個(gè)教學(xué)者逐漸邁向研究型教師的行列中，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和收獲總結(jié)如下：本次學(xué)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行：一、理論學(xué)習(xí)階段這一階段采取集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，主要是教育改革的核心是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師不應(yīng)該教育學(xué)生思考什么樣的問題，而是教育學(xué)生怎樣思考問題，教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)知比學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。更讓我難忘的是聽林麗教師的英語課，她的每一節(jié)課都那么精彩而樸實(shí)，看似平靜的教學(xué)設(shè)計(jì)，但在課堂中卻能激起學(xué)生的千層浪，她善于運(yùn)用情境、畫面，善于運(yùn)用故事記憶，把學(xué)生的思維一次次推向高潮。在語篇教學(xué)中，重詞句操練、輕語篇教學(xué)，總是把情境堆砌在一起，忽略整體情境的呈現(xiàn)。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益良多，以下是我的體會(huì)。在理論集中學(xué)習(xí)期間，學(xué)院“國(guó)培”辦還時(shí)常安排我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平。通過調(diào)研，我們?yōu)槠返陆逃虒W(xué)的現(xiàn)狀深感不安，也明白了此次培訓(xùn)的重要性和往后我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。在培?xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。其中學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)40多個(gè)小時(shí)、完成了作業(yè)2篇、研修日志3篇、發(fā)帖5條、留言10條。永遠(yuǎn)記住：學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，樣樣做楷模。第二，不斷學(xué)習(xí)。下班后，我每天回家第一件事情就是打開電腦，登錄培訓(xùn)平臺(tái)，聆聽專家的精彩講座，感受名師的風(fēng)采。我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己教學(xué)的有效資源，把資源庫(kù)中的動(dòng)畫、圖片和各種有用的資料下載下來，做成課件，運(yùn)用于課堂，有效地彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。一、新課程改革要樹立新的教學(xué)觀念；二、新課程研究的熱點(diǎn)：“四基”理論（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、基本的數(shù)學(xué)思想方法?，F(xiàn)在想想感到自己很可笑。（二）耳目一新的構(gòu)思：別出心裁細(xì)謀劃論點(diǎn)——正確、鮮明、獨(dú)到、精辟論據(jù)——科學(xué)、真實(shí)、邏輯嚴(yán)密論證(說理)——透徹、深刻、理性升華結(jié)構(gòu)——嚴(yán)謹(jǐn)、有序、圍繞中心二、常見教育論文的類型(議)論文(教學(xué))案例（≠教案）（≠教案）三、教育論文寫作中的常見問題1．論文命題不當(dāng)：① 題目模糊。⑤ 老題重作多，新穎創(chuàng)意少。④標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。真實(shí)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。六位教師的語言各具特色，特別是莫林澤老師的教學(xué)語言使我記憶猶新，他幽默風(fēng)趣的語言能把學(xué)生完全吸引住，學(xué)生的注意力全部集中到老師的身上，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高昂情緒高漲，為學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)提供極好的氛圍；馮老師能以“慈母”般的語言、動(dòng)聽的音調(diào)一直在引導(dǎo)和激勵(lì)著學(xué)生不斷地探索知識(shí)，使每一位學(xué)生都積極參與活動(dòng)，并能在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃14通過國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我知道了要做有靈魂的教師。熱愛會(huì)使你變得高尚，熱愛會(huì)使你變的與眾不同，熱愛會(huì)使你能夠創(chuàng)造奇跡。由于學(xué)生在低年級(jí)時(shí)都比較喜歡畫畫,尤其在幼兒園,幾乎每個(gè)兒童都喜歡畫畫,但是到了小學(xué)高年級(jí),學(xué)生繪畫的熱情漸漸減弱,我們知道,興趣是最好的老師,如果興趣減弱,那么對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)效也會(huì)減弱,美術(shù)作品的表現(xiàn)力更會(huì)大打折扣,造成這個(gè)問題的原因是隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生逐漸感受到學(xué)習(xí)、考試的壓力,在衡量語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科重要性的基礎(chǔ)上,學(xué)生將大量時(shí)間放到這些學(xué)科的學(xué)習(xí)上,自覺或不自覺地轉(zhuǎn)移對(duì)美術(shù)的興趣。因而在教學(xué)中,我都注意鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。典禮儀式上張虎芳副院長(zhǎng)先發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭，她對(duì)來自全省的二百多名教師表示熱烈歡迎，對(duì)省廳、省項(xiàng)目辦和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的支持表示衷心感謝。同時(shí)，重申了“國(guó)培計(jì)劃”的重要意義和目的，表示要舉全院之力，精心組織，科學(xué)施訓(xùn)，一定圓滿完成國(guó)家交給的培訓(xùn)任務(wù)?？傊?，這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴，這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育的高度重視，對(duì)教師成長(zhǎng)的關(guān)心。付出的是辛苦，收獲的是快樂。人只有在互相學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能觸動(dòng)我們真實(shí)的內(nèi)心，才能感悟生命的真諦，才能在實(shí)踐中有所成。“青春就是瘋狂的奔跑”，只有永不止步，不斷學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)充滿活力，才能永遠(yuǎn)年輕，永葆青春！。只是想，“送人玫瑰手有余香”，給予他們一份自信，一份力量，一份期待，自己也收獲一份幸福，一份精彩。在學(xué)校，邊向同事請(qǐng)教，邊及時(shí)寫下自己的評(píng)論感言；這幾天從早忙到晚，連口水也沒空喝。第五篇：國(guó)培隨筆國(guó)培隨筆（感想）大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺(tái)是多么的令人激動(dòng)。隨后王衛(wèi)平副院長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)項(xiàng)目的基本情況和安排作了詳細(xì)的介紹，宣讀了學(xué)員研修管理制度。首先發(fā)言的是教育廳副廳長(zhǎng)鄭曉琴，她對(duì)組織承辦此次“國(guó)培計(jì)劃 ”項(xiàng)目的太原師范學(xué)院表示衷心感謝，并代表省教育廳對(duì)太原師范學(xué)院的工作給予充分肯定，希望該院充分認(rèn)識(shí)本次國(guó)培項(xiàng)目的重要意義，認(rèn)真實(shí)施師范生頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)，探索新路子，改革創(chuàng)新，引領(lǐng)全省培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，確保取得實(shí)效。美術(shù)教師應(yīng)豐富美術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)容,竭盡所能的開發(fā)課程資源通過自己的努力豐富課程內(nèi)容,拓展學(xué)生的知識(shí)面以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,只有這樣,才能提高課程質(zhì)量。而美術(shù)教學(xué)主要以課堂教學(xué)為主,以傳統(tǒng)的教師講,學(xué)生聽、學(xué)生畫、教師閱為主要的教學(xué)方式,教學(xué)活動(dòng)及內(nèi)容單一、形式單調(diào),呆板的教學(xué)方法極大地挫傷了學(xué)生的積極性。如果說愛心是一種態(tài)度，那么智慧就是創(chuàng)造奇跡的手段與方法。俗話說得好，愛心可以溶化世上最冷的堅(jiān)冰，愛心可以讓沉默的石頭開出最美的花朵。現(xiàn)代教學(xué)論也強(qiáng)調(diào)：“要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)”。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高?？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。今天的學(xué)習(xí)很有實(shí)用價(jià)值，為我今后的教育論文寫作指明了方向。⑥圖表格式不統(tǒng)一。② 論述不集中。③ 題目陳舊。知道了教育論文寫作的技巧和方法；知道了教育論文有哪些類型；知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么；還知道了怎樣修改自己的文稿。三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。這樣，才會(huì)在他們成