【正文】 別人的力量來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，即便是毫無特色可言的青蟲也能蛻變成蝴蝶，成就一場(chǎng)絢（應(yīng)為“炫”）目的奇跡。每個(gè)人出生時(shí)都是一塊黯淡無光。在明確文體上，學(xué)生要下足功夫。這個(gè)時(shí)候我們就要用追問來找到發(fā)光的原因。本則材料中敘述了兩個(gè)對(duì)象，即鉆石與石頭，在立意上，可分別從這兩個(gè)對(duì)象入手，也可以從兩者之間的關(guān)系入手。第二篇：寓言故事類作文審題立意寓言故事類新材料作文審題立意一、審題導(dǎo)引閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2）.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。材料2事件不一定是材料1事件發(fā)生的原因。材料1人民聽信謠言，事實(shí)上卻沒有地震。事實(shí)證明這是一場(chǎng)虛驚。⑤要有感恩和回饋之心。（3）蘇有朋利用過生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會(huì)”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后會(huì)通過義演等手段增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。用你的激情點(diǎn)燃生命的一把火，去迎接生命的挑戰(zhàn)?！眴査鞘且痪涫裁丛?，她說：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。上面的幾中方法不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。方法三：互補(bǔ)疊加有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充，只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。?中五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。第一篇：多則材料類作文的審題立意答案參考多則材料類作文的審題立意答案參考 方法一：同中求異：相同的材料，從它們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)①—④還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立 48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。這就是互補(bǔ)疊加法。每則材料都可從多個(gè)角度分析立意，然后再選擇構(gòu)思作文?！?材料選擇的兩則材料，都是在拷問人性：面對(duì)捐助者的病危與困頓，178名被捐助的貧困學(xué)生集體隱身，“知恩不報(bào)”，他們有的只是對(duì)媒體的埋怨，對(duì)慷慨捐助者卻沒有片言只語；而希望小學(xué)的小學(xué)生卻能“受恩圖報(bào)”?！保ǜ呓ㄈ骸陡兄x創(chuàng)傷》）完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點(diǎn)，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進(jìn)入我們所熟悉的步調(diào)。要求全面理解上述三則材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。⑥用慈善行動(dòng)來表達(dá)我們的愛。上午，山西領(lǐng)導(dǎo)采取各種措施緊急辟謠。材料2專家辟謠，卻發(fā)生了小地震。除了有關(guān)部門公信力的問題，難道沒有涉及到人們的判斷力、辨別力方面？這樣看來，兩則材料同一但不全面，具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而又合理。所以然者何？水土異也。（2013年南通二模）黑暗中，一塊石頭見身邊的一顆鉆石沒有一點(diǎn)光澤，便嘲笑道：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤撸涯阋曌鲗氊?。但是從思維習(xí)慣這一角度來說，從鉆石這一對(duì)象入手比較好理解，也比較好寫。原本都是沒有光澤的石頭和鉆石，石頭始終沒有發(fā)光而鉆石最終發(fā)光了，原因是在于鉆石借助了星光。審題是材料作文的關(guān)鍵，但是選擇文體也不可忽視。粗糙無彩的石頭，只有經(jīng)過不斷的打磨，才能最終成為一塊通透、溫潤的玉石。借助他人的力量并不是一件不光彩的事，相反的，一味堅(jiān)持著自己所謂的清高，只知在那一條人生之路上埋頭前行、品嘗著不必要的苦楚的人，才是真正的愚昧?！?舞蹈房有一面大大的落地窗，拉開窗簾，細(xì)小的塵霧成束地彌散在空氣中，一點(diǎn)一點(diǎn)漫進(jìn)她練舞疲憊的心房。但誰說她的光芒定會(huì)遮掩我的光芒呢？只是一直以來的不自信才使得伴舞只是伴舞罷了。余音裊裊，她那最后一刻綻放出的美，驚艷全場(chǎng)。丈夫問她原因，妻子說：“晏子身高不到六尺，做齊國的國相，揚(yáng)名諸侯。新材料作文講求多角度立意，體現(xiàn)作文審題的多元性，從而使學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。夫妻關(guān)系來看：車夫最后之所以能當(dāng)上大夫，關(guān)鍵在于妻子能指出他的錯(cuò)誤，我們可以得出立意為：成功者的背后要有人支持。二是文學(xué)性。我想起了國學(xué)大師黃侃的一句話：“中國學(xué)問如仰山鑄銅，煮海為鹽。今天是他的生日，她說好要回家陪他過生日的，可她卻以國慶節(jié)警力緊張為借口，背棄了她的承諾，留他一個(gè)人守在空空的屋里，陪伴他的只有失意和落寞。今天是他的生日，她多么想陪他一起過生日?。】伤镆残枰?，她不得不加班，盡管晚上她買了蛋糕，給他做了一桌子菜，可他就是不領(lǐng)情，她忽然覺得他一點(diǎn)也不愛他，“要是他不來向我道歉，我寧愿不要這個(gè)兒子。第三篇：多則材料類作文 審題立意多則材料類作文 審題立意一、相同型求同法姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。共同點(diǎn)是161。③奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛，社會(huì)更和諧； 例2：材料一 涇溪石險(xiǎn)人懼驚，經(jīng)歲不聞傾覆人。這個(gè)共性就是材料的中心內(nèi)涵，也就是我們要?dú)w納的中心論點(diǎn)。例：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。176。174。一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很有價(jià)值了。對(duì)上述說法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。例：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。乙聽了不以為然地說：161。一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量。材料二：強(qiáng)調(diào)“內(nèi)在素養(yǎng)”，鞋子的材料決定了它的質(zhì)量，同樣，一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)往往反映一個(gè)人素質(zhì)的高低。一、相同型求同法 選準(zhǔn)角度，選取最佳角度立意成文。養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。最佳立意為：一個(gè)人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實(shí)地。中國首善161。陳光標(biāo)如是說。奉獻(xiàn)社會(huì)與他人161。最佳立意：語言的巨人，行動(dòng)的矮子。2006年廣東題話題作文“雕琢心中的天使”：“天使”一詞現(xiàn)在常比喻天真可愛的人（多指女子或小孩），也比喻傳播福音的人，即“真、善、美”的化身。既要把握關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，又要有整體意識(shí)，不能只抓枝節(jié)不放。一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的就會(huì)抱怨小。材料四伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德說：“如果我有兩塊面包，我一定用一塊去換取一朵水仙花.”請(qǐng)以“我心中的水仙花”為題,，根據(jù)要求作文。你的壓艙物是什么呢？你人生的航船裝載好壓艙物了嗎？請(qǐng)以“裝載自己的壓艙物”為題，寫一篇文章。材料三、例解：在審題立意和構(gòu)思行文的時(shí)候，要抓住題目中的幾個(gè)關(guān)鍵詞：“我”、“隱形”和“翅膀”。2．何謂“隱形”？ “隱形”說明它是抽象的或者是不易察覺的，需要用心品味、感悟的，精神的、意志品質(zhì)層面的，“隱形”的不應(yīng)是實(shí)體，如果是實(shí)體，也應(yīng)回歸到隱形上來。容易出現(xiàn)的不足：（1）全篇不寫“我”，而寫奧巴馬、霍金、普京等旁人；（2）不止寫“一雙翅膀”，而是寫了多雙翅膀，如分別論述了理想是“我”隱形的翅膀，樂觀是“我”隱形的翅膀，智慧是“我”隱形的翅膀。學(xué)生立刻明白了“繩索”的作用是“束縛”是“捆綁”，而不是解救，把這里的“繩索”理解為解救人們出困境的種種品德，是不合乎生活邏輯的。第五篇：時(shí)評(píng)類作文審題立意指導(dǎo)時(shí)事新聞評(píng)述類作文審題立意指導(dǎo)時(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。一般可寫成評(píng)述性文章即評(píng)論（有別于感想引申類文章），評(píng)定事件是非得失，充分說理，闡明一個(gè)道理，但又不停留在就事論事上。定是以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決?！静牧鲜纠坎牧险?qǐng)以下面的新聞為素材，寫一篇短評(píng)。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的競拍,6名大學(xué)生獲得了保姆工作,年薪最高為4?15萬元。清華大學(xué)校長顧秉林（物理和材料學(xué)家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學(xué)贈(zèng)送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁啟超詩《贈(zèng)任父同年》，顧校長讀到詩中第二句“侉離分裂力誰任”的“侉”字時(shí)卡了殼。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。從另一個(gè)角度看,大學(xué)生從事保姆工作,也不能不說是一種知識(shí)和人才的浪費(fèi)。一、選取角度：司機(jī)和售票員的忍讓態(tài)度，你持何態(tài)度？對(duì)外國乘客的無理取鬧，你有什么感想？第一步：吃透材料，選取角度（選角度）（對(duì)于司機(jī)和乘務(wù)員的忍讓，你持何態(tài)度？）（一）反對(duì)忍讓。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。如：2009年遼寧卷的“明星代言”，江西卷的“圓明園銅獸首拍賣”事件；2011年課標(biāo)卷的對(duì)“中國變化”所見所思所聞所感，大綱卷的“彩票最誠信業(yè)主”；2014年課標(biāo)全國Ⅱ卷“給野生動(dòng)物喂食”；2015年課標(biāo)全國Ⅰ卷“小陳舉報(bào)不遵守交通規(guī)則的父親老陳引爭議”；2016浙江卷“虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系”及課標(biāo)全國Ⅲ卷“小羽自主研發(fā)獲專利，規(guī)范市場(chǎng)，不斷創(chuàng)新，終成致富帶頭人”等等。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。只有斬?cái)嗔诉@些繩索，我們才能真正享受自由和幸福的生活?！八苫ā钡奶攸c(diǎn)：美麗、高潔、芬芳，給人以精神上的愉悅。3．何謂“翅膀”？“翅膀”是一個(gè)比喻或者說是象征，翅膀，是行為的動(dòng)力，隱形的翅膀其實(shí)就是一種無形的力量。首先，“大我”與“小我”均可?！鞍矘犯C”比喻安逸的生活環(huán)境。有的來自我們所處的外部環(huán)境，有的來自我們自己，比如我們自己偏信的所謂的傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣。蔡志忠的這段話給了你什么啟迪？請(qǐng)全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。四、比喻類作文審題、立意例解： 材料一、06高考江西卷作文題 閱讀下列文字，按要求作文。如“路”、“燈”、“遠(yuǎn)方的高山”、“鞋里的沙子”等都具有象征義；2006年北京題命