【正文】 濟(jì)條件而定，條件允許配個(gè)也無(wú)妨（有時(shí)老師拖堂，天黑了孩子還沒(méi)回家。其實(shí)這在一些發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，學(xué)生帶不帶手機(jī)根本就不能算上是一個(gè)問(wèn)題，手機(jī)只是通訊工具而已。這嚴(yán)重違反了父母的初衷 影響了自己的學(xué)習(xí)，也影響其他同學(xué)。首先我們看一下短信閑聊。三是引發(fā)攀比心理。上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)容易丟失，給老師增加不必要的麻煩。對(duì)于中學(xué)生擁有并帶手機(jī)上學(xué)，我是持反對(duì)意見(jiàn)的。還有的學(xué)生與同學(xué)發(fā)生口角，本來(lái)事件并不大，可手機(jī)在手，就非要打電話(huà)找一下“能人”來(lái)平息，進(jìn)而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大，無(wú)法收拾。一旦離開(kāi)，他們的情緒就會(huì)出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。一時(shí)間，校園內(nèi)手機(jī)成為流行趨勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)。⑵、手機(jī)是他們受到騷擾的“罪魁禍?zhǔn)住薄?2,手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康,青少年使用手機(jī)還容易產(chǎn)生攀比心理,課堂上經(jīng)常會(huì)有手機(jī)鈴聲響起,學(xué)生發(fā)短信,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,打亂課堂秩序，、手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康,讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時(shí)頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無(wú)線(xiàn)電波輻射后,白鼠的腦細(xì)胞,孩子在使用手機(jī)時(shí),大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說(shuō),現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機(jī),青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,、引發(fā)安全問(wèn)題由于手機(jī)品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費(fèi)者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長(zhǎng)時(shí)間玩電游等),不法分子利用學(xué)生防范意識(shí)弱,反抗能力較小,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時(shí),經(jīng)法醫(yī)鑒定,、手機(jī)費(fèi)用增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).第二篇：高中生使用手機(jī)的危害（1）學(xué)生使用手機(jī)的危害第一，影響學(xué)習(xí)、影響他人和集體高中生自控能力較差，當(dāng)他們對(duì)課堂內(nèi)容感覺(jué)枯燥乏味時(shí)，就會(huì)用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，甚至通話(huà)，課堂紀(jì)律及聽(tīng)課質(zhì)量受到影響。有的學(xué)生上課不關(guān)機(jī)而是把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)，一旦有電話(huà)打進(jìn)，往往是想接又不敢接，并猜測(cè)是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，從而無(wú)法集中精神。一些學(xué)生本來(lái)的學(xué)習(xí)生活很安寧，也很充實(shí)。有的同學(xué)每月花在手機(jī)上的費(fèi)用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒(méi)有收入，所有費(fèi)用都靠父母親供給，他們不是把錢(qián)花在購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料上，而是在手機(jī)上鋪張浪費(fèi)。甚至很正常的手機(jī)沒(méi)電、信號(hào)減弱等情況，也會(huì)造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)。如若沒(méi)有這個(gè)手機(jī)，事情可能會(huì)好辦得多。青少年對(duì)新鮮事物的好奇心極強(qiáng)，這就造成了一部分同學(xué)盲目追求時(shí)尚。一些不法分子見(jiàn)手機(jī)起意，專(zhuān)搶中學(xué)生手機(jī)，有的還傷了孩子。剛剛考上某名校的高一新生，非讓媽媽掏4000多元買(mǎi)了一個(gè)彩屏手機(jī)，這已是他上中學(xué)以來(lái)?yè)Q的第五個(gè)手機(jī)了。家長(zhǎng)為什么給我們配手機(jī)？目的無(wú)非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)同學(xué)卻用它閑聊，特別是個(gè)別同學(xué)竟異想天開(kāi)用于考試作弊。個(gè)別同學(xué)玩手機(jī)帶有很大的攀比心理 應(yīng)該好好管管！手機(jī)本來(lái)是個(gè)好東西，但是學(xué)生時(shí)代正是學(xué)習(xí)的時(shí)間段，尤其是中學(xué)階段，自制力很弱，容易受到誘惑，而網(wǎng)絡(luò)上的許多內(nèi)容是這個(gè)階段不易看的十個(gè)手機(jī)，九個(gè)聽(tīng)歌曲玩游戲，而且還有很多都是在課堂上玩。就象前幾年，學(xué)生擁有IC電話(huà)卡一樣。家長(zhǎng)心急如焚：孩子有個(gè)手機(jī)該多好?。。?。根據(jù)家庭的的需要和經(jīng)濟(jì)情況吧！l 不應(yīng)該，肯定總是想發(fā)短信。此項(xiàng)研究由西班牙馬德里孔普盧滕塞大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)系進(jìn)行。手機(jī)用戶(hù)惟一的應(yīng)付辦法就是盡量少用手機(jī)或縮短打手機(jī)的時(shí)間，在打電話(huà)時(shí)盡可能地將手機(jī)遠(yuǎn)離身體。放在褲袋會(huì)殺精 據(jù)英國(guó)《泰晤士報(bào)》報(bào)道，匈牙利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常攜帶和使用手機(jī)的男性的精子數(shù)目可減少多達(dá)30％。就拿手機(jī)來(lái)說(shuō)，能發(fā)短，能上，支持的功能太多了，如果它可以防礙中學(xué)生正常學(xué)習(xí)，成為中學(xué)生游戲，娛樂(lè)。二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng)。在手機(jī)多功能的誘惑面前，學(xué)生的自覺(jué)性、自控力、自我教育顯得蒼白無(wú)力。一、影響學(xué)習(xí)、影響他人和集體學(xué)生自控能力較差，當(dāng)他們對(duì)課堂內(nèi)容感覺(jué)枯燥乏味時(shí)，就會(huì)用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，甚至通話(huà)，課堂紀(jì)律及聽(tīng)課質(zhì)量受到影響。五、手機(jī)管理引發(fā)新矛盾學(xué)校是公共場(chǎng)所，手機(jī)存放非常不便，導(dǎo)致部分同學(xué)手機(jī)經(jīng)常被偷。八、手機(jī)陷阱如今，利用中獎(jiǎng)、謊稱(chēng)家人出事行騙的短信比比皆是，成人笑話(huà)和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無(wú)聊短信更是鋪天蓋地。在次，我再次重申學(xué)?！敖箤W(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入教學(xué)區(qū)”和“禁止在學(xué)校充電”的強(qiáng)制性規(guī)定，希望同學(xué)們遵守和服從管理。有同學(xué)就會(huì)問(wèn)了，我用的很好呀：可以打電話(huà)，可以發(fā)短信，可以聽(tīng)歌，看電影，可以聊，種菜，收菜，上網(wǎng)查資料，玩游戲，不是我說(shuō)，寸老師，我們會(huì)玩的你可能聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。3，手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康，英國(guó)倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家威爾森報(bào)道：經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會(huì)降低10%。如何才能杜絕中學(xué)生的手機(jī)嗎？靠家長(zhǎng)的要求，靠老師的嚴(yán)厲批評(píng)嗎？不是，問(wèn)題的關(guān)鍵是自己，這顆毒瘤的根源在于同學(xué)們。所以，為了我們自己，為了我們的下一代，提倡學(xué)生不要把手機(jī)帶入學(xué)校。蘭州中西醫(yī)院的梁宣梅教授說(shuō)：青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射傷害。自己的身體搞垮了，自己的學(xué)業(yè)荒廢了，自己的光陰虛度了，自己的前途耽誤了。第五篇：中學(xué)生使用手機(jī)的危害中學(xué)生使用手機(jī)的危害同學(xué)們，我今天想說(shuō)的是關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題，手機(jī)是一個(gè)好東西，是21世紀(jì)是人類(lèi)進(jìn)入信息化社會(huì)的一項(xiàng)重大發(fā)明，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具的普及，手機(jī)已成為中學(xué)生的新寵。九、惹是生非一些學(xué)生閑來(lái)無(wú)聊，用手機(jī)到處招惹是非，侮辱他人，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，甚至引發(fā)惡性的打斗事件。六、手機(jī)輻射影響身體健康一些資料研究表明低強(qiáng)度電磁輻射長(zhǎng)期照射會(huì)影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。二、談情說(shuō)愛(ài)的幫兇中學(xué)生“早戀”對(duì)學(xué)習(xí)的危害應(yīng)是大家公認(rèn)的，手機(jī)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地成為了中學(xué)生“早戀”的“幫兇”。青少年拿著手機(jī)，不是電話(huà)短信就是游戲微信，而上網(wǎng)、文檔寫(xiě)作、網(wǎng)聊等功能在手機(jī)上的實(shí)現(xiàn)，輕易地就俘獲了未成年人，讓學(xué)生成了“手機(jī)控”。同時(shí)也讓學(xué)校和教師”有法可依“.7,共同努力,形成合力,中國(guó)青少年研究中心黃志堅(jiān)教授說(shuō)”目前,影響我國(guó)未成年人思想道德建設(shè)的障礙因素主要表現(xiàn)為四個(gè)方面: