【正文】 題分析：考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度、表達(dá)的高度。隨著時代的進步，測天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來越發(fā)達(dá)，你認(rèn)為這種憑經(jīng)驗測天氣的方法有沒有價值？為什么？（ 3分） (2)閱讀下列這首詩，聯(lián)系物候知識，說說你的發(fā)現(xiàn)。 7．名著閱讀（ 4分） 從下列所提供的名著情節(jié)中，任選一個，按要求制作讀書卡片。 6．根據(jù)語境，仿照畫線句子，再寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。能力層級為表達(dá)運用 E。 （ 2）①加強全民的交通安全意識培養(yǎng)；②利用社會各界的力量加強交通安全的 宣傳力度；③加大酒駕的處罰力度。選出正確的答案 C。 B．奧地利的登山俱樂部遍及全國，擁有 25萬會員，根據(jù)會員每年的經(jīng)濟收入狀況，繳納一定的會費。 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。 （ 1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 （ 10） ，恒兀兀以窮年。（ 12分） （ 1） ，黃山歸來不看岳。（宋祁《木蘭花》） （ 6）那厚重如倍司轟響者， ； 那雄渾如銅管齊鳴者， ， ； （ 7）自云先世避秦時亂， 。藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。o 蝕 （ 2）“槳”改為“漿” “記”改為“計” 【解析】 （ 1）試題分析：學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識記。能力層級為識記 A。能力層級為表達(dá)運用 E。（ 5分） (1)請你分析一下酒后駕駛屢禁不止的原因有哪些？（ 2分） (2)請?zhí)岢鰩讞l杜絕酒后駕駛的意見或建議。教學(xué)時側(cè)重對語境的分析和語言得體、流暢等的指導(dǎo)和落實。擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點：一緊扣主題、二用語簡明、三有號召性即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。能力層級為識記 A。 衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是高科技的進步，而看云識天氣是一種生活的基本常識，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。教學(xué)時 側(cè)重對語境的分析和語言得體、流暢等的指導(dǎo)和落實。蘊涵著無限的鄉(xiāng)思離情。蘊涵著無限的鄉(xiāng)思離情。 （二）閱讀下面的文言文選段，完成 11— 14題。??蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。 14．蔣氏的第一次“戚”，為自己所“專利”工作的艱險而憂傷；第二次“戚”，為擔(dān)心失去自己的捕蛇專利恢復(fù)納稅而憂傷。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。 考點：歸納內(nèi)容 要點，概括中心意思。有婦人哭于墓 者而哀。④ [吾舅 ]我的公公。語言表達(dá)不同，意思對得 1分。 17． 試題分析：學(xué) 生就應(yīng)學(xué)會根據(jù)文本內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，意思表述合理即可。 由于占蜂群個體數(shù)量 99%以上的工蜂和蜂王都是雌性蜜蜂，因此，可以說蜜蜂王國是個“女兒國”。蜂王在蜂群中走動時，工蜂會主動為它讓路。工蜂由受精卵發(fā)育而成，從卵、幼蟲、蛹到出房，需要 21天。每個蜂巢猶如一座城堡，巢門猶如城門?！痹趦?nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？（ 2分） 19．文中畫線句主要運用了什么說明方法？有什么作用？（ 2分） 20．文章從哪幾個方面說明了蜜蜂世界的神奇？試簡要概括。 20．文章從三個方面說明了蜜蜂世界的神奇： (1)蜜蜂群體的組成和分工神奇； (2) 蜜蜂王國的城市建筑非常奇特； (3) “蜂國”雖小，卻神圣不可侵犯。 考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為分析綜合 C。答題方法：（ 1）不可以。（ 3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。能力層級為探究 F。一次，爸爸為了救一名落水的學(xué)生，永遠(yuǎn)地離開了我和媽媽。但知道母親也是望子成龍，想我能考上一所好的大學(xué)。 看著紅榜上我的名字，母親的臉上滿是喜悅的笑容。往里一瞧，床上卻沒有母親的身影。母親看著我，說，你來干啥？快去睡，明天還要讀書！ 我問母親那樣壓著紅榜干啥？ 母親看著我，認(rèn)真地說，我這樣壓著，它才不會被風(fēng)吹掉。走的那天，母親送我到車站。 （ 3）我走上前，緊緊地抱著母親，任淚水肆意地流淌。但是，我一定會考一個真成績出來回報她的。 25． 試題分析：這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思， 就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中 心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。能力層級為理解 B。 ③不少于 600字。跪在他們的墳前，眼前浮現(xiàn)出爺爺、奶奶昔日慈愛的面容，我不由得鼻子一酸，淚水不爭氣 地流了下來。那時，我也想堅強起來，抬起頭，挺起脊梁，用自己的眼睛看初升的太陽，去感受生活的快樂，把一切不愉快和煩惱拋到九霄云外。 。有時，真得堅強起來，敢于面對不足，敢于展示自 己，敢于開放自己！ 我真的想堅強，哪怕是一點兒。也許你是無法體會這種痛苦的，但它有時卻折磨得我喘不過氣，難以自持自己的感情。面對這些，你是否想過要堅強？ _題記 堅強，本身是一種品質(zhì)，一種精神，一種美德。能力層級為鑒賞評價 D。能力層級為理解 B。 29．結(jié)合 自身實際，語言流暢即可。（ 4分） 【答案】 24．這個交待表明“我”原本并不壞，成績也好，為下文寫“我”的轉(zhuǎn)變和考上大學(xué)作鋪墊。 24．第一段中“其實我不是天生就是如此的”這個交待有什么作用？（ 2分） 25．結(jié)合上下文，說說你對“看著貼在教學(xué)樓前面墻壁上的紅榜，我的心里不知是啥滋味。我想，即使吹掉了又怎樣？ 母親看著我困惑的樣子，說，我就是想讓大家明天再看看，我兒子也上了紅榜。等了好長時間，沒見母親出來。母親很久沒有這樣笑過 了。名字終于上了學(xué)校的紅榜。從此，我們家就住到了學(xué)校。（ 16分） 風(fēng)吹不掉的紅榜 葛俊康 上高二那年，我 18歲。 考點：分析說明性語言的語言特色。（ 3）所換詞語的意思或內(nèi)容。能力層級為分析綜合 C。 19． 試題分析：學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。當(dāng)蜂群受到外來侵略時，工蜂就會把蜂王圍在中間，保護起來。 B．工蜂是蜜蜂王國的主宰者，王國的興衰大計主要由工蜂來決定，因此，工蜂在一定條件下可以成為“蜂王”。它們各個都是身強力壯、血氣方剛的壯年蜂，像邊防戰(zhàn)士一樣，日夜警惕地保衛(wèi)著“王國”的財產(chǎn)和安全。 工蜂出世剛剛 3周，就邁入中老年時期，這時分泌蜂蠟的功能就消失了。當(dāng)蜂群受到外來侵略時，工蜂就