構(gòu)建高效課堂提升課堂效率(完整版)
【正文】 解決的問題不講，解決不了的問題精講，遺漏的問題予以補充。這里的練包括教學過程中的訓練。教學方案設(shè)計的重點教學過程的設(shè)計。高效課堂教學并不是教學內(nèi)容越“多”越好，也不是越“難”越好，而是要在了解學生的實際發(fā)展水平和特點的基礎(chǔ)上，合理地確定教學內(nèi)容的重點。高效課堂也是一種教學理想，其意義是為現(xiàn)實教學產(chǎn)生一種動力、牽引、導向作用。高效課堂教學就應(yīng)該著眼于學生的未來發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習熱情，使學生“愛學習”；促進學生掌握學習的方法，使學生“會學習”。備課過程中，教師根據(jù)大綱系統(tǒng)把握教材外，更要以身作則，熟練掌握教材的內(nèi)容；典型題例自己先要做，相關(guān)的知識要充分學習。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。上課要守時，不要遲到，更不允許拖堂。教師要經(jīng)常聽取學生對于本學科學習的建議，并及時地調(diào)整自己的教學策略，要盡最大可能地尊重學生意愿選取學習方式。課內(nèi)外作業(yè)都要分層，使各檔學生都能完成并獲得發(fā)展。因此，如何組織課堂、設(shè)計有效活動無疑是教師必須認真對待的。因此，教師在設(shè)計活動之前必須精心思考，充分結(jié)合學生水平、興趣等多方因素，讓學生都能樂于參與，從中受益。因此，教師在設(shè)計活動時，要充分考慮到學生的能力，要讓學生通過一定的努力能夠有所收獲，不能讓他們望而興嘆、無能為力，這樣便可確?；顒禹樌倪M行，完整的結(jié)束。即有多少學生能參與其中。
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