【正文】 八年級語文教學工作總結第一學期八年級語文教學工作總結歲月如流水，轉瞬又到了年關。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。我把這批同學分為三個組。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。學生是被教的主體。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一定的成績及寶貴的教學經(jīng)驗。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。因此，絕對不能忽視。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。下面從備課、上課、課外輔導三方面進行總結： 備課 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極，但頑皮搗蛋的也不少；而三班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好，紀律遵守。為此我采取的措施有：加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。培養(yǎng)學生的學習興趣。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《三峽》、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網(wǎng)上相關資源，制成課件，收到不同凡響的教學效果。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。讓學生既可造應當前教育選拔考試的需求，又可造應將來造應社會對人才綜合能力的要求。二、教學策略的成熟與完善任何任務的順利完成有賴于好的方法與技巧。在語文學習的道路上我扮演了同行者和導師、朋友的角色，讓學生在語文學習的道路上輕松，愉快，高效，讓語文學習的旅途變成愉快的享受，也有明顯效果。積極參與教研活動的探討，并虛心聽取各位教師的好建議，好方法。多一些微笑，少一些冷面。隨時圈畫文中的好詞、妙句。對事物性說明文、事理性說明文，學生也有了初步的了解與認識。在這辭舊迎新，喜迎佳節(jié)之際，該對一學期來的工作作一總結，以嶄新的姿態(tài)步入新學年。最初接觸教學的時候，由于經(jīng)驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上得生動，學生就易接受。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學生”。以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。對學生的作業(yè)做到及時批改，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。不可否認，我們不贊成所有內容都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡的巨大資源和多角度沖激，來豐富教學內容，提高課堂效率。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點。由于本人涉入初中教學時間不長，教材不熟，教學經(jīng)驗尚淺，