把自己的畫制成拼圖教學反思(完整版)
【正文】 下來老師要先給大家示范一下，怎樣設計一幅切割圖樣。（出示課題：把自己的畫制成拼圖）（二）、合作分析：師：在學習之前，我有問題需要大家?guī)兔?，讓我們看看到底是什么問題呢？就是學習制作拼圖的時候啊，首先我們要知道制作步驟。教學重點和難點重點：通過畫、剪、拼的教學活動，讓學生學會制作拼圖的方法。第二篇：【把自己的畫制成拼圖】教學設計音美組集體備課定稿主備人：白麗美 課題：《把自己的畫制成拼圖》年級：四年級（二）班 時間：周五上午第四節(jié) 二次備課參與者： 教材分析本課屬于“造型在切割過程中發(fā)現(xiàn)有的學生把切割線直接畫在了畫的表面，造成了畫面整體的混亂。第一篇：《把自己的畫制成拼圖》教學反思《把自己的畫制成拼圖》教學反思《把自己的畫制成拼圖》教學反思拼圖玩具對于學生來說一點都不陌生，這是他們兒時非常熟悉的一種娛樂活動，幾乎每個孩子都曾玩過，也都會玩。有的學生切割的塊面過于隨意，對拼圖造成了難度。表現(xiàn)”系列。難點：學會拼圖的切割方法。那么請問，一副完整的拼圖要分哪幾步制作完成呢？）師：看清楚問題了嗎？請各小組帶著這個問題，仔細研究手中的拼圖，觀察、分析拼圖的制作步驟。教師示范好了！看明白了嗎？我這里還有東西要送給大家，這是我自己畫好的一些美術作品，想請同學們幫我把這些作品制成拼圖，可以幫我完成嗎？ 那讓我們先來看看本節(jié)課的作業(yè)要求吧。情感態(tài)度價值觀：把美術運用到生活中，提高學生的審美情趣。切割圖形。C、再將一張和所選畫面一樣大的紙進行反復對折，壓出折痕，確定好單元格，完成切割。過程與方法：通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。學生玩拼圖我們玩的拼圖一般都是商店買的，大家想不想自己設計一幅拼圖，做一個小小玩具設計師？今天我們就來學習怎樣把自己的畫制成拼圖。以后我們可以嘗試設計出更具有創(chuàng)意的拼圖玩具，讓你的家人和朋友都玩一玩。情感、態(tài)度和價值觀目標：通過游戲與視頻的教學設計，培養(yǎng)學生學習美術的興趣?？偨Y規(guī)律：切割圖紋樣可以是一個圖形有序的重復出現(xiàn)。以后我們可以嘗試設計出更具有創(chuàng)意的拼圖玩具，讓你的家人和朋友都玩一玩。二、講授新課： 1．出示拼圖：你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。學生比賽拼拼圖。這樣就可以很好的解決本課重點的拼圖制作問題，又節(jié)省了大量的時間給學生進行拼圖游戲。為了避免學生在切割前對所選畫面進行測量、計算單元格上浪費時間；我給學生提出了：將同樣大小的紙進行反復對折、剪粘、添畫的建議。板書設計：把自己的畫制成拼圖構圖飽滿 色彩豐富教學反思15：《把自己的畫制成拼圖》一課是采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點，進行有主題的藝術創(chuàng)作，選擇學生喜歡的作業(yè)形式內容，在學習美術知識的同時開發(fā)智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力?！驹O計意圖】通過分析啟發(fā)學生構思拼圖畫面內容，設計畫面顏色?！驹O計意圖】激發(fā)學生學習興趣。2．提高自學能力；提高自我服務意識，通過制作玩具，激發(fā)學習繪畫的熱情。如果讓你設計，你還能設計出什么樣的切割圖樣呢？我相信過會大家在
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