萬以內(nèi)數(shù)的讀寫小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 0四個數(shù)按要求寫數(shù)）①寫出一個最大的四位數(shù)。二百零三六百七十九百八百四十一填空。四、知識運(yùn)用: 1數(shù)字接龍：、用計(jì)數(shù)器一十一十地?cái)?shù)，、一百一百地?cái)?shù)、從6700數(shù)到8100。板書設(shè)計(jì)：10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10個一是十50065060900010個十是一百讀作：五千零六讀作：五千零六十讀作：九千 10個一百是一千56005062 個一千是一萬讀作：五千六百讀作：五千零六十二2010年4月23日第四篇：人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)反思本節(jié)課是在認(rèn)識了千以內(nèi)的數(shù)并掌握了比較大小的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)的，雖然班里的大部分學(xué)生有了一定的數(shù)數(shù)、讀寫數(shù)以及知道怎么樣分析一個千以內(nèi)數(shù)組成的知識和經(jīng)驗(yàn)，而且一部分學(xué)生從生活中得到了一定的萬以內(nèi)數(shù)的讀寫經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)指導(dǎo)在讀數(shù)寫數(shù)時，先分析這是一個幾位數(shù)，然后再讀數(shù)寫數(shù)，讀寫后數(shù)一數(shù)數(shù)位。在這個過程中重要的不是教給學(xué)生知識，而是以這些知識為例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。第五篇：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫的教學(xué)反思萬以內(nèi)數(shù)的讀寫的教學(xué)反思 “萬以內(nèi)數(shù)的讀寫”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了計(jì)數(shù)單位“千”和“萬”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在實(shí)際生活中，學(xué)生已經(jīng)具備了萬以內(nèi)數(shù)的感性認(rèn)識。針對學(xué)生的情況，我在教學(xué)中，主要是讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)去探索、學(xué)習(xí)新知。（2）課件出示、學(xué)生猜數(shù)字。二、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境： 師：小朋友們，你們知道我們祿脿學(xué)校一共有多少學(xué)生嗎？讓學(xué)生在猜一猜的過程中，知道用我們以前學(xué)過的1000以內(nèi)的數(shù)無法準(zhǔn)確表述，2引出課題并板書課題：10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識三、講授新課課件演示從一個小正方體——10個小正方體——100個小正方體——1000個小正方體——10000小正方體。（）③寫出一個只讀一個零的四位數(shù)。（考考同桌）5．看書質(zhì)疑（三）。寫法（例6）1．讓學(xué)生試寫這個數(shù)，其余的學(xué)生在紙上試寫。第二篇：小學(xué)二年級
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