可愛的毛毛蟲教案(完整版)
【正文】 吃什么樹葉？二、制作毛毛蟲 提供橙、藍(lán)兩色大圓小圓請(qǐng)幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲 介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的？本次的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師通過了圓圓的變毛毛蟲，然后毛毛蟲去吃樹葉這樣一個(gè)符合小班年齡特點(diǎn)的情景開展的，帶領(lǐng)幼兒對(duì)于集合和分類數(shù)學(xué)能力進(jìn)行了初步嘗試和接觸體驗(yàn)。第一篇：可愛的毛毛蟲 教案小班數(shù)學(xué)：可愛的毛毛蟲活動(dòng)目標(biāo)：在毛毛蟲變長(zhǎng)的過程中，感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。那在活動(dòng)中我們老師都運(yùn)用了什么策略呢？我們一起來談?wù)劙?！?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。一條可愛的毛毛蟲做好了。教學(xué)反思：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我認(rèn)為的重點(diǎn)是：體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了？出示圖片，了解圖片內(nèi)容教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎？那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶?。ㄕ?qǐng)幼兒做出蝴蝶造型）完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。如圖：⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:膠棒每人一支，活動(dòng)過程：出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣教師示范制作過程⑴、先把材料從硬紙卡上取下⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置⑶、挨著毛毛蟲的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?幼：積木。適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣。小班美術(shù)可愛的毛毛蟲教案3活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型體驗(yàn)成功的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：⑴印有一個(gè)毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。(教師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體)看見一個(gè)桃子，一口吃了長(zhǎng)出了一截粉紅的身體(再粘一個(gè)粉紅的和藍(lán)色的)你們猜，她還吃了什么呢?重點(diǎn)介紹首尾相接先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲。幼兒與家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲(四)延伸活動(dòng)將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色條狀彩色卡紙。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)⑴、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法，⑵、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型幼兒作品展示活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。對(duì)于搭建能力低的孩子，我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造
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