【正文】 人的贊美應(yīng)該怎 么做？續(xù)演小品表演第二部分：《該怎樣讓自己做得更好呢》?？粗嵬崤づさ淖?，小紅苦惱極了，你能幫她出出主意嗎？ （主要讓學(xué)生明白只要堅(jiān)持不懈地練，注意方法，要做好一件事并不難，在困難面前千萬不要放棄，只要努力過了，即使進(jìn)步很小，也是件好事。 4．指名說說自己在別人眼中是一個怎么樣的人。 5．初步培養(yǎng)良好的溝通能力和心理承受能力。 3．指導(dǎo)看課文，說一說課本上的這幾個小朋友有沒有可能成為小明星，為什么？ 4．說說你認(rèn)為自己有信心成為同學(xué)們中的明星或未來的明星嗎？ 四、做明星卡 1．課件出示老師的明星卡。 2．欣賞自己的容貌。 三、認(rèn)識自畫像 1．課件出示書上張斌的 自畫像，學(xué)生交流張斌的自畫像。 教學(xué)過程 第一課時 畫自己的表情 一、激趣導(dǎo)入 1．課件出示動畫片里小熊維尼的圖片，認(rèn)識它的傷心表情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，大方、自信地表現(xiàn)自己。 4．師：你還會在其他什么時候微笑呢？ A．以開小火車游戲的方式說一說。 五、展示自畫像 1．實(shí)物投影佳作。 A．學(xué)生各自上臺說說各自在各方面的長處和愛好，讓每個學(xué)生對自己充滿信心。 《會說話的鏡子》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生學(xué)會客觀地認(rèn)識自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)； 2．通過平等、和諧的交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。 2．師引導(dǎo)：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外一面會說話的鏡子中找到自己呢！不信？那就讓我們?nèi)フ艺铱窗桑　保ㄍ阑ハ嗫磳Ψ降难劬Γ? 3．說說你在別人的眼里看到了什么？ 4．揭題：別人眼中的我。 2．學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行采訪。可小朋友想過嗎？如果他爸爸不是這樣做，他會怎樣？可見，來自別人的鼓勵，在我們的成長道路上是多么重要。愿你充滿自信，愿你天天快樂，愿你成為人見人夸的好少年。 3．進(jìn)一步理解“自信” 師：通過剛才的表現(xiàn)，請同學(xué)們告訴我：此時你的心情怎么樣？ (高興、快樂 )剛才同學(xué)們展示了自己最拿手 的，說明大家都了解自己，并且敢于表現(xiàn)自己。 【活動準(zhǔn)備】 搜集陽光故事，名人名言。 (3)每天給自己的表現(xiàn)打分，及時記錄 自己的進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．怎樣回報(bào)父母的愛與希望； 2．理解每個人的名字寄托了家人對自己的愛與希望。 學(xué)生自己看書，可說給同學(xué)聽。我想，在咱們班同學(xué)的名字中故事一定比他們更多、更有意義。 2．你能說說父母是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的？ 先四人小組交流，后全班交流。 4．看看書中哪幾幅圖表現(xiàn)長輩慈祥的愛，哪些表現(xiàn)了長輩嚴(yán)格的愛。每個人都有自己的姓氏 ，并且，姓氏逐漸發(fā)展擴(kuò)大，世世代代延續(xù)。繼而，氏之源起，形成濫觴，出現(xiàn)以各種形式得氏的現(xiàn)象?！锻ㄨb外紀(jì)》說，“姓者，統(tǒng)其祖考之所出；氏者，別其子孫之所自分。氏同而姓不同，婚姻可通；同姓不可 通婚。 二、看圖（書中插圖 ） 1．從圖中可以看出小強(qiáng)有個什么壞毛病？他的爸爸也有個什么壞毛病？ 2．為了使自己的家更溫馨，他們準(zhǔn)備怎么做？結(jié)果怎樣？ 三、家庭總動員 1．平時，你們家的家務(wù)活都是誰干的？不做家務(wù)的人都在干什么？ 2．你覺得你們家還有哪些方面需要努力的？ 3．請幾戶家庭分別說一說“立約”的內(nèi)容，并做一做，使學(xué)生覺得自己的家是最完美、最溫馨的家。 二、看圖（書中插圖 ） 1．從圖中可以看出小強(qiáng)有個什么壞毛病？他的爸爸也有個什么壞毛?。? 2．為了使自己的家更溫馨，他們準(zhǔn)備怎么做 ？結(jié)果怎樣？ 三、家庭總動員 1．平時，你們家的家務(wù)活都是誰干的？不做家務(wù)的人都在干什么？ 2．你覺得你們家還有哪些方面需要努力的？ 3．請幾戶家庭分別說一說“立約”的內(nèi)容，并做一做，使學(xué)生覺得自己的家是最完美、最溫馨的家。 （ 1）你是怎樣做這些家務(wù)的？ （ 2）對自己的表現(xiàn)如何評價？ （ 3）勞動中你想到了些什么？ 師：日常生活中你還能為你的父母或長輩做些什么呢？ 三、制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表 1．學(xué)生自主制定計(jì)劃表 2．收集典型計(jì)劃表，實(shí)物投影 四、課堂延伸： 課后按照計(jì)劃實(shí)施，并填好“當(dāng)家反饋表”（表見書中）。 3．議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。 【教學(xué)過程】 一、明確目標(biāo)，情境導(dǎo)入 導(dǎo)入：同學(xué)們在學(xué)校生活了整整兩個年頭，大家對學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。（不同地區(qū)的學(xué)校、不同時期的學(xué)校） 2．交流探討 不同 地區(qū)的學(xué)校（運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)資料）： （ 1）發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校 （ 2）貧困地區(qū)學(xué)校 四、用不同的方式描繪自己心中的學(xué)校 師：剛才我們通過不同途徑了解了自己的學(xué)校，不同地區(qū)其他學(xué)校的一些情況，每一位同學(xué)心目中的理想學(xué)校一定是各不相同的，下面老師請大家通過自己喜歡的方式畫一畫、說一說或?qū)懸粚懩阈闹械睦硐雽W(xué)校。 4．選一選：根據(jù)每一小隊(duì)坐的不同位置，為本組選好隊(duì)名（東方隊(duì)、西方隊(duì)、南方隊(duì)、北方隊(duì)） 5．議一議：現(xiàn)實(shí)生活中哪些事物也可以為我們確定方向。 4． 畫一畫：個人或合作完成校園平面圖。 情景： A．學(xué)校傳達(dá)室的張爺爺在打掃衛(wèi)生，整理樹枝。 2．學(xué)生根據(jù)自己的采訪，寫出采訪后的感想。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一張表格，各種名片，多媒體展示平臺，學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆等。 三、學(xué)做名片 1．觀察比較 師：請同學(xué)們看課本 37頁，這就是書中介紹的張家灣小學(xué)的同學(xué)為自己的學(xué)校設(shè)計(jì)的名片。 五、展示評比： 學(xué)生帶上作品上臺介紹。 4．小組派代表發(fā)言：你們觀察到了什么小缺點(diǎn)？ 5．平時注意到的，想到的還有哪些？ 三、給學(xué)校提建議 1．師出示建議箱，我們一起來給學(xué)校提建議。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖， 【教學(xué)過程】 一、看地圖，說家鄉(xiāng) 1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？ 學(xué)生說說家鄉(xiāng)的所在地 2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？ 學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。 2．學(xué)習(xí)圖例。 地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實(shí)地相應(yīng)長度之比。 《我的家鄉(xiāng)真美麗》（ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 1．讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，關(guān)愛大自然。 你能象書中的五個小朋友一樣，說說自己家鄉(xiāng)是什么樣？教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實(shí)際想想，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點(diǎn)。 3．小結(jié)：通過剛才的介紹，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。 2．學(xué)生展示自己的活動成果，說一說，唱一唱，演一演。 3．萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 （ 2）布置展臺，擺放物品，做到合理美觀。 師：現(xiàn)在我們住的是什么房子??？ 生：回答 師：現(xiàn)在我們很多同學(xué)家都購買 了商品房，并且還裝修得很漂亮呢！到處是配套設(shè)施完善的高樓大廈。同 學(xué)們通過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)很多方面的變化，現(xiàn)在你們用自己的眼睛觀察，家鄉(xiāng)還有哪些變化呢？ D．休閑廣場的興建 引導(dǎo)學(xué)生說說貴陽市新建了哪些休閑廣場？給我們的生活帶來了哪些好處？（課件輔助說明） 政府為了讓老百姓過上幸福的生活 ,特地修建了許多廣場 ,人民廣場、體育廣場等，這些廣場的修建讓我們的精神文化生活變得豐富多彩。我們的家鄉(xiāng)每年都在發(fā)生變化，難怪現(xiàn)在的人都說我們的家鄉(xiāng)變得越來越漂亮了。 E．科技方面的變化 引導(dǎo)學(xué)生從通信、互聯(lián)網(wǎng)等方面來說明科技給我們的生活帶來的變化。 C．物 質(zhì)生活方面的變化 引導(dǎo)學(xué)生講以前我們的生活是什么樣，現(xiàn)在是什么樣。 《我的 家鄉(xiāng)變了樣 》 教案 教學(xué)目標(biāo) : 1．讓學(xué)生從物質(zhì)文明、精神文明兩個方面來了解家鄉(xiāng)的變化。 B．道路方面的變化 師：在很久以前，外面的人認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)交通非常不發(fā)達(dá)。 （ 4）評選最佳展臺、最佳廣告詞。 2．根據(jù)學(xué)生個人的興趣及所占有的條件，按調(diào)查提綱自愿組成幾個活動小組，每組對應(yīng)一個調(diào)查提綱。 3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。 生長在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢？就讓我們用自己的方式，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情。 4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。 3．初步培養(yǎng)收集、整理資料的能力，養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2．分?jǐn)?shù)式比例尺：分?jǐn)?shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實(shí)地距離。 3．以小組為單位，運(yùn)用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。 復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。 3．學(xué)生動筆給學(xué)校提議，師巡視。 2．開展給學(xué)校提建議的活動，增強(qiáng)主人翁意識。下面就請同學(xué)們親自 動手為學(xué)校制作設(shè)計(jì)新穎、能展示學(xué)校風(fēng)采的名片。 2．名片的意義。 四、欣賞歌曲，提出問題 1．放錄音《在老師身邊》，并思考歌曲唱的是什么意思？ 2．提問：同學(xué)們，剛才我們聽了一段歌曲，歌曲所講的是老師如何關(guān)心、愛護(hù)我們，教我們識字、計(jì)算、唱歌、畫畫、做游戲，等等，我們的老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L，為我們付出了辛勤勞動。 C．教師在課堂給學(xué)生講課。 2．試試用今天