教科版思品七上分?jǐn)?shù)之外的收獲同步測(cè)試(完整版)
【正文】 學(xué)家驚人的成就，都是后來脫胎換骨、勤奮努力的結(jié)果。無論是偉人還是平常人，凡是取得成績(jī)的，無一不是經(jīng)過勤奮的工作。一分收獲。 （３）在德智體美各方面，在學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活中，我們有不同的收獲 啟示：在分?jǐn)?shù)之外，我們還有很多的收獲。他在過去的 7年時(shí)間， 2500多個(gè)日子中僅有 5天沒有下過水。 他的成功的取得，是與他的付出是分不開的。 ”達(dá)到理想彼岸的 唯一途徑是（ ） 、努力 ，一直往前走 5.“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。不臨深淵，不知地之厚也。這說明（ ） ，一定在其他方面有成績(jī) ，一定在其他方面沒有成績(jī) ，通過耕耘在其他方面也能取得成績(jī) 年 10 月份，濟(jì)南市舉辦了第四屆青少年科技創(chuàng)新比賽，各個(gè)學(xué)校精心組織，廣大青少年積極參加，活動(dòng)取得了很好的效果。 閱讀以上材料，談一下對(duì)我們有何啟示？ ，被隊(duì)友們戲稱為 “ 啟明星 ” 。 （ 1）材料一中的做法， 你是怎么看的？ （ 2）材料二中 學(xué)生評(píng)價(jià)的方法有何好處？ 四、實(shí)踐探究題 愛因斯坦小時(shí)候不用功，家 長(zhǎng)和老師十分的頭疼；牛頓小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)差，不合群，且經(jīng)常有一些怪異的行為，家長(zhǎng)和老師吃足了苦頭；瓦特學(xué)習(xí)能力低劣，不愛讀書 ；愛因斯坦由于學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重落后，家長(zhǎng)只好把他帶回家自己教導(dǎo)??可是，這些人后來均脫胎換骨，成就驚人！ （ 1）這些事例是否說明我們可以不必認(rèn)真學(xué)習(xí) （ 2）查找自身的問題，尋求解決的好方法。因?yàn)闊o論是偉人還是平常人，凡是取得成績(jī)的，無一不是經(jīng)過勤奮的工作。 （ 2）材料二中的變化，尊重了學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生充分的展現(xiàn)個(gè)性，多元化發(fā)展。
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